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1、2019-2020学年八年级政治下册 第二课 哭泣的自然导学案 教科版【学习目标】1掌握自然资源枯竭的表现、成因以及所带来的危害。（重点）2. 理解资源、环境被破坏对人类生存所造成的巨大危害。（难点）从而培养在日常生活中节约资源、保护环境的能力。【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P7 17 ，在课本中找到下列问题的答案并划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。独立完成并熟记带号的重点基础知识。)1.资源在枯竭的表现、原因是什么？P7-122. 生物多样性减少的危害：P93土地荒漠化的危害：P94 造成沙尘暴的原因、有那些危害和应该如何治理？P105 水资源短缺会带
2、来那些危害？P116 能源匮乏会带来那些危害P127 新能源的种类有哪些？P128环境被破坏有哪些表现、造成破坏的原因是什么？P14-169.水污染有哪些危害？P1510土壤污染有哪些危害？P1611大气污染有哪些危害？P1612大自然为什么“哭泣”，大自然在用哪些方式对人类进行“报复”：P17【易错点】1分清物种减少、土地荒漠化、水资源短缺、能源匮乏的原因。2分清物种减少、土地荒漠化、水资源短缺、能源匮乏造成的危害。【收获感悟】通过本节课的学习，我认识（体会、感悟）到。要求：让学生说本节课自己的收获（可以是学生自己的新认识、体会、感悟等等以体现学科德育性特点）。1. 表现：物种减少。土地荒漠
3、化。水资源短缺。能源匮乏。原因：由于人类的乱砍滥伐乱捕和环境污染，全世界的物种正在以每天几十种的速度消失。由于各种因素的影响，特别是人类活动的影响，如对森林的过度砍伐，对草原的过度放牧、过度开垦等，土地荒漠化的现象越来越严重。由于人类的过度消耗和环境污染，地球上的淡水越来越少。由于资源有限，人类过度消耗，人口迅速增长，能源匮乏。（总的来说，原因是指人类不合理的生产和生活方式）12 原因：由于人类不合理的生产和生活方式，资源在枯竭，环境被破坏，人口的膨胀，超出了大自然的承载能力，致使大自然千疮百孔，不堪重负。报复方式：泥石流、干旱、沙尘暴等自然灾害日益严重；全球变暖威胁人类的食物供应和居住环境。
4、第二课 哭泣的自然 （展示课） 班别： 组别： 姓名： 评价：【学习目标】1掌握自然资源枯竭的表现、成因以及所带来的危害。（重点）2. 理解资源、环境被破坏对人类生存所造成的巨大危害。（难点）从而培养在日常生活中节约资源、保护环境的能力。【合作探究】（解题方法温馨提示示例：第一步，根据设问要求要先从材料找出需要解决的问题有哪些；第二步，针对材料中的关键词语，运用你所学习的相关课本知识点内容回答；第三步，从给分的要求和分值看，每一问题需要答几点。）1（15浙江宁波）2材料一：2014年12月12日，南水北调中线一期工程正式通水。该工程缓解了京津冀豫的生产生活用水短缺现象，让沿线约60(30万人喝
5、上了水质优良的汉江水，近1亿人间接受益。材料二：被称为“史上最严”的新中华人民共和国环境保护法于2015年1月正式实施。各地按照新环保法处罚违法企业，如宁波查处某偷排污水企业，该企业主被行政拘留；北京丰台区环保局针对一食品企业水污染物超标排放，开出了北京市有史以来单笔最大罚单，罚款额达390万元。(1)上述材料反映了我国存在哪些水资源问题?(3分)(2 )为解决上述问题，除了上述国家的制定的措施之外，你还有什么好的建议？（请从社会、家庭、个人等方面，3分）答、(1)水资源分布不平衡；水污染；水资源局部短缺。(2分)（2）企业应该减少废气排放；公民应爱护花草，多植树，少开车减少尾气排放等。【巩固
6、提升】1（15黔西南）恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都惩罚了我们。”对此理解正确的是 cA、环境是人类赖以生存的场所 B、自然界与人类是对立的C、人类不合理开发和利用自然资源带来了严重的环境污染与破坏D 、我国面临严峻的环境问题2（15广西玉林）继“新型工业化、城镇化、信息化、农业现代化”之后，我国在关于加快推理生态文明建设的意见中首次提出“绿色化”，提出“绿色化”的原因是 c我国环境恶化的趋势已完全遏制 我国资源和环境形势仍十分严峻经济发展不能以牺牲环境为代价 人们的节约和环保意识是显著增强A、 B、 C、 D、3（15云南内江）北京APEC会
7、议期间，北京市采取了汽车单双号限行、全市工地停工、400余家企业停产限产等最大力度的减排保障措施。同时，京津翼及周边地区大气污染防治协作小组决定，应急减排措施扩大至山东。由此，北京出现了“APEC蓝”。这启示我们DA解决大气污染，只需要采取汽车单双号限行B京津翼永久保留“APEC蓝”，企业必须停产C只要采取紧急减排措施，就能解决大气污染D树立正确生态文明观，实施可持续发展战略4.（江苏无锡）北京APEC会议期间，京津冀实施道路限行和污染企业停工等措施，空气质量优良，天空的蓝色被大家成为“apec蓝”。要留住“APEC蓝”我们需要（A）进行技术创新，大力发展循环经济和绿色经济鼓励企业节能减排，转
8、变经济增长方式倡导公众践行低碳、绿色生活方式和消费模式禁止汽车生产销售，减少汽车尾气排放ABCD5（14广西河池）据中国气象局公布的数据，2013年我国平均雾霾日数为52年来最多，大气污染非常严重。2013年9月，国务院发布大气污染防治行动计划，提出经过五年努力，使全国空气质量总体改善。（1）除大气污染外，我国还存在哪些环境问题？（3分） 环境问题：沙漠化扩展迅速、草原退化加剧、森林资源锐减等（2）并谈谈它们的危害性。（3分） 危害：危害生态平衡；危害人类健康；直接制约我国经济和社会的可持续发展。6.材料一：十八届四中全会指出，用严格的法律制度保护生态环境，加快建立有效约束开发行为和促进绿色发
9、展、循环发展、低碳发展、和谐发展的生态文明法律制度，强化生产者环境保护的法律责任，大幅度提高违法成本。材料二：自2013年起，国务院决定将每年6月“全国节能宣传周”的第三天设为“全国低碳日”。请结合两则材料，联系所学知识，回答下列问题：（1） “绿色发展、低碳发展、循环发展”的提出是基于我国什么样的客观现实？（2分）（2） “全国低碳日”的设立，体现了怎样的发展理念？（1分）（3） 请结合教材中的有关知识，说明我国促进“绿色发展、循环发展、低碳发展、和谐发展”的现实意义?（4分）答.（1）环境污染严重，生态系统退化（1分）长期以来我国资源开发利用不尽合理、不够科学，浪费、损失十分严重；只得1分）（2）发展理念：低碳、环保、可持续发展、科学发展等。（1分）（3）有利于依法开发和合理利用资源，推动节能减排，建设资源节约型、环境友好型社会；有利于保护环境，提高人民的生活质量、改善健康状况；有利于倡导绿色环保低碳的消费理念，促使人们选择健康文明科学的生活方式；有利于实施可持续发展战略，促进人与自然的和谐发展；【收获感悟】通过本节课的学习，我认识（体会、感悟）到。要求：让学生说本节课自己的收获（可以是学生自己的新认识、体会、感悟等等以体现学科德育性特点）。