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1、2019-2020学年八年级生物下册 第二章第二节基因在亲子代间的传递教案 新人教版章节课题第二章 第二节基因在亲子代间的传递课型新授课学习目标1描述染色体、DNA和基因之间的关系。（重点）2描述生殖过程中染色体的变化。3说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。（难点）教学准备随堂学案、 多媒体课件学 习 过 程个性化修改一、温故互查：学生完成教师课件展示的题目。二、情景导入：在了解学习了基因控制性状的基础上，今天我们来学习基因是如何在亲子代间传递的。引入课题、展示课题、学习目标三、新知探索：（一）基因、DNA和染色体学生阅读课本29-31页第一段页的内容，完成下列问题：1. 什么是基因？基因在哪
2、里？2. 仔细分析30页“观察与思考”两则资料，完成4道讨论题。学生展示，教师点拨讲解，同时教师课件展示总结基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。基因有规律地集中在染色体上，且是随染色体一起成对出现的。人体内有23对染色体，含有46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。教师：了解了基因与染色体之间的关系，接下来咱们思考一下，基因是如何传递的？先看投影片，大家讨论。1回顾前面所学的人的生殖，口述人的生殖过程。2受精时，精子与卵细胞的结合意味着什么（结合基因与染色体的关系作答）？（二）、基因经精子或卵细胞传递学生阅读课本31-32页，思考：1.形成精子或卵细胞的分裂过程中染色
3、体的数目怎样变化？2.形成受精卵时染色体的数目又是怎样变化的？3.完成图7-13，染色体的这种传递规律对遗传有什么意义？学生展示，教师点拨讲解四、课堂小结（回顾学习目标，学生自己总结）1描述基因、染色体与DNA之间的关系。2.人的体细胞中有几对染色体？多少DNA分子?多少基因？3.基因在亲子间遗传的“桥梁”是什么细胞4.亲子代间的染色体数目是怎样保持恒定的五、板书设计：第二节 基因在亲子代间的传递一、基因、DNA和染色体 基因 DNA 基因 基因染色体 蛋白质 二、基因经精子或卵细胞的传递 受精卵细胞中的染色体数=体细胞中染色体数六、当堂训练（课件展示练习题） 七、作业布置1.完成课本P32页的练习2.完成随堂学案P11-12页的内容课后反思（反思成败，提出补救措施）