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1、2019-2020学年八年级语文上册 第6课绝唱导学案 鲁教版五四制学习目标：1了解作者、文学常识、识记并掌握重点生字词。2理解本文的内容主题，积累有关声音描写的佳句。3学习本文通过比喻化无形为有形，变抽象为具体的手法（通感）。教学重点和难点：重点： 掌握侧面描写在文中所起的烘托作用。难点：学习本文的修辞手法，初步了解“通感”，体会作者对声音的描写。三、 教学过程及方法一、创设情境，出示目标1、导入：故事导入：三十年前，欧洲某乐团为非一部落的土著居民演奏舒伯特小夜曲。令人惊奇的是，这些几乎没有接触过现代文明的原始部落的居民，居然被感动得如醉如痴!音乐，是人类心灵的诗章。真正的音乐能打动真诚而丰
2、富的心灵。但，声音无形无色，转瞬即逝，如何才能把这难以捕捉的美丽留住呢？让我们来学绝唱，刘鹗怎样用文字为留下一段音乐的美丽传奇。2、展标：同上二、自主学习，适时点拨给“读一读，写一写”中的生字注音。遽 花坞 千仞 周匝 抑扬顿挫 铮铮 鸦雀无声屏气凝神 千回百折 偌 羯鼓三、发现研讨，合作探究“绝唱”原指诗词创作达到最高造诣，后引申为各种创作体裁（如歌曲等）达到最高水平。文章中谁的演唱堪称一绝？绝在哪里？ 要求：从文章中找出相关的段落，感受其中精彩的语句。 出场的描写外貌描写 动作描写： 分析整个演唱过程，根据演唱时声音的高低缓急，把演唱过程分为五个阶段。 演唱的起始 演唱的发展 演唱的起伏
3、演唱的高潮 演唱的结来 从这五个阶段的完整表现去体会说书的全局。找出文中描写演唱时的比喻，并分析这样写的好处。四、小组展示，体验成功学生发言,体验成功的喜悦五、检测达标，巩固练习用本堂课学习的知识来赏析下面文字。（修辞、描写手法）当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了，她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的一股狂暴的掌声。六、评价反馈，提炼总结总结收获本文重点描写白妞（王小玉）这位民间说书艺人高超的演唱艺术。用通感把本来属于听觉感受的歌声，描写得有形有味，有声有色，刻画得细致入微。生动形象地表现一户说书人的艺术技巧和艺术勉力。文章还运用烘托和铺垫的手法，用男人和黑妞来烘托白妞的演唱，用观众的反应来衬托白妞演唱的精彩。作业：掌握字词，完成相应的练习册。总结反思