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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：猫教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、会认“乖”等7 个生字，会写“性”等13 个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印、梅花”等13 个词语2、有感情朗读课文中自己宠爱的部分。3、懂得课文内容，学会真实，详细的表达方式，体会文中作者是怎样把猫的特点写详细，并表达自己对猫的宠爱之情的。4、产生认真观看事物的爱好和宠爱生活的思想感情。教学重难点：1、体会文中作者是怎样把猫的特点写详细，并表达自己对猫的
2、宠爱之情的。2、产生认真观看事物的爱好和宠爱生活的思想感情。课时：两课时：第一课时教学目标：1、学习本课生词新词2、初读课文，理清文章脉络教学过程：一、导入，激发爱好导语：（拿出一本卡通书多啦 A 梦）这本书你们都宠爱看，谁能告知我这本书的主角是谁？（生答：大雄和机器猫）。没错，除了大雄外就是那只可爱而且无所不能的机器猫，但是它不是真实的猫，现在我们来看看现实生活中的猫（课件展现猫的图片）。今日我们就跟随老舍先生来看看他养的猫。板书：猫（齐读）二、初读课文，把握生词新词1 、初读课文，挑选自己宠爱的方式自同学字2 、反馈自学情形：a. 指名读生字，卡片演示生字b. 请同学上台听写c. 点评并重
3、点讲解： “凭”字上半部分是“任”最终一笔稍短。“贪”字上半部不能多加一点写成“令”，“痒”偏旁不是“广” ，“辟”字的左边不是“启”。d. 辨析多音字： “的”、 “和”、“了”，让同学读出他们的字音，同时点击画面出示相应拼音。三、理清文章脉络（ 1）默读课文，初步感知课文a. 词语质疑任凭：不论，无论无忧无虑：没有忧愁和担忧屏息注视：指屏住呼吸，全神贯注的看。屏：抑制凝：留意力集中愤怒勃勃：形容富有朝气，布满活力。b. 听课文录音。c. 集体朗读课文，体会老舍先生笔下的猫给你什么感受？（ 2）自由争论，小组沟通汇报（ 3）检查汇报情形，请几个小组代表谈谈板书：奇怪可编辑资料 - - - 欢
4、迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载调皮可爱（ 4）请挑选你最宠爱的部分，自由组合读书，把“奇怪”“调皮”“可爱”的味道读出来。四、小结： 老舍先生用通俗晓畅的语言表现了猫的性情，字里行间显露对猫的宠爱之情，下节课我们再深化学习。五、布置作业1 、誊写生词2、熟读课文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：其次课时1、读懂重点词、句、
5、段，懂得课文内容2、学会真实，详细的表达方法，体会文中作者是怎样把猫的特点写详细，并表达自己对猫的宠爱之情的。3、又感情朗读课文，背诵宠爱的段落。4、产生认真观看事物的爱好和宠爱生活的思想感情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点：1、学会真实，详细的表达方法，体会文中作者是怎样把猫的特点写详细，并表达自己对猫的宠爱之情的。2、产生认真观看事物的爱好和宠爱生活的思想感情。教学过程：一、复习上节课生词新词：分组合作竞赛，默写生字，要求全部写出来，写对写好，前面的不会后面的补充，到规定时间为止。二、导入新课：上节课我们已经自由组合阅读课文了，这节课就让我们深化学习猫是怎样奇怪
6、、调皮、 可爱的？板书：奇怪调皮可爱三、整体感知，体会真实的表达方法（分大组朗读沟通）。读完以后你们觉得老舍先生写的猫真不真实？那些的方看出它的真？四、重点感悟课文，体会作者对猫的宠爱之情（一） 上节课同学们已经挑选宠爱的部分，这节课就让我们深化课文，留意抓住重点词句，体会后有感情的朗读出来，要读得让其它同学也宠爱这些词句。（ 2）小组沟通汇报大花猫：1 、性格奇怪（ 1）小组代表读，其他同学听：哪儿读得好？为什么？从哪听出来的？（ 2）重点体会“猫的性格实在有些奇怪”a.质疑：奇怪是什么意思？为什么猫的性格奇怪？从哪可看出猫的性格奇怪？（奇怪是指跟一般情形不同，或生疏罕见，使人觉得惊奇。从三
7、方面详细写出猫的奇怪：一是有时特殊老实，有时又特殊贪玩，有时又特别尽职。二是兴奋极其温顺，不兴奋时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载又一声不出。 三是有时无比威猛，有时又无比胆小。这样极端冲突的表现集中在一只猫的身上，跟一般情形不同，只能称其奇怪。同时体会到这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。老实贪玩尽职板
8、书：（大花猫）性格奇怪兴奋时不兴奋时胆小威猛b 同学发觉：你们发觉什么表达方法吗？师引导： 作者在开头就指出猫的性格实在有些奇怪，这叫什么？（开门见山）这种写法好不好？（简洁明白，我们在写作时可以学习）（ 3）朗读课文，你能发觉什么写作特点吗？体会到：（课件展现）a. “说它 吧，可是 “的句式（从中我们可以体会到这个句式由两部分构成，前部分和后部分是冲突的，课文通过这样的句式，写出猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职的特点， 表达了猫“实在奇怪”的性格。 ）b. “任凭谁怎么呼吁，它也不愿回来”（我们体会到猫特别贪玩，一玩起来就要玩个爽快。）c. “它屏息注视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不行！
9、（屏息注视指屏住呼吸，全神贯注的看。屏：抑制。凝：留意力集中。课文通过写猫一连几个小时抑制呼吸，全神贯注的看，下定决心的等，突出他的尽职。“非不行”写出抓老鼠的决心和耐心，突出表现猫的尽职。）d. “它如不兴奋啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。”（“无论”用来表现条件不同而结果不变，我们体会到猫在不兴奋时举断冷漠的表现。）（ 4）同学又感情朗读这一部分。2 、调皮那些的方写猫的调皮，找出关键句。仍有从几方面写小猫的调皮？体会到： a. 什么东西都玩b. 玩起来不怕率跟头，也不怕撞疼c. 胆子越来越大，逐步开创新的嬉戏场所。耍个没完小猫：调皮枝折花落3 、可爱重点体会： 上面两部分都表达了猫的
10、可爱，由于无论是奇怪仍是调皮，老舍先生都是视猫如儿，爱猫如女的。4 、重点体会以下几个词：朝气蓬勃：布满生气与活力。文中意在表现猫的天真可爱、调皮顽皮及作者的宠爱之情。尽职：努力做好本职工作。猫的天职是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时屏息注视，连等几个钟头，从中看出它尽力的做好本职工作。千变万化 : 变化多样。老舍爷爷家里的猫叫声长短不同，粗细各异，富有变化。5 、依据板书总结全文，体会作者对猫的宠爱之情。（ 1）默读课文，体会：猫既奇怪又调皮，作者为什么仍说它可爱了？a. 从性格上看，正由于猫的性格时冲突统一体，才使它性情丰富多彩，生动好玩。b. 从调皮看，“朝气蓬勃”看出作者的宠爱之情。（ 2）
11、默读全文，列出作者宠爱猫的句子并谈体会。（融情于猫，情猫相融）如“在你写作的时候，跳上桌来， 在稿纸上踩印几朵小梅花。”（把脏脚印形容成小梅花，而“印”字用得何其生动。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载“它仍会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异， 千变万化。”（把猫的叫声形容得动听动听，宠爱之情跃然纸上。）“它在花盆里摔跤
12、，抱着花枝大秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么朝气蓬勃，天真可爱！”（“天真可爱，朝气蓬勃”这些词语一般形容小孩子，放在这里表达了作者对小猫的宽容怜爱如待幼小孩童。）五、思维拓展，深化主题1 、摸索题：请你以老爷爷的身份和猫的身份向同学介绍本课的猫。挑选你宠爱介绍的方式。2、同学分头预备，同桌沟通。3、同学挑选自己最宠爱的方式表达自己学习的感受。六、总结全文： 这是一篇描写动物的文章，老舍先生用通俗晓畅的语言细致、生动的描述了猫的奇怪性格和它满月时的调皮可爱，全文字里行间显露作者的爱猫之情。七、布置作业1、做同步练习2、背诵自己宠爱的段落3、小练笔：试试描写你宠爱的动物老实贪玩尽职附板书设计：（大花猫）性格奇怪兴奋时不兴奋时胆小威猛可爱（小猫）调皮耍个没完枝折花落可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载