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2019-2020学年七年级语文上册秋天教案 人教新课标版 教学过程：二、诵秋快速回忆以前学过的朗读方法，回答朗读应注意什么？朗读时应注意什么？1.初读课文，画出文中的生字词。2.播放录音，提示学生注意朗读节奏，语气。3.生字词识记。4.指读课文，教师点评。4.齐声朗读。（要求：学生在脑海中勾画诗中的图景）三、整体感知寻秋如果你不知道诗的题目是秋天，你凭哪些景可知是秋天？（写景要有典型性）四、探究精读品秋（一）农家丰收图1.徐志摩在他的作品私语中写道：“秋在一片将黄未黄的树叶上”，这节说秋在农家，从哪里看出秋在农家的？（提示抓关键词）明确：稻香、镰刀、背篓、竹篱、瓜果2.根据画意，给第一节诗起一个贴切的名字。3.对比阅读，体味词语的妙处，把握情感。4.生读。（二）霜晨归渔图1.依照第一节阅读的方式，请同学们找出第二节诗文中的关键词，并体味好处，把握情感。2.生读。（三）“少女思恋图”1.第三幅图描绘了一幅什么画面？2.还有没有疑问？质疑探究。3.生读。五、了解作者，体会诗人感情。三幅画，让我们仿佛看见了那幽幽的山谷、闻到了浓浓的稻香、听到了轻轻的渔歌和牧羊女甜蜜的心事，可见诗人怀着是对秋天的一种极度的喜爱和赞美之情来完成的诗作。六、课堂延展绘秋古人说：“诗中有画，画中有诗”，在体悟文章的基础上，结合生活体验展开丰富的想象，用优美的语言描绘你喜欢的一幅画。七、小结。