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1、2019年七年级语文上册 第三单元 9 从百草园到三味书屋教案1 新人教版课 题春课时安排共（3）课时课程标准 标注课程标准页码学习目标1.识记并理解文中的重点词语。2.识记鲁迅和散文的有关文学常识。3.整体感知课文,理清文章脉络,体会作者在文章中表达的情感。教学重点整体感知课文,理清文章脉络教学难点体会作者在文章中表达的情感教学方法讲授法 朗读法 品味法 教学准备课件课前作业1.本文的结构特点是什么?明确（1-8）9（过渡）-（10-24）。2.你认为作者笔下的百草园与三味书屋是一个什么样子的?（用一个词回答。）明确有趣、乐园枯燥、依然有乐趣教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）
2、环节 一导入一:关联型设计意图由学生回忆童年的趣事,引起学生的兴趣,进而引出本文课题,丰富学生的情感体验,凝聚学生的注意力。童年是一首歌,节奏活泼欢快;童年是一幅画,色彩绚丽多姿;童年是一个人一生中最幸福的时光。请谈谈你对美好童年生活的记忆吧。【生自由回答。】下河捉泥鳅,上树抓知了,采摘邻居家的花儿,偷尝隔壁家的枇杷,或是在树林间捉迷藏,在春天里放风筝今天,让我们走进鲁迅先生的童年世界,体味童真与童趣。一、检查预习,了解背景设计意图通过检查字词和文学常识的预习情况,为学生更好地疏通课文内容奠定基础,使教师在课堂上能够有的放矢。1.检查字词预习情况。【生独立完成,组内互阅,矫正巩固。】(1)读准
3、下列加点字的读音。(2)解释下列词语。人迹罕至:高枕而卧:倜傥:人声鼎沸:2.文学常识填空。【课件展示,生独立完成,强化识记。】鲁迅(18811936),原名周樟寿,后改名,字豫才,浙江绍兴人。他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年首次用“鲁迅”为笔名发表了我国现代文学史上第一篇白话小说。代表作品有小说集呐喊彷徨;散文集朝花夕拾等。明确周树人狂人日记3.补充作者情况及相关背景资料。课中作业讲一讲你心目中的鲁迅与本文中的鲁迅环节二二、初读课文,整体感知设计意图此环节旨在指导学生对文本有一个整体认识和了解,培养学生的梳理概述能力。1.初读感知。【快速阅读课文,思考如下问题。】(1
4、)从课文的题目看,你认为课文的材料是按什么顺序安排的?应该分为几部分?明确空间顺序;应分为两部分,百草园是第一部分,三味书屋为第二部分。(2)第一自然段在文中具有怎样的作用?本文的过渡段是第几自然段?明确第一自然段起着总领下文的作用,过渡段为第九自然段。2.概括内容。(1)请你仔细阅读课文,结合课文内容填空。我觉得作者拥有一段的童年生活,因为。【着眼全文,把握情感;结合文章具体内容,细致感受。】明确多姿多彩他在百草园里可以自由玩耍,在三味书屋可以学到很多知识,也体会到了许多乐趣(2)课文以为序,叙写了百草园的游戏生活和三味书屋的读书生活。回忆百草园时,主要写了百草园美丽的景物、;叙写读书生活时,主要回忆了入学礼节、教学内容、四个方面的内容。作者在回忆中流露出之情。课中作业总结以上几段赏析句子的角度和方法。明确空间转换神秘的传说雪地捕鸟教书先生有趣的游戏对美好童年生活的怀念环节三三、归纳概括,梳理情节设计意图梳理出文章的层次段落,也是指导学生概括每一部分内容大致意思的过程。通过前面的初读感知,了解文章的起始段,然后以组为单位讨论交流。1.本文分为几部分,起始段落是什么?明确第一部分(18):回忆百草园的有趣生活。第二部分(9结束):回忆在三味书屋读书的经历。2.每一部分都写了哪些事?围绕这些事再给每一部分划分层次。课后作业设计： （修改人： ）板书设计： 童心成长教学反思：