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1、2019年七年级语文上册 4 散文诗两首金色花教案 （新版）新人教版 课 题金色花教案课 型新课教学目标知识技能运用听说读写相结合的方法，把握人物性格，学会正确表达。过程方法运用听说读写相结合的方法，把握人物性格，学会正确表达。情感态度价值观体验人间挚爱亲情，培养健康高尚的审美情趣。教学重点如何将听说读写相结合教学难点体验人间挚爱亲情，培养健康高尚的审美情趣。教 学 过 程 设 计 教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图（一）导入新课出示一幅老师自己和孩子的照片，请学生观察照片，理解人物的身份和心理，给照片拟一个小标题。由照片中的母子情深这样一个主题引出课文金色花。（二）整体感知1、介绍金色
2、花和泰戈尔金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而又美丽。泰戈尔：印度文学家，诗人，代表作有新月集飞鸟集等，曾获诺贝尔文学奖。2、教师范读课文（教师的配乐朗读一定要有感染力，把学生带入到孩子与母亲这样一个嬉戏的世界中）要求学生想像老师朗读的画面，感受其中的情节教师朗读课文过渡：真希望老师刚刚能把大家带入到一个孩子的游乐世界中，下面，老师为每位同学准备了一份自助餐，想不想一起品尝一番？3、聊一聊如果你刚才在朗读中看到了些什么，请你运用画笔将一点一滴的感受画下来。如果你怕画不好，请你用自己优美的语言将感受说出来。如果你还担心说不好，那就给大家有感情的朗读一段课文。A四人小组自由选择一种方式聊一聊，聊
3、出自己宝贵的想法。B集体讨论。4、内容归纳要求学生完成表格金色花写了我和妈妈的哪几次嬉戏归纳：当妈妈做祷告时我散发香气，当妈妈读书时我将影子投到书页上，当妈妈拿灯去车棚，我变回孩子还求妈妈讲故事。小结：我看到了一个-的孩子（可爱善良、孝顺父母） 我看到了一个-的妈妈（宽容慈祥、疼爱孩子）过渡：这是一对多么可爱的母子啊，我真想听听他们对话的声音。可是，在生活中也常常听到母子之间并不愉快的声音，不信，我们一起来听听下面两段对话。（三）能力训练1、朗读练习A出示两组母子间的对话，请同学理解后，有感情的表演朗读。 这一整天你都到哪里去了?不知道,别问我.B集体配乐朗读全文2、写作训练本首散文诗是借助金
4、色花的形象，来抒发母亲和孩子之间真挚的爱的，这种借助具体形象来抒情的方法值得大家共同学习。A出示例句（假如我是一朵金色花，我要迎风飘摇和妈妈争个高低那么你还希望自己是什么？做什么？）B请以假如我是开头仿照例句写一首短诗。C佳作交流（四）拓展想像老师扮演一个疲惫不堪的刚下班回家的妈妈，请五个同学演孩子，为妈妈说写什么，做些什么。（五）布置作业1、推荐泰戈尔的三首诗。孩童之道开始纸船结合阅读提示，完成思考与练习。2、今晚回家做一件实事来让父母感受一下你对他们的爱。师生互动1快速默读（1）扫除字词障碍（2）用圈点法圈出精美的句子，并说出自己的感受。（3）用简洁的语言概括文章的主要内容。师生互动金色花这首散文诗，从一个孩子的假想写起，以儿童与母亲嬉戏的画面，表现家庭之爱。在教学时，营造一个让学生感受爱的氛围，再通过多读、多品、多思、多谈从而加深对诗歌的理解，感悟爱的美好、圣洁。教学反思