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1、精品名师归纳总结高尔基和他的儿子一、教材分析课文通过高尔基和他 10 岁儿子之间“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子之间的亲情和高尔基育子先 育心的拳拳爱心。全文环绕“爱”字组织材料，有父子之间亲情的 爱，仍有广博的人间真情，让同学从中感受伟人的博大情怀，懂得 乐于贡献的做人道理。二、教案重难点 ：通过语言文字感受父子之间的爱。懂得信中的内容，联系实际懂得人生欢快在于付出的道理。三、教案目标1. 能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2. 学会本课 2 个生字，懂得由生字组成的词语。3. 通过诵读领会，初步懂得人生欢快在于付出的道理。4. 积存文中的美丽语句，能边读课
2、文边绽开丰富的想象。四、教案方法教案中运用的方法总体来说有：利用网络查找资料法、明白背景法、诵读法、自学质疑法、合作探究法、精讲点拨法、搜寻事例法、实践感悟法。五、教案过程（一）从作者入手，导入新课。1. 板书课题：高尔基和他的儿子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在学习课文之前，我们第一一起来熟悉一个人，出示高尔基图片： etail&word=%B8%DF%B6%FB%BB%F9%BA%CD%CB%FB%B5%C4%B6%F9%D7%&in=14023&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=5&ln=1515&fr=&fm=&fmq=51_R&ic=&s=&s
3、e=&sm e=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&- 1&di5&objURLhttp%3A%2F%2F%2FSoft%2FUploadSoftP ic%2F200512%2F200512.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F% 2Fsoft%2Fxiaokejian01%2Fkejiana01%2Fyuwen46%2F200512%2F793. html&W300&H225&T9981&S22&TPjpg2. 明白高尔基： 观赏海燕朗诵视频： 这样一位无产阶级文学家，在生活中又是怎样训练自己的儿子的了？让我们一起来看一看高尔基
4、和他的儿子之前发生的故事吧。（二）自学质疑。1. 出示自学要求： a读准字音。借助生字表上的拼音，读准字音。 b画诞生字，圈出新词，借助网络懂得难懂词义的意思。c读通句子。不懂得的句子在旁边做标记。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结d明白大意。标出自然段序号。把课文多读几遍，想想课文写了一件什么事。2. 同学按要求自学课文。3. 小组内沟通解决疑问。（三）字词教案，指导写字。1. 指名同学讲讲记字的方法。2. 师指导书写：要留意“妻”的笔顺，上半部的竖不出头，和女字底的撇点是分开的两笔。3. 沟通自己认犯难懂得的词语。（四）指名分段朗读课文。1. 请同学朗读课文，其他同学做评委。
5、2. 师生共同评议。3. 指导分段。第一段：（第 1 自然段）写高尔基很爱自己的儿子。其次段：（第 25 自然段）栽花赏花。第三段：（第 69 自然段）写信教子。（五）体会父子之“爱”。1. 指名读第一自然段，试着用一个关联词把第一段两句话连起来说一说。2. 假如用一个字来形容爸爸和儿子之间的感情，你会用哪个字？（爱）3. 齐读：高尔基很爱自己的儿子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4. 听课文朗读： 边听边画出表现父子情深的语句。5. 同学沟通“栽花赏花”部分，感悟父子情深。a. 感受“子爱父”，沟通第 2、3 自然段内容。（ 1）抓住 “只有，顾不上，始终忙着，各种各样”等
6、词语来体会子爱父。引读 2、3 自然段。（ 2）创设情形，想象说话。高尔基的儿子就要辞别爸爸，回苏联去了，他心里想 _ 。b. 感受 父爱子 ，沟通第 4、5 自然段内容。（ 1）指名朗读第 4 自然段，其余同学闭目想象。什么是“姹紫嫣红”？看到这个词，你仍能想到哪些词？我们来观赏几处吧！【百度搜寻】姹紫嫣红的花儿图片： detail&word=%E6%B1%D7%CF%E6%CC%BA%EC&in=19062&cl=2&lm=- 1&st=&pn=6&rn=1&di=77197033875&ln=2000&fr=&fm=rs1&fmq=76_R& ic=&s=&se=&sme=0&tab=&
7、width=&height=&face=&is=&istype=2#pn18&- 1&di114966599280&objURLhttp%3A%2F%2F可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结%2Fattachments%2F5rHXz%2BbMuuwwMQ%3D%3D_YMA11UA8WSMF.jpg&fr omURLhttp%3A%2F%2F%2Fthread-681251-1-1.html&W1024&H768&T10388&S292&TPjpg（ 2）配乐，美美的读一读。（ 3）看图： l&word=%B8%DF%B6%FB%BB%F9%BA%CD%CB%FB%B5%C4%B
8、6%F9%D7%D3&23874&cl=2&lm=- 1&st=&pn=1&rn=1&di=80070889710&ln=1515&fr=&fm=&fmq=93_R&ic= &s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn1&- 1&di80070889710&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fxj_admin% 2Fxj_bianjiqi%2FEdit%2Fuploadfile%2F2021030541019429.jpg&fr omURLhttp%3A%2F%2F%2Fxiazai%2Fpukj_xiazai.asp%3
9、 Fid%3D91073&W328&H236&T11430&S26&TP练jp习g 说话：高尔基观赏着儿子种的花，心情怎样？心里会想些什么？（ 4）师小结：有一个成语叫“睹物思人”，高尔基看到儿子亲自载种的花怎能不想到自己的儿子了？让我们用朗读去表达高尔基此时的内心感情吧！（六）精读“写信教子”部分, 升华“爱”。1高尔基给儿子的信上说了些什么了？请同学们仔细阅读。出示阅读提示：（ 1）你认为高尔基给儿子的信中哪句话该记住？哪句话值得我可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结们去摸索？请你在自己印象最深刻的的方做上批注，然后小组争论沟通。（ 2）同学争论，老师巡察指导。2. 沟通印象最
10、深的句子：“给”，永久比“拿”开心父亲的心愿你们能读懂吗？文中的“给”是指给什么. （给别人“美好的东西”）(1) 信中几次提到“美好的东西” .分别在哪，指的是什么？ 师精讲点拨：讲解破折号在文中的作用（说明说明）。实例启示：同学们请看生活中的“美好的东西”： 谭千秋： etail&word=%CC%B7%C7%A7%C7%EF&in=10003&cl=2&lm=-1&st=- 1&pn=10&rn=1&di=24678408150&ln=1977&fr=&fm=result&fmq=43_R& ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&i
11、s=&istype=2 #pn10&- 1&di24678408150&objURLhttp%3A%2F%2F%2 Fcatchpic%2F0%2F03%2F03FE3621F184799EE50268E73D634DDC.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F09%2F0513%2F03%2F595qkd3a 000120gr.html&W550&H409&T9188&S52&TPjpg叶欣： etail&word=%D2%B6%D0%C0&in=9707&cl=2&lm=-1&st=-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1&pn=14&rn=1&di=94373
12、54130&ln=1959&fr=&fm=result&fmq=50_R&i c=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2# pn14&- 1&di9437354130&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fnode_118%2Fnode_126%2Fimg%2F2021%2F04%2F07%2F12390743827132_6.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fnode_118%2Fnode_126%2 F2021%2F04%2F07%2F12390743827132.shtml&W518&H4
13、80&T8507&S42&TPjpg抗洪抢险： etail&word=%BF%B9%BA%E9%C7%C0%CF%D5&in=17264&cl=2&lm=- 1&st=- 1&pn=0&rn=1&di=88977145515&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=68_R&i c=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2# pn3&- 1&di51630183705&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fpho to%2F2007-07%2F10%2Fxinsrc_4220704102335843114
14、383.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto%2F2007- 07%2F10%2Fcontent_6356267_2.htm&W500&H375&T9358&S98&TPjpg的震中救人的官兵：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结detail&word=%E3%EB%B4%A8%B5%D8%D5%F0%B8%D0%C8%CB%CA%C2%BC3&in=2979&cl=2&lm=- 1&st=&pn=15&rn=1&di=31166299230&ln=1943&fr=&fm=rs8&fmq=31_R &ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width
15、=&height=&face=&is=&istype=2#pn 16&-1&di&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fimagelist%2F08%2F21%2F8857209_4885.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fpic%2Ffulianbagua%2F453%2F573953d_1.shtml&W500&H333&T926 4&S80&TPjpg美好的画面，使我们懂得“给”是帮忙、关爱、为别人奉献那么“拿”又是什么意思了 .（索取）(2) 生活中你们给过别人“美好的东西”吗？(3) 师小结：生活中只要真诚的付出，都是给别人留下美好的东 西，都会让我们感到别
16、人是多么需要我们。所以高尔基说（引读），这就是“给”比“拿”开心的道理。同学们读懂高尔基的宏大情怀了吗？能读好这句话吗？提示： 加了逗号强调了“给”字的重要性。由这句话你能想到另一句话吗？（赠人玫瑰，手有余香）这叫联想。你仍联想到什么？爱心树，赐予是欢快的总结：高尔基对儿子的爱，不仅表现在父子之间的亲情上，更是一种崇高的乐于贡献的爱。由此，我想到雷锋，想到我自己为学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生，想到生命的意义。请同学们再来有感情的读一读这封信。播放爱的贡献，配乐朗读高尔基的信： 4%B7%EE%CF%D7&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baid
17、umt,%B0%AE% B5%C4%B7%EE%CF%D7+&si=%B0%AE%B5%C4%B。7%。EE%CCEF%CDC7%D9%BB%D3%F1。57437。57437&lm=-1&mtid=2&d=9&size=3145728&attr=0,0&titlekey=1661295836,3445 2994&mtype=2这不光是父亲对儿子的期望，也是我们全部人应当谨记并且为之努力的，记住这几句话，以此共勉。3. 联系生活说话，升华情感：你有过帮忙别人而自己感到欢快的经受吗？说一说。我也曾由于而感到欢快。（七）课堂小练笔。1. 儿子收到了高尔基寄来的信，很兴奋，打算也给爸爸写一封回信。假
18、如你是高尔基的儿子，在给父亲的回信中你会说些什么 了？指导：写回信，必需好好的读来信。（ 1）称呼。（ 2）写上年月日。（ 3）不要遗忘高尔基是养病的，最要紧的事告知爸爸什么？写作沟通。生写，师巡察指导。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结加红五星的同学，上台读回信。生生互评，师生共评。（八）总结拓展：1. 同学们，在我们的人生道路上，请永久记住高尔基这个作家，永久记住他的那句话：“给”永久比“拿”开心。赐予，是欢快的，就让我们带着这份欢快，带着这份沉甸甸的爱，终止今日的课堂，走向今后的生活。2. 【百度搜寻】：小悦悦大事。对小悦悦大事的看法：ml小悦悦大事的反思： 小悦悦的照片
19、:etail&word=%D0%A1%D4%C3%D4%C3&in=29868&cl=2&lm=- 1&st=&pn=1&rn=1&di=35402045835&ln=2000&fr=bk&fm=bk&fmq=20_R &ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn6&- 1&di59829036120&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbbs%2F2 01819%2F20211915390748.JPG&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fgong_x_q%2Fblog%2Fstatic%2F17878
20、165920219226421304%2F&W1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结536&H1152&T6945&S324&TPjpg相关照片： etail&word=%D0%A1%D4%C3%D4%C3&in=29868&cl=2&lm=- 1&st=&pn=1&rn=1&di=35402045835&ln=2000&fr=bk&fm=bk&fmq=20_R &ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn2&- 1&di54526335435&objURLhttp%3A%2F%2F%2Ftech%2F pic
21、s%2Fhv1%2F116%2F60%2F885%2F57562541.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Farticle-81738- 1.html&W500&H500&T7656&S62&TPjpg试想一下缺少了“赐予”这世界会变成什么样？谈谈你对小悦悦大事的看法。3. 巴金说过这样一段话：人活着，就是要给我们生活的社会添上一点光荣。这样我们的生命之花才会开放。老师有理由信任“赐予”这个词在你们心中划下了痕迹，就让这些画面，这首小诗永久的留在我们的心灵深处吧！ 点点璀烂闪烁出永恒的漂亮 鲜花把芳香送给大的多多辉煌绽放出一春的明媚可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
22、总结你听，你听啊 它们在轻轻絮语赐予，是美好的赐予，是欢快的（九）布置作业：1.收集高尔基名言：ml2.课外延长，实践体验像高尔基的儿子一样，课后也留意去为别人做一些力所能及的事，给别人带去美好的东西和欢快。并把做时、做后的感受写下来。（十）板书设计爱欢快六、教案反思本课的重难点是通过语言文字感受父子之间的爱。懂得信中的内容，初步懂得人生欢快在于付出的道理。为了突破重难点，我在教案中一是引导同学深化的明白高尔基。二是联系同学生活实际和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结社会上最近发生的事例让同学升华情感，深刻懂得“给，永久比拿开心”这句话。我在教案中充分运用了百度搜寻，引导同学搜寻了关于高尔基的事迹和当今社会关于自私和贡献的事例，使同学亲眼目睹，亲身感受，真正懂得人生欢快在于付出的道理并乐于付诸于实践。可编辑资料 - - - 欢迎下载