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1、2019-2020学年九年级数学下册26.3 实际问题与二次函数教案 新人教版概况课型形态要素组合方式课时形态45+X教学目标结构目标生活是数学的源泉，探索是数学的生命线.关键目标1.通过总利润与每件的利润、件数之间的关系列出函数解析式2.用二次函数的知识分析解决有关销售问题的利润问题检测内容提要T关键项、方法策略反思或评价1.导入：来到商场等图片21-1图片呈现思考：看到这些图片你有何感受？1-2.出示课题+目标紧扣例题目标明确前测前测2次.动静转换的约定及6人组检测内容：求下列二次函数的最大值或最小值： y=x22x3; y=x24x2.总利润 =每件的利润件数3 +22-1小组、约定的检
2、测（做好动静转换约定）、讨论时2人或6人组的安排。2-2.屏显：1.已知卖出一件商品的利润为元，则卖出件的利润为多少元？ 、在一星期内某商店的销售额为元，其中共支出元，则在这一星期内共获利多少元？2-3.预留：如错的多，师精讲补救。复习旧知中测 检测2次检测内容：1.课堂练习 2.补充练习：学习卡:43学生阅读例题，整体感知（看+想+讲）出示问题：（1）题目中有几种调整价格的方法？ （2）题目涉及到哪些变量？哪一个量是自变量？哪些量随之发生了变化？ 7+33-1探索思考学生阅读例题独立完成（个人用小卡写答案）3-2两人小组交互答案3-3点明回答检测（肢体判断对错）预留：如果达不到70-80%正
3、确，师点评补救整体把握例题，为本节重点。把主动权交给学生生生互动检测：3次检测内容：学习卡：2.3.5用二次函数的知识分析解决有关销售问题的利润问题4.展示中考有关销售问题中的利润练习题20 +24-1个人思考4-2六人小组交互讨论并写在大卡上4-3汇集交互：把各级讨论的成果展示并走出位置看别组成果4-4师精讲补救4-5.生谈感受预留：师找出错误质疑+解释4-6.全班组际说反思、评价（互评）本节的重点、难点。把主动权交给学生、生生互动后测：前测强化次数2次；中测强化次数5次前测+中测共强化9次，不需布置作业。5.能动性作业（探究兴趣延伸）65-1.师生总结本节学习内容及收获二次函数应用 解题思路1.理解问题;分析问题中的变量和常量,以及它们之间的关系;2.用数学的方式表示出它们之间的关系；3.运用数学知识求解;4.检验结果的合理性, 给出问题的解答.5-2出示探究题并让学生当堂解决拓展延伸，张扬学生个性和创造性总评或说明1.资料来源于网络 2.要注意自由度的把握，教师进行适当引导。