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1、2019年八年级数学下册 20.2.1 数据的波动程度学案2（新版）新人教版 学习目标：1、知识和技能：进一步理解方差的定义，并且会用方差公式进行计算；2、过程和方法：理解方差的意义，会用样本的情况去估计总体的情况，体会统计思想的实际应用；3、情感、态度、价值观：会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小，从而培养学生的推理能力，运用数学语言条理的表达能力；通过师生共同活动，促进学生在学习活动中培养良好的情感；学习重点：方差的计算公式；学习难点：会用样本情况去估计总体的情况；导学方法：课 时：1课时导学过程一、课前预习： 认真阅读课本内容，解答导学案中自主测评的相关习题。二、课堂导学：1、导入：
2、上节课我们研究了方差在实际问题中的应用，这节课我们继续利用方差解决一些复杂的实际问题。2、出示任务，自主学习：认真阅读课本P127的有关内容，尝试解答下面问题： 1、在章引言提出的问题中，如何考察一种甜玉米的产量的稳定性呢？样本是什么？ 2、完成教材例2，通过计算和比较，你可以为快餐公司提出怎样的建议呢？ 3、样本方差的作用是（ ） A、估计总体的平均水平 B、表示样本的平均水平 C、表示总体的波动大小 D、表示样本的波动大小，从而估计总体的波动大小4、为参加毕业生升学体育考试，小峰同学进行了刻苦训练，在投掷实心球时，测得5次投掷的成绩：8,8.5,8.8,8.5,9.2这组数据的方差是 3、
3、合作探究：探究：导学案P177页难点探究三、展示反馈：任务1、2、3口答；任务4小组合作探究，多媒体演示；四、学习小结：1、方差的概念；2、在很多情况下，总体包含的个体数往往很多，甚至无限，不可能一一加以考察或有些从总体中抽取个体的试验带有破坏性，因而抽取的个体不允许太多时，需要用样本的情况去估计总体的情况。五、达标检测：1、课本练习题；2、导学案第181页基础巩固1、2题；课后练习： 1、必做题：习题20.2第1、2、3； 2、选做题：导学案第181页能力提升4题；第181页拓展创新第5题； 板书设计：20.2.1数据的波动程度（2）1、方差的概念；2、在很多情况下，总体包含的个体数往往很多，甚至无限，不可能一一加以考察或有些从总体中抽取个体的试验带有破坏性，因而抽取的个体不允许太多时，需要用样本的情况去估计总体的情况。课后反思：