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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案五年级上册数学教学设计2021.9可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第一单元：小数除法单元教材分析：本单元教学内容在 教学课程标准 中属于“数与代数”领域的学问。是在同学基本把握了整数除法的基础上，帮忙同学进一步争论小数
2、除法 运算，同时，它既是整数除法学习的进展，也是分数、小数四就混合运算学习的基础。单元教学目标：1、懂得小数除法的意义，把握小数除以整数的运算方法。2、会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情形用“进一法”或“去尾法”截取商的近似值初。步熟悉循环小数、 有限小数和无限小数。3、能用运算器探究运算规律，能应用探究出的规律进行一些小数除法的运算。4、会解决有关小数除法的简洁实际问题，体会小数除法的应用价值。单元教学重点：商的小数点的处理问题。单元教学难点：除数是小数的除法运算和循环小数。单元课时支配：课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - -
3、 - - - - - -第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第1课题精打细算课时课时教学内容北师大版五年级数学第2、3 页精打细算学问技能： 1、懂得小数除法的意义。2、把握小数除以整数（能除尽）的运算方法。过程方法：能够在情境中发觉问题、提出问题，在观可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标察比较的过程中感受小数除法与整数除法的异同，能够与他人合作沟通解决问题。情感态度：经受探究小数除以整数（能除尽）运算方法的过
4、程，体验获得胜利的乐趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点1、懂得小数除法的意义。2、把握小数除以整数（能除尽）的运算方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点商的小数点与被除数的小数点对齐。课程类型新授课教学预备多媒体课件学具预备教学方法讲授法、指导法学习方法练习法、争论法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学 过 程修改看法老师活动一、导入新精课选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -同学活动第 3 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -
5、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结名师精编优秀教案1、调皮准备去买牛奶（幻灯片）你从图上得到了什么数学信息？2、依据图上的数学信息， 你能提出哪些数学问题？3、老师依据同学提出的问题， 引导同学列出算式：11.5 5=12.6 6=二、探究新知1、师：两个商店牛奶的单价分别是多少了？我们先算一算甲商店的牛奶价格。引导同学结合自己的生活体会和已经 把握的学问先自己想一想， 并尝试运算， 然后在小组内争论沟通一下想法。2、争论后在黑板上演示。3、老师引导同学比较汇总的各种方法，
6、认为哪种方法比较简便有用？同学可能会将 11.5 元转换为 115 角进行运算，老师应追问：为什么要化成115 角进行运算？让同学进一步明确将小数转化成整数进行运算的思想和方法。 也可能有同学直接用竖式进行运算， 老师应大胆放学 生摸索，再 互相 沟通。学 生摸索、争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -
7、 - - -名师精编优秀教案手让同学说出自己的想法，引导出“商的小数点与被除数的小数点对齐”4、探究：商的小数点为什么要与被除数的小数点对齐？5、归纳总结：明确小数除法的运算方法：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结依据整数除法的方法进行运算， 商的小数点与被除数的小数点对齐。6、同学尝试运算乙商店的牛奶价格，留意商的小数点与被除数的小数点对齐。（引导同学用竖式运算， 并结合情境说一说竖式中每一步的意思）三、巩固提高1、完成教材第 3 页练一练第 1 题。同学独立试做后沟通，老师重点引导同学说清晰竖式中每一步的意思。2、我是小小神算手20.4 4=96.6 42=55.8 31=引
8、导同学通过对比发觉小数除以两位数 与除以一位数的方法相同， 都要留意上的小数点要与被除数的小数点对齐。学生摸索。学 生 领悟、记忆学 生练习、沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3、完成教材第3 页练一练第 4 题。四、总结1、今日的收成是什么？2、小数除法在竖式运算中要留意
9、什么？ 五、作业布置板书设计精打细算1、甲商店牛奶每袋多少钱？11.5 5=2.3 （元）2、乙商店牛奶每袋多少钱？12.6 6=2.1 （元）商的小数点要与被除数的小数点对齐。教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -
10、-第 7 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案学习方法争论沟通、合作探究教学过程修改看法老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、创设情境，引出问题开学了，班级购置了打扫卫生 用具，买 6 把扫帚花了 18.9元，买4 个簸箕共花了 26元。引导同学读懂数学信息，并提出数学问题。老师整理： 1 ）每把扫帚多少元？2 ）每个簸箕多少元？二、探究沟通活动一：猎取信息、尝试估算师：想一想，估一估，每把扫帚多少元？（同学
11、可能会想到18.9 元接近18 元， 186=3 元， 18.9 比 18 大，估量每把 3 元多一点。活动二：自主摸索，尝试解决18.9 6 究竟等于多少，我们已经学习了小数除以整数的方法，请同学们自己尝试运算。活动三：合作沟通，探究展现对同学运算过程中可能会显现同学摸索， 谈谈自己的想法。同学尝试沟通、争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总
12、结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结名师精编优秀教案的一些问题要有预见，让同学知道： 竖式运算，发觉有余数后，在余数3后面添 0 连续除。活动四：老师引导，构建算理老师提问： 1、观看算式中的余数3为什么后面可以添0 连续除？提示：小数末尾添上或去掉0，小数的大小不变。2、18. 96 与我们刚刚学过的小数除以整数有什么不同？活动五：把握方法，尝试应用1、竖式运算 26 4（让同学摸索此题与上一道题有什么相同和不同点）2、竖式运算 12.6 12提示：非常位上不够商 1，有余数时，就商 0 然后在余数的后面添上 0连续除。三、老
13、师小结除数是整数的小数除法的运算方同学摸索同学运算同学评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案法与整数除法相同， 商的小数点要和被除数的小数点对齐， 假如除到被除数的末尾仍有余数， 就在余数的后面添上 0 连续除。四、巩固提升1、完成教材第 5 页练一练第 1 题。要求：先估算，
14、再用竖式运算2、小小神算手完成教材第 5 页练一练第 2 题3、完成教材第 6 页练一练第 4 题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结打扫卫五生、布置作业课时第 2 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、课堂小结 1、 同学们，这节课你们相互学习、相互合作，又学到了不少的学问， 给大家说一说这节课你又学到了哪些学问？有什么感想？2、 老师鼓励同学，提出期望。 通过观赏生活中漂亮图案， 激起同学对漂亮图案的探究欲望， 唤起同学制作图案的爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 1
15、6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课题教学内容教科书第 4-6 页。学问技能：1、通过生活中的情境，进一步体会 小数除法在实际生活中的应用。2、利用已有学问自主 探究除数是整数、商是小数的小数除法的运算方法。3、正确把握已学过的小数除法的运算方法，并能运用小数除法解决日常生活中的简洁问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标过程方法：在详细的情境中培育同学的估算意识，进展数感能够与他人合作沟通解决问题。情感态度：使同学体会小数
16、除法在实际生活中的应 用，感受数学源于生活， 生活需要数学， 发觉数学的魅力， 增加学习数学学问的积极性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点除数是整数，商是小数的小数除法的运算方法。教学难点除得的结果有余数，补“0”连续除。课程类型新授课教学预备多媒体课件学具预备教学方法讲授法、指导法板书设计：打扫卫生18.9 6 3.15 （元）竖式2646.5 （元）12.6 12 1.05可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -
17、欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案竖式运算竖式运算课谁打电话的时间长课时第 3 课时题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后记：对比除到被除数的末尾有余数，在余数后面添0 连续除。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -
18、 - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容教学目标教学重点教材第 7-9页内容学问技能：1、让同学体会到生活中存在着需要用除数是小数的小数除法去解决的问题，进一步体会数学与生 活的紧密联系。2、利用已有学问，自主探究除数是小数的小数除法的运算方法，并能运用小数除法解决日常生活 中的简洁问题。过程方法：利用已有学问，经受探究除数是小数的小数除法的运算方法的过程，体会转化的数学思想。情感态度：使同学体会小数除法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，发觉数学的魅力增加同学学习数学的积极性。除数是小数的小数除法的运算方法可编辑资料 - - -
19、 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点商的小数点位置的确定。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课程类型新授课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学准备多媒体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学具准备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学方法讲授法，引导分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -
20、- -第 13 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习方法合作沟通，自主探究可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学 过 程修改看法教 师 活 动一、温故知新竖式运算： 0.48 46.37240 604800 400二、探究新知1、看课本内容， 找出数学信息， 提出数学问题。笑笑和调皮打电话，笑笑打国内长途，每 分钟 0.3
21、元，共花 5.1 元。调皮打国际长途，每分钟 7.2 元，共花 54 元，谁打电话的时间长？2、先估量谁打电话的时间长通过估算，培育同学的估算意识，提高估算才能，丰富同学的数学素养，进展数同学活动学 生 练习学 生 争论小 组 争论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢
22、迎下载精品名师归纳总结名师精编优秀教案3、列示运算，解决问题。4、自主探究，合作沟通。同学独立试算5.10.3可能有的几种方法，比较它们的异同，从而巩固所学学问，明确小数除法的意义。5、练习：用竖式运算54 7.2提示：运用估算和乘法来验证运算结果的合理性。三、 巩固提高1、完成教材第 8 页练一练第 2 题。2、完成教材第 8 页试一试， 引导同学进一步从详细情境中懂得运用商不变的规律去解决 除数是小数的除法问题。四、布置作业指 名 汇报 研 究结果。观 看 图案 形 成的过程。同 桌 争论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案板书设计：谁打电话的时间长除数变成整数扩大多少倍，被除数也扩大相同的倍数，商不变。课后记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载