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1、2019-2020学年八年级数学下册 18.4 重心导学案（新版）新人教版【励志语录】1、每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。2、 今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。【学习目标】学法指导：仔细阅读，做到有的放矢。1、认识几何图形的重心。2、通过手指顶举的方法探求规则几何图形的重心。3、通过悬挂的方法探求不规则几何图形的重心。4、经历探索各种几何图形的重心的过程，认识各种几何图形的重心。一、知识链接：杂技演员用竹竿顶碗，碗从竿上掉不下来是由于碗保持一种平衡，这种平衡需要什么条件呢？大家可以拿自己的一个
2、笔记本，用笔来顶，看看笔顶的位置对平衡有什么影响？笔顶的位置对平衡有很大的影响，笔如果顶在笔记本的边缘上，笔记本就保持不了平衡，笔尖如果顶在本的中心，笔记本就可以保持平衡。二、教材预习1、预习内容：自学课本112页114页 合作探究学法指导：课前独学，解决会的，有问题的上课对子或小组交流，形成共识，进行课堂大展示。展示时要讲清所用知识点、易错点。展示到小黑板的题要标清所用知识点、易错点；注意双色笔的使用，字体工整。探究点一：线段的重心.活动过程:学生分组活动,用手指顶住一根均匀的木条,来找木条的平衡点;用刻度尺量出平衡点的位置;再用另外一根木条重复上面的活动.木条的重心在木条的哪个位置上呢？在木条的 上。现在我请一个同学来总结一下线段的重心在哪儿?总结：线段的重心就是线段的 。探究点二：平行四边形的重心。从前面的探究过程我们可以受到一定的启发,同学们现在还按照刚才分开的组,各组设计自己的探究方案,来得到平行四边形的重心. 结论:平行四边形的重心,是它的 .探究点三：探究三角形的重心（让学生自己动手按活动三的方法做，找出三角形的重心）总结：三角形的重心在三角形 上。探究点四：让学按照刚才的方法寻找任意四边形的重心的位置（不规则几何体的重心）。四小结提升学法指导： 1、对照学习目标找差补缺。2、画出知识树。 通过本节课的学习，你有什么收获？你还有什么困惑？画知识树导学反思：