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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载新人教版一年级下册100 以内的加法和减法小括号彭新镇前锋学校刘启路教材分析：小括号的熟识是在同学已经把握了连加连减和加减混合运算，以及能解决简洁的连加、连减和加减混合实际问题的基础上编排的，这些为小括号的学习供应了。同时，小括号的显现也可以增加式题的变化，提高同学练习的爱好，进一步把握运算次序。教材的编排分为以下3 个层次。提一个层次是从连续减五角星的情形引入的，为学习新知供应素材。其次个层次让同学列式运算。教材出现了两种解决问题的思路：一种是同学熟识的连减的方法，列出算式并标出运算过
2、程，算出得数。另一种是先加后减的思路，引出小括号，学习含有小括号的两步运算。第三个层次是归纳含有小括号的算式的运算次序。通过这些层次，使同学结合详细情境，体会小括号的意义，及引入小括号的必要性。同时培育同学初步的符号意识。教学目标：1使同学熟识小括号，知道有小括号要先算小括号里面的，能正确运算含有小括号的两步加、减混合运算。 2让同学经受“制造”小括号的过程，初步尝试用符号进行数学表达和数学摸索的 方 法 。3让同学感受引入新符号的必要性，体会数学符号的简洁性、统一性，具有初步的符号意识。重点、难点：重点：懂得小括号的意义，能正确运算含有小括号的加、减混合运算。难点：懂得小括号的意义。可编辑资
3、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学预备： 主题图、圆片。教 学 过 程 ：老师活动同学活动一、复习旧知1.出示口算 :可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：先说说每一题的运算次序，再运算。二、探究新知1. 创设情境，供应素材（ 1）出示主题图，让同学观看，积存感性体会。（ 2）提出问题，引发摸索师：你从图上知道些什
4、么？能提出什么问题？谁能完整的的说一说？板书问题：有 10 个五角星，先剪掉了2 个，又剪掉了 3个。仍剩几个五角星？2. 动手操作，确定解题思路（ 1）师：请你们用手中的学具代替五角星摆一摆，或画一画，并说一说你知道了什么？问题是什么？（ 2）同学操作，师巡察指导。（ 3）沟通同学作品，巩固同学对问题的懂得。师：要求“仍剩多少个五角星” ，你准备怎样运算？说一说先算什么，再算什么。梳懂得决问题的思路。第一种思路： 先算减去 2 个后剩多少， 再算又减去 3 个后仍剩多少。其次种思路：先算一共剪掉几个，再算仍剩几个。说先算什么， 再运算说一说动手试一试说一说沟通同学争论沟通，说一说可编辑资料
5、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载3. 感受小括号的必要性师：你能用算式表示自己的解题思路吗？请你说一说算式所表示的意义，再说说你是怎样运算的。师随同学的发言板书：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师: 根据“先算一共剪掉几个，再算仍剩几个”的思路， 该怎样列算式？组织同学摸
6、索并争论：10 2+3这样列式可以吗这样列式先算 2+3 吗？小结：看来，要想先算加法， 就要在 2+3 这里添上个符号， 说明你要表达的意思。4. 熟识小括号，懂得小括号的意义（ 1）“制造”小括号，懂得意义师：你能在算式“ 102+3”中添加适当的符号，用这个符号表示要先算加法吗.试一试。引导：比方：在 2+3 下面画一条线表示先算。把 2+3 用方框框起来表示先算。把 2+3 用括号括起来表示先算.（ 2）熟识小括号，感受优越性组织同学说说感受，用一个统一的符号来表示。揭示“小括号”板书课题。（ 3）使用小括号，把握运算次序师将算式 102+3 加上小括号，再让同学说说这个算式先算什么，
7、再算什么。板书：同学摸索并争论在教 师的引导下说说自己的想法同学说说感受说说先算什么， 再运算。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 4）总结提升，明确小括号意义师：一个算式中含有小括号，表示什么意思？ 板书：要先算小括号里面的。
8、三、巩固应用，内化提高（一）基本练习1、出示做一做。组织同学完成后比较每组算式的特点，并说一说有什么相同点和不同点。2 、练习十七第 3 题四、回忆整理，反思提升师：同学们今日不但熟识了小括号，知道了在什么情形下使用小括号，而且仍能利用小括号来解决我们遇到的 实际问题，你们真了不得！谁来说说这节课你有什么收成？仍有不明白的问题先说清图意， 再列式运算。说一说说一说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结吗.板书设计：小括号可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载