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1、2019-2020学年八年级物理下册 第十章 10.1 压强（第2课时） 教案 人教新课标版课题10.1 压强（第2课时）课型新 授授课时间教学目标：1知道增大压强和减小压强的方法，并能用这一方法对具体问题作出分析和判断；2理解受力面积的意义；能用压强的变形公式进行压力、受力面积的简单计算；3会推导柱形物体产生压强大小的公式；能进行较为复杂的压强问题的计算和判断。教学重点：教学难点： 教学方法： 教学媒体： 教 学 过 程一、预习交流：二、互动突破：（一）增大和减小压强的方法1讨论交流：观看课本P79图10-7，其中增大压强的有 ，采用的方法是 ；减小压强的有 ，采用的方法是 。2归纳小结：由
2、压强公式p=F/S得到，增大压强的方法有：（1）在压力一定时， （2）在受力面积一定时， ；减小压强的方法有：（1）在压力一定时， （2）在受力面积一定时， （二）典型例题例1 在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示.通过对图（a）、（c）的比较又得出压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显的结论。请你根据已学过的压强知识分析：（1）小
3、明和小华是根据 的现象来比较压力的作用效果的；（2）造成前后两个结论不一致的原因是 ；（3）设图（b）中小桌对海棉的压强是pb，图（c）中小桌对木板的压强是pc，则pb pc；（4）比较图（b）和图（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是： 。复备栏例2 小明双脚与地面的接触面积为410-2m2，请根据图 中某些情况下的压强数值估算：(1)小明的重力。(2)小明平躺时与床面的接触面积。(3)小明背着重力为40N的书包行走时对水平地面的压强。例3 已知地面所能承受的压强是1.2106 Pa，砖头的密度是2103kg/m3。求用这种砖头砌的墙最高可达多少m？（g=10N/kg)
4、例4 有两个实心圆柱体A和B叠放在一起，并且完全接触，放在水平地面上如图所示。已知:A、B两圆柱体的高分别为8cm、10cm， A与B的底面积之比为14， A对B的压强是2000Pa， B的密度是3103kg/m3。求: (1) 圆柱体A的密度；(2) B对地的压强(g10N/kg)。三、总结提升：1由压强公式p=F/S得到增大压强的方法有：（1）在压力一定时，减小受力面积（2） 在受力面积一定时，增大压力；减小压强的方法有：（1）在压力一定时，增大受力面积（2）在受力面积一定时，减小压力。2柱形物体产生压强大小的公式是，压强的大小与物体的底面积大小没有关系。四、当堂训练：1下面所列动物的特征
5、中能够增大压强的是( )A.小狗有尖尖的牙齿 B.蜈蚣腹部有许多足C.泥鳅体表有一层滑粘的液体 D.蛇的体表覆盖粗糙的鳞片2下列例子中：啄木鸟用尖而硬的喙给树治病；载重汽车的轮子多；冰鞋上的冰刀；切菜刀磨得锋利；坐沙发比坐凳子舒服。属于增大压强的是 ，属于减小压强的是 。（填序号）3甲、乙两物体放在水平桌面上，G甲=3G乙，S甲=1/4S乙，则甲、乙两物体对桌面的压强之比p甲：p乙是 。4小红的妈妈在超市买了很多食品，她用塑料袋提着回家，没走多远就感到手被勒得很痛。请你用学过的物理知识，给她提一个建议： ，这是利用增大 的方法来 袋子对手的压强。复备栏5.在日常生活中有些情况下要设法减小压强，
6、有些情况下又要设法增大压强。请举出在压力不变情况下，设法减小压强的两个实例。示例：书包带做得较宽_ ；_ 。请举出在压力不变情况下，设法增大压强的两个实例。示例：缝纫机缝衣针磨得很尖_ ；_ 。6.封冻的江河冰面能承受的最大压强是4104 Pa，在冰面上行驶的雪橇质量是200kg，它与冰面的接触面积是0.4m2。在保证安全的情况下，雪橇上最多能装多少kg的货物？(g10N/kg)五、课后作业：（一）第一节（第2课时）课后巩固：1下列做法中，能够减小压强的是( )A.把书包带做得宽些 B软包装饮料的吸管有一端被削尖C.刀钝了用磨刀石磨一磨 D将水平地面上的长方体砖由平放改为竖放2以下实例中，用增
7、大压强的办法能更好工作的是 ( )A大型拖拉机安装履带 B将菜刀磨得很锋利C滑雪时穿滑雪板 D骆驼长着大脚掌3在生物进化的过程中，动物身上的各种器官不断地完善，以适应生存的环境。我们所了解的以下事例中，有减小压强功能的是 ( ）A.号称森林医生的啄木鸟，长有细长而又坚硬的尖喙，便于啄开树皮B.人口腔里的牙齿根据咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等C.骆驼的体重比马的体重大不了一倍，脚掌面积是马蹄的三倍D.大象长有两个大大的耳朵，不仅可以发挥听觉功能，还能用于散热4两个实心正方体对水平地面的压强相同，它们的密度大小关系为12，若这两个正方体对水平地面的压力分别为F1和F2，则（ ）A. F1=F2
8、 B .F1F2 D.无法确定5如图物体A静止在水平桌面上，把物体A向右移动一点(不落地)，则物体A对桌面的( ) A.压力和压强都不变, B.压力不变,压强变大C.压力变大,压强不变. D.压力和压强都变大6甲、乙、丙三个实心立方体分别放在水平地面上,它们对水平地面的压强相等,已知甲乙丙,若在甲、乙、丙三个立方体上分别放一个质量相等的铜块,则三个立方体对水平地面的压强大小关系为 ( )A.p甲p乙p乙P丙 D.无法确定7如图所示，甲、乙两个质量相等的均匀实心正方体放在水平地面上，已知铜的密度大于铁的密度，可能使甲和乙对地面的压强相等的方法是（ ）A将质量相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面B
9、将体积相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面C沿水平方向分别截去质量相等的部分D沿水平方向分别截去体积相等的部分 复备栏8两个用同种材料制成的体积相同的实心圆柱体，其横截面积之比S1:S2=3:1，则它们的质量之比m1:m2= ，若把它们竖直底面全部放在水平桌面上，它们对桌面的压强之比p1:p2= 。9小明同学的质量为50kg，他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所示，已知每个方格都是边长为2cm的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数（凡不满一格的都计为半格），可算出这只鞋底的面积约为 cm2， 小明穿上这双鞋站立时对地面的压力等于_N，以此可以估算出双脚对地面的压强 为_ _ Pa。10一块长
10、方体橡皮，重为0.3N，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是1103m2，如图所示。它对桌面的压强是 Pa。若沿ab方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压强 ，橡皮的密度 （填变大或变小或不变）。11一块砖平放和竖放在水平地面上时，其受力面积之比为4：1，则平放和竖放时，对地面的压强之比为_，压力之比为_。12两个金属圆柱体竖立在水平桌面上，它们的底面积之比是8：9，密度之比是9：8，桌面受到的压强之比是3：2，那么这两个金属圆柱体的高度之比是_。13. 重10N边长为5cm的正方形磁铁吸附在铁板上，磁铁与铁板间的吸引为15N，把它按图甲那样竖直放置，磁铁对铁板的压强是_ Pa；按图乙
11、那样水平放置，磁铁(在上)对铁板的压强是_ _Pa；按图丙那样水平放置，磁铁(在下) 对铁板的压强是_ Pa。14小莉同学的质量为45kg，她每只鞋接触地面的面积为1.510-2m2，她站在了一块泥地上。为了不让脚陷进泥地，她在水平泥地上放一块重力为200N的木板，当她站在木板中央时，地面受到压强为325Pa。(g=10N/kg)求：(1)她对木板的压强；(2)木板与地面的接触面积。15一个平底容器的质量为0.2kg，底面积为1l0-2m2，在容器中装入0.8kg的酒精后，将它放在水平地面上。求容器对水平地面的压力F和压强p。（酒精=0.8103kgm3）（二）第二节（第1课时）课前预习：1想一想：杯子对桌面有压强，那么杯子中的水对杯底和杯壁是否有压强呢？对浸在水中的物体是否有压强呢？2做一做：将塑料袋装满水，看看塑料袋呈什么形状？用手指触压装满水的塑料袋，手指有什么感觉？3做一做：将装满水的塑料瓶上、中、小各扎一个孔，看看水的喷出情形；将装满水的塑料瓶四周距离底部相同的高度各扎几个孔，看看水的喷出情形。4想一想：水产生的压强有什么特点？六、教后反思