《2019-2020学年七年级语文下册-第四单元-第16课《纸船》导学案-语文版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年七年级语文下册-第四单元-第16课《纸船》导学案-语文版.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019-2020学年七年级语文下册 第四单元 第16课纸船导学案 语文版【学习目标】1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。【学习重点】诵读，理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。 1加强诵读体会意境和情感2讨论诗歌主题与技巧【学习难点】感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。【文学常识学习】1纸船是一首外国散文诗，是新月集中有代表性的一首，这首诗充满童稚的想象，细腻的刻画了孩子天真可爱富于幻想的性格和心理。2作者简介：泰戈尔（18611941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。泰戈尔以诗人著称，创作了吉檀
2、迦利等50多部诗集，被称为“诗圣”。3关于新月集：新月集是泰戈尔一部著名的英文儿童散文诗集，也是他众多散文诗的第一本，共收录诗歌40首。出版于1913年。诗集问世之后，泰戈尔也因此被誉为“儿童诗人”。新月集是一部以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集。语言朴素，格调明快，譬喻瑰丽。主题是歌颂儿童，表达诗人对儿童的热爱与同情。【自主学习】预习案（一）字词注音：泰（ ）戈（ ）尔 浮泛（ ）刊载（ ）满载（ ）（二）词语解释：子夜：仰望： 黎明：满载：浮泛：异地：【整体感知】（一） 理清课文结构层次（二） 走进文本文中哪些地方体现了儿童天真的童趣？【合作探究】（一） 人们常说，一首诗就是一幅画，此时此刻
3、，你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？（二）“我”每天把纸船放在急流的溪中，“我”期望什么？梦想什么？（三）诗人为什么要赞美这样的场景？ （四） “我”在纸船上用大黑字写上“我”的名字和我住的村名，目的是什么？（五）请结合诗歌内容谈谈“我”是一个怎样的一个孩子？ (六)这首诗的主题是什么？参考答案【自主学习】预习案（一）字词注音：答案略（二）词语解释：子夜：半夜。仰望：抬头向上看。 黎明：天快亮或刚亮的时候。满载：运输工具装满了东西。浮泛：课文中指漂浮在水面上。异地：他乡，指家乡以外的地方。【整体感知】（三） 结构层次可分为三部分：第一部分 （第14节）：想象写有我的名字和我住的村名的纸船让异地人
4、得到，然后用载秀利花平安到达岸上。第二部分（第5、6节）：想象天上的船也能放下来同我的船比赛 第三部分 （第7、8节）：想象梦里睡仙坐在船里 （四） 走进文本文中哪些地方体现了儿童天真的童趣？把写有自己名字和村名的小船放入水中，希望别人知道；想象梦中睡仙坐在自己的小纸船上。这些都体现了天真童趣。【合作探究】（一）人们常说，一首诗就是一幅画，此时此刻，你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？一个可爱的儿童在小河边投放着一只只纸船，他把他的梦想都装在纸船里。（二）“我”每天把纸船放在急流的溪中，“我”期望什么？梦想什么？我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁；希望这些黎明开的秀利花能在夜里被平平安安地
5、带到岸上；希望天上的船也放下来同我的船比赛；梦想我的船在子夜的星光下缓缓的浮泛前去；梦见睡仙坐在船里。（三）诗人为什么要赞美这样的场景？赞美童心童趣。本诗正是以奇特的想象为我们展现了一个孤寂的儿童渴望被外界所了解的情怀和梦幻般的希望。而纸船正是这美好、纯洁的心灵的象征，作者创作这首时，正是表达对这种奇思妙想和童真童趣的向往和赞美。（四） “我”在纸船上用大黑字写上“我”的名字和我住的村名，目的是什么？我希望陌生的土地上有人会发现这些船，知道我是谁 （五）请结合诗歌内容谈谈“我”是一个怎样的一个孩子？ “我”是一个执着、天真、想象力丰富、善良的孩子。(六)这首诗的主题是什么？对于本诗的主题主要有以下两种理解: 通过对儿童奇思妙想的描绘,歌颂儿童纯洁的心灵 纯洁的心灵和天真 (1) 通过对儿童奇思妙想的描绘,歌颂儿童纯洁的心灵和天真 的童心,童趣. 的童心,童趣. 抒发儿童对远方和未来的向往之情. (2) 抒发儿童对远方和未来的向往之情.