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1、精品名师归纳总结安阳市钢城学校 五 年级 第五单元 导学案主备人：杨秀霞审核人： 班级：姓名： 小组：课题25 自己的花是让别人看的课型新知探究课时第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标重、难1熟悉 3 个生字，会写7 个生字，正确读写“天性、宇宙、真实、脊梁、 家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、目不暇接、耐人寻味”等词语。2、懂得课文重点词语意思，有感情的朗读课文，积存美丽词句。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结点懂得课文重点词语意思，有感情的朗读课文，积存美丽词句。学 习 过 程师生笔记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【学问链接
2、】季羡林是我国闻名的语言学家、训练家。德国位于欧洲中部。它四周有9 个邻国：北邻丹麦，西部与荷兰，比利时，卢森堡和法国为邻，南边是瑞士和奥的利，东部与捷克共和国和波兰接壤。自 1990 年 10 月 3 日德国重新统一以来，这个中心的理位置变得更为突出，它是东西欧之间和斯堪的纳维亚与的中海之间的交通枢纽，其间水，陆，空道路条条通过德国，作为欧盟和北约的一员，德国被称为“欧洲的走廊”。教案过程：一、借助拼音把课文读正确，做好批准。我要先把课文仔细的读一遍，边读边画出我仍不熟习、读不正确、不懂得的字词。然后再自学课后显现的生字词语，正确认读识记生字，生字抄写两遍。）二、我能借助注释、查字典和联系上
3、下文的方法懂得词语，将以下重点词语的说明批注在文中 :天性、宇宙、真实、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、 第一步：教师导学引导阅读知 识 链接。指导学习方法。 第二步：老师参加老师供应建议，材料，和方法。组织可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结姹紫嫣红、目不暇接、耐人寻味易读错的生字 留意“莞”是个多音字，本课中读 wn，表示的名时读“gu，n”如，广东省的 “东莞”。 “姹”ch）的声母是翘舌音，不要读成平舌音。易写错的生字暇：与“瑕”区分记忆，偏旁表义锦：与“绵”区分记忆。嫣：右部的上下结构安排要合理。三、再读课文，整体感知把你读书的感受通过点画批注的形式在书上写出来，留下
4、你读书的痕迹，在不懂的的方做上记号。你从哪些语句感受到景色的秀丽？你从哪些句子感受到民族的奇妙？他们把花养在临街的窗户外，是不是不喜爱花？你从哪看到他们喜爱花？德国人为什么这么做？四、小组争论以上问题有疑难登记来第五步 当堂检测一、看拼音写词语。ti n x n yzh uzhn qi jlin） ） ） ）c o z nz r shu mnjio lu n） ）好组间争论 、 探究。 第三步：老师鼓励老师准时评判、鼓励同学展现情形第四步： 老师测评可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结注：把自己本节课的收成或要提示自己的话用红笔写右面栏里。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归
5、纳总结安阳市钢城学校 五 年级 第五单元 导学案主备人：杨秀霞审核人： 班级：姓名： 小组：课题18、将相和课型新知探究课时其次课时1、正确、流利、有感情的朗读课文。复述课文。2、懂得课文内容，抓住事例及事例中的言行体会廉颇与蔺相如的特点、学习目标品质。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重、难点感受人物形象，并将对人物的形象如何描写得鲜明进行分析，从而体会人物形象的写法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学 习 过 程师生笔记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、学习“完璧归赵”的故事。1）指名读课文第 110 自然段。其余同学边听边想，再提出几个感爱
6、好或不懂得的问题。2）先在小组内沟通解决。再指名提出小组尚未解决的问题， 全班沟通解决。3）以下的问题假如同学没有提及，可以由老师提问，重点争论： 蔺 相如 想了 一 会儿 ， 说 ： “ 我情愿带 着和 氏璧 导秦 国去。”蔺相如说话前为什么要“想一会儿”？蔺相如义正词严的说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”联系上下文，说说你对“义正词严”的懂得。蔺相如为什么能“义正词严”？ 蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”吗？到了举办典礼那天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方的说： “” 第二步：老师参加老师供应建议，材料，和方法
7、。组织好组间争论 、 探究。 第三步：老师鼓励老师准时评判、鼓励同学展现情形第四步： 老师测评可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结蔺相如为什么能大大方方？可以用哪些词语来形容这个时候蔺相如的心理状态？秦王没有方法，只得客客气气把蔺相如送回赵国。从“只得”“客客气气”中你读懂了什么？4）从这个故事中你可以看出蔺相如是个怎样的人？ 完成练笔：蔺相如是一个的人二、学习“渑池之会”的故事。1）生默读课文第11 至 14 自然段。提出几个感爱好的或不懂得的问题进行沟通。如蔺相如为何拼命的坚持要秦王为赵王击 缶？秦王为何不敢拿赵王怎么样？2）提问：在课文的这个部分中，你对哪些词句感受最深刻？这
8、场斗争，赵国和秦国是打个平手，仍是赵国占了上风？ 你能用一些词语和句子来形容秦王的失败吗？三、学习“负荆请罪”的故事。1）指名读课文第 15 至 18 自然段。2）说廉颇负荆请罪，同学们认为廉颇有罪吗？3）廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是是个怎样的人？4）通过这个故事，你对蔺相如又有哪些熟悉？以国家利益为重，顾全大局，胸怀宽广）五、课堂作业1.说明带横线的词。1）东郭先生救了狼，狼却忘恩负义，要吃东郭先生。）2）江西景德镇的瓷器久负盛名。 ）3）任凭敌人负隅顽抗，仍是被解放军毁灭了。）4）甲乙两队经过猛烈角逐，仍不分胜败。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5）廉颇到蔺相如府上负荆请罪。教后反思：）注：把自己本节课的收成或要提示自己的话用红笔写右面栏里。申明：全部资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结申明：全部资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。可编辑资料 - - - 欢迎下载