《探究铁及其化合物的氧化性和还原性教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《探究铁及其化合物的氧化性和还原性教案.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -探究铁及其化合物的氧化性或仍原性一、导课今日我们来学习探究铁及其化合物的氧化性或者仍原性。二、教学过程1、打开课本53 页，先看一下铁及其常见的含铁化合物。纯洁的铁单质是银白色的金属，具有金属的通性。铁的氧化物主要有黑色的氧化铁、红棕色的三氧化二铁和具有磁性的四氧化三铁。含铁元素的盐有硫酸亚铁、氯化亚铁等，其中二价铁溶液是浅绿色的，三价铁溶液是黄色的。铁的氢氧化物有白色的氢氧化亚铁和红褐色的氢氧化铁，其中氢氧化亚铁不溶于水，很不稳固，简洁被氧化。硫酸亚铁与NaOH溶液反应生成氢氧化亚铁沉淀，在空气中快速变
2、成灰绿色，最终变成红褐色。这是由于氢氧化亚铁被空气中的氧气氧化成了红褐色的氢氧化铁，发生的反应为：4FeOH 2+O 2+2H 2O= 4FeOH 3这个方程式要求记住，下节课要提问。铁的化合物在自然界中主要以矿石的形式存在，如黄铁矿、赤铁矿、磁铁矿等。2、下面我们就依据前面讲的氧化仍原学问来探究铁及其化合物的氧化性或者仍原性。第一我们先依据氧化仍原学问来猜测一下它们的氧化性或者仍原性，提示一下从化合价的角度。同学集体回答：Fe 只有仍原性，Fe2+既有氧化性，又有仍原性，Fe3+只有氧化性。那么，我们猜测的对不对了？要通过试验来验证。看课本54 页方法导引，我们要验证Fe 的仍原性，需要加入
3、氧化剂使其发生氧化仍原反应。相应，要验证Fe3+的氧化性，需要加入 仍原剂使其发生氧化仍原反应。工具栏当中给出了一些试剂，大家先来看一下那些属于氧化剂、那些属于仍原剂。同学集体回答。老师板书：氧化剂： FeCl 3 溶液、稀硫酸、稀硝酸、氯水仍原剂：铁粉、铜屑、锌粒、FeCl2 溶液那么仍剩下一个KSCN ，它是氧化剂仍是仍原剂了？都不是。KSCN是用来检验Fe3+的，当Fe3+遇到 KSCN 就会显现红色，留意这个不是沉淀，依旧是溶液。下面我们就来通过试验来验证我们的猜测。a、验证 Fe 的仍原性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Fe+H2SO4=FeSOFe 2H =Fe2
4、H4+H 22可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2FeCl + Fe= 3FeClFe32可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结32Fe+ 3Cl 22点燃2FeCl32Fe=3Fe2+2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Fe+ CuCl 2= FeCl 2+CuFe Cu= Fe+ Cu可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料wo
5、rd 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -b、验证 Fe3+的氧化性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2FeCl+ Fe= 3FeClFe32可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2FeCl32+ Cu= 2FeCl+ CuCl2Fe=3Fe322+可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3222Fe+ Cu= 2Fe+ Cu可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结322+2FeCl3+ Zn= 2FeCl 2+ ZnCl 22Fe+ Zn= 2Fe+ Zn可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Zn+ FeCl 2=Zn
6、Cl2+FeZn+ Fe2=Zn2+ Fe可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结c、验证 Fe2 的氧化性和仍原性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Zn+ FeCl 2=ZnCl2+FeZn+ Fe2=Zn2+ Fe（氧化性）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2FeCl23（仍原性）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2+ Cl 2= 2FeCl 32Fe+ Cl 2=2Fe+ Cl可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这些化学方程式和相应的离子方程式都要记住，下节课要提问。我们把铁及其
7、化合物的氧化性或仍原性总结到一个铁三角当中：3、迁移和应用看课本的56 页有一个迁移和应用。下节课找同学来回答。另外身边的化学中铁元素与人体健康下去自己看一下。4、作业布置今日的作业，抄到作业本上交上来。另外，资料跟活页的课时作业3 可以做了，赶快抓紧时间做。1以下离子方程式中，正确选项（可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - -
8、- 欢迎下载精品名师归纳总结A 铁与稀氯化铁溶液反应：FeFe3=2Fe 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B 铁与稀盐酸反应：2Fe 6H =2Fe 3 3H 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结C FeCl2溶液与氯水反应：Fe2 Cl=Fe3 2Cl 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结D FeOH3与盐酸反应：FeOH233 3H =Fe 3H 2O可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2为了防止氯化亚铁溶液久置被氧化变质，常在其溶液中加入（） A 铁粉B. 铜粉C.氯化铁D. 盐酸 3把铁片放入以下溶液中，铁片溶解且固体质量减小，并
9、伴有气体生成，该溶液是（）A 稀硫酸B CuSO4 溶液CNa2SO4 溶液D FeCl3 溶液 4以下说法不正确选项（）A 铁元素是生物体中含量最高的生命必需的微量元素，人体缺铁，就会显现贫血症状 B 人体只吸取Fe2+，适量服用维生素C 有利于铁元素的吸取CCO 会使血红蛋白丢失载氧才能，使人体显现缺氧症状D 试验室检验Fe2+常用 KSCN 溶液教后反思： 内容贴近课本，规律性强，讲授了学问的来龙去脉，也能把化学学问联系到生活中去。但是课外学问补充较少，课堂容量太少。另外，语言方面太书面化，不够形象幽 默。提问较多，但大部分都是同学集体回答，很难明白每个同学的学习动态，并且，很少对 同学
10、的回答做出比较勉励性的评判。作业布置中规中矩，紧密联系课本，学问性很强，都属 于课本的基础学问，作业布置全面，层次明显，但是开放性作业太少，不能表达同学的制造 才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -探究铁及其化合物的氧化性或仍原性一、导课课件显示出苹果的画面，刚见面，送给大家一个平安果，希望大家平平安安。这个季节，刚好是吃苹果的季节，大家吃
11、苹果的时候，都遇到过这样一种情形，苹果的切面放久了会变黄，这是为什么了？提出问题一 ，同学回答，并且对同学回答进行总结。苹果富含维生素C 和多种微量元素，其中含有铁元素，铁元素由正二价氧化成正三价，黄色正是正三价铁的颜色。二、学习目标以及课标要求通过对铁及其化合物氧化性或仍原性的探究，把握争论物质氧化性和仍原性的一般思路和方法。三、教学过程1、 铁的化合物提出问题二 ：同学们日常生活中都见到过了些含铁的化合物，它是什么颜色的？ 同学回答：纯铁，银白色，红色的铁锈，黑色的Fe3O4，磁铁。老师总结，其中有同学说铁粉是银白色的，老师回应同学：“你仍真是火眼金星啊。” 老师给出课件，大家一起看氧化物
12、氢氧化物盐FeO 黑色Fe（ OH ） 2 白色，FeCl2， FeSO4 浅绿Fe3O4 黑色昙花一现色，绿矾Fe2O3 红棕色Fe（ OH ） 3 红褐色Fe2 （SO4） 3 黄色0 价Fe 纯铁银白色，铁粉黑色+2 价+3 价对表格进行分析：视角一：从分类的角度，对表中物质进行分类，提出问题三 ，同学回答，同学回答很好，老师对其进行勉励。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - -
13、- - - - - - - - - -视角二：从氧化仍原反应的角度来分析，师生共同分析，铁元素的价态有0 价、 +2 价、 +3 价，不同价态之间相互转化，表达出铁元素的氧化性或者仍原性。2、 活动探究课件给出，争论物质氧化性或者仍原性的一般思路：猜测物质的氧化性或仍原性选用试剂进行试验得出结论。提出问题四 ：依据化合价来猜测铁及其化合物的氧化性或仍原性。（问题有点难，找三、四个同学来回答，并且对同学进行确定）FeFe2+Fe3+只有仍原性既有氧化性，又有仍原性只有氧性总结结论：高价氧化低价仍，中间价态两边转。a、验证 Fe 单质的仍原性，需要加入氧化剂，同理，验证Fe3+的氧化性，需要加入仍
14、原剂。b、同时通过验证产物来判定是否发生反应。提出问题五：怎样来检验Fe2+ 、 Fe3+同学回答：依据颜色，Fe2+溶液浅绿色， Fe3+溶液黄色老师补充，板书：检验Fe2+ 、 Fe3+1、 看颜色2、 Fe3+与 SCN -显红色（反应后是溶液，不是沉淀）老师试验：拿出含Fe3+ 的溶液和含SCN-的溶液，让同学观看颜色，然后把KSCN溶液加入到FeCl3 溶液中，让同学观看变化，然后加水稀释反应后的溶液，同学从前往后轮番观看反应后的产物。c、选用试剂的原就：操作简洁、现象明显、不危急。课件给出试剂：铁粉、稀硫酸、稀硝酸、氯水、铜屑、锌粒、KSCN溶液（硫氰酸钾溶液）、 FeCl2 溶液
15、、溶液提出问题五 ：请同学依据氧化剂和仍原剂对上面的试剂进行归类。（找两个同学回答，并且对同学能够找出FeCl2 溶液进行了夸奖。 ）氧化剂： FeCl 3 溶液、稀硫酸、稀硝酸、氯水仍原剂：铁粉、铜屑、锌粒、FeCl2 溶液（金属无负价）老师试验： FeCl 2 溶液与 Cl 2 反应FeCl2+KSCN+ Cl 2现象：无明显现象，后溶液变红。说明缘由： Fe2+遇到KSCN不变色，所以无明显现象，加入氯水后，2FeCl2+ Cl 2 = 3FeCl3，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - -
16、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -Fe3+与 SCN-显红色。同学争论：用什么反应验证Fe 单质的仍原性和Fe3+的氧化性，以及Fe2+的氧化性。 3 分钟时间同学争论。同学上讲台演示自己所设计的试验。（同学可怕去演示试验，老师勉励同学，找了四个同学。）老师板书总结：Fe+H2 SO4=FeSO4+H 22FeCl3+ Fe= 3FeCl 2 2FeCl3+Cu= CuCl 2 + 2FeCl2 2FeCl2+ Cl 2= 2FeCl 3FeCl2+Zn=Fe+ ZnCl 2可
17、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Fe稀硫酸ZnFe2+Cl 2、稀硝酸Fe、Cu、 ZnFe3+可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Cl 2、稀硝酸3、学问应用a、老师提出问题：怎样使苹果不变黄？同学回答，加入铁粉老师总结：柠檬当中含有大量具有仍原性的维生素C，用新奇的柠檬切片，然后在苹果变 黄的表面擦一擦，来回几次，苹果上面的黄色就消逝了。仍原性的维生素C 把 Fe3+ 仍原成了 Fe2+ 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结b、市面上有很多补铁剂，成分里面都含有维生素C，目的就是防止在给你一些Vc 片，怎样来证明它具有仍原性？同学争论。2+3+。现F
18、e被氧化成Fe可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师给出方案：将Vc片在研钵内研成粉末，加水配成溶液，然后加入氧化剂，通过现象观看，得出相应的结论。作业设计：一、挑选题1将铁片放入以下各溶液中，反应后溶液质量增加，但无气体产生的是 A CuCl 2 溶液B AgNO 3 溶液C Fe2SO4 3 溶液D 稀 H2SO42为了防止氯化亚铁溶液久置被氧化变质，常在其溶液中加入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
19、总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -A 铁粉B铜粉C氯化铁D盐酸 320XX 年湖南师大附中模拟以下有关铁及其化合物的说法中正确选项 A 赤铁矿的主要成分是Fe3O4B铁与水蒸气在高温下的反应产物为Fe2O3 和 H 2C除去 FeCl2 溶液中的FeCl3 杂质可以向溶液中加铁粉，然后过滤D Fe3 与 KSCN 反应产生红色沉淀4只用一种试剂就可将AgNO 3、KSCN 、10% H 2SO4、NaOH 四种无色溶液区分开来，这种试剂是 A BaCl 2 溶液B FeCl2 溶液C FeCl3 溶液D FeNO 32 溶液 5向某溶液中加入含Fe2
20、 的溶液后，无明显变化，当再滴加几滴新制的氯水后，混合液变成红色，就以下结论中错误选项可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A 该溶液中肯定含有SCNB氧化性：Fe3Cl 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结FeC2 与 SCN不能形成红色物质D Fe2 被氯水氧化成Fe36将 Na 2O2 投入到 FeCl2 溶液中，可以观看到的现象是多项 A 生成白色沉淀B生成红褐色沉淀C有气泡生成D溶液变为棕黄色二、非挑选题720XX 年厦门高一检测 除去 FeCl2 溶液中的少量FeCl3，可加入 ，反应的离子方程式为 。除去 FeCl3 溶液中的少量FeCl2，可加入 ，反应
21、的离子方程式为 。除去 FeCl 2 溶液中的少量CuCl 2，可加入 ，反应的离子方程式为 。8化学是很美的，化学物质出现五光十色，化学变化颜色纷呈，以下变化就涉及很多的颜色变化：工业盐酸显黄色，当加入过量铁粉充分反应后就变为浅绿色，然后加入NaOH 溶液，会产生白色沉淀，加入盐酸又变浅绿色，通入 Cl 2 后变为黄色，当加入铜后，黄色 消逝，溶液带有蓝色 ，插入一根锌棒，第一看到亮红色物质生成，后又被黑色物质覆盖 ，最终溶液变为无色。1写出反应的化学方程式。2上述反应中，属于氧化仍原反应的有 ，其中，铁元素被氧化的有 ，铁元素被仍原的有 。9“速力菲” 主要成分：琥珀酸亚铁，呈暗黄色是市场
22、上一种常见的补铁药物。该药品不溶于水但能溶于人体中的胃酸主要成分为盐酸。某同学为了检测“速力菲”药片中 Fe2 的存在，设计并进行了如下试验：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1试剂 1 是 ，试剂 2 是 ，加入新制氯水所发生的离子反应方程式是 。被仍原为Fe，你认为该同学的猜322该同学猜想红色溶液退色的缘由是溶液中的Fe想合理吗？ ，理
23、由是 。请设计一个简洁的试验加以验证 。3该药品须密封储存，如表面显现颜色变化，说明部分Fe2 已变成 Fe3 。药品中常常放入维生素C，可以延长保质期。请你说明缘由 。教后反思： 课堂内容很贴近生活，课本学问讲的很全面细致，但更留意化学学问与生活的联系，从课堂开头贯穿到课堂终止。留意培育同学的学习才能，而不是仅仅的学问灌输。善于提问同学，并且对同学的作答进行回应，不管同学回答的正确与否，都不会批判同学， 让同学都很情愿回答疑题。而且提问的次数比较多，涉及到的同学也很多，从成果好的同学到成果差的同学都能提问到。做课堂试验，这样同学接触的学问更多，并且动手才能更强， 更能直观的看到试验的现象，感性记忆深刻，不简洁遗忘。作业设计全面，包含开放性试 题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载