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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案第七单元数学广角（一）教学目标1 通过生活中的事例，使同学初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用，2 让同学探究数字编码的简洁方法，学会用数进行编码，初步培育抽象、概括才能3 让同学尝试用数学的方法来解决实际生活中的简洁问题，初步培育应用意识和实践才能。4 让同学通过观看、比较、推测来探究数字编码的简洁方法，学会用数字进行编码。5 让同学体会到数学应用的广泛性，提高学习数学的爱好和积极性。（二）教学重点探究数字编码的简洁方法，学会用数进行编码。（三）教学难点学会用数的方法来解决实际生活
2、中的简洁问题。（三）教学关键结合学生的生活体会和已有的学问基础，通过日常生活中的一些事例，使同学初步学会数字编码的简洁方法。（四）课时支配（共3 课时）数学广角3 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案第周第课时编号： 52第一课时数学广角一（ 人教版课标试验教科书P111 P113以及相课题应的练习 ）1、通过日常生活中的一
3、些事例，使同学初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2、通过观看、比较、推测来探究数字编码的简洁方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标3、让同学学会运用数进行编码，初步培育同学的抽象、概括才能。4、使同学在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和沟通解决问题的过程和结果。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点 通过观看、比较、推测来探究数字编码的简洁方法。教学难点 通过观看、比较、推测来探究数字编码的简洁方法。教学关键可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具预备1、一个邮寄过的信封。2 、调查明白本的邮政编码、本校邮政编码、几
4、个电话号码、几个车子牌号分别是什么？它们分别是怎样编排的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程双边活动个性设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一复习导入二教学新知一、谈话引入同学们， 我们班有多少人？ （ 50 人）你自己的学号是多少？（ 28 号、17 号）老师点名时，假如不叫姓名，怎样来区分班上的同学 了？从而揭示课题： 数不仅可以用来表示数量和次序，仍可以用来编码。二、新课学习1、同学们邮寄过信或收到过信吗？拿出已写好封 面的信封，认真观看，你发觉什么？同桌相互说说。信封左上角那排数是什么？（邮政编码）2、指名介绍邮政编码的作用是什么？（邮政编码是我国
5、的邮政代码。 机器能依据邮政编码对信件进行分拣，这样就大大提高了信件传递的速度）3、你想知道这些邮政编码是怎样编排的吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三巩固练习、师生共同学习书P113的邮编 448268 是怎样编排的？可编辑资
6、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四课堂小结邮政编码由六位数字组成：前两位数字表示省（直辖市、自治区） 。 前三位数字表示邮区。前四位数字表示县（市） 。最终两位数字表示投递局（所） 。生介绍自己明白到的本的邮政编码是怎样编排的？我们学校的邮政编码是多少？它们是怎样组成的？三、巩固练习1、你仍知道哪些邮政编码？它们是怎样组成的？和同学沟通一下。我们收集了这么多邮政编码， 你们发觉它们有什么相同的的方？机器怎么能依据邮政编码的数字进行分拣了？让同学通过观看、比较找出同一个省、 市的邮政编码前面有几位是相同的。2、生活中的编码许多，你仍知道哪些？（电话号码、车子牌号 ）3、谁来介绍一下自己家
7、的电话号码是多少？它们是怎样编排的？四、全课小结同学们，通过今日的学习你知道了什么？收成有哪些？仍有什么不明白？五、 作业：书 P118第 1、2 题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计教学后记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案第周第课时编号： 53其次课时数学广角二（ 人教版课标试验教科书P114 P1
8、15以及相课题应的练习。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标1、通过日常生活中的一些事例，使同学初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2、通过观看、比较、推测来探究数字编码的简洁方法。3、让同学学会运用数进行编码，初步培育同学的抽象、概括才能。4、使同学在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和沟通解决问题的过程和结果。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过观看、比较、推测来探究数字编码的简洁方法。教学重点通过观看、比较、推测来探究数字编码的简洁方法。教学难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学关键教具预备1、翻看户口簿上自己的
9、身份证号码是多少？2、明白父母的身份证号码并明白身份证号码是怎样组成的？3、师预备一张身份证。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程双边活动个性设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一复习导入二教学新知三巩固练习四课堂小结一、情形引入：同学们到银行开户储蓄过吗？
10、（去过）刚开 户时要用到什么证件？ （身份证） 同学们坐飞机出境旅行过吗？坐飞机出境旅行也要用到什么证件？（身份证） 今日我们就来学习身份证号码是怎样组成的？二、学习新知： 1、视频展现台上出示一张，让同学观看并相互说说你发觉了什么？身份证上有姓名、 性别、诞生年月、 发放日期和有效期、编号。 2、师生共同学习身份证上的编号是怎样组成的？（1）指名介绍身份证号码中自己知道的某些数字表示的意思（2）你仍知道其他的号码有什么意义吗？（3）师依据同学的介绍补充和小结：实际上，身份证号码是由18 位数字组成：前 6 位为行政区划代号， 第 7 至 14 位为诞生日期码， 第 15 至 17 位为次序码
11、，第18 位为校验码。（4）从身份证号码中你能获得哪些信息？4、刚才我们学习了身份证号码是怎样编排的，你能试着给自己编一个身份证号码吗？再与户口簿上的身份证号码对比一下。 5、学习例3，我们来给学校的每个同学编一个学号。同学摸索并争论学号中要表达的内容：年级、班级、性别、入学年份等依据以上内容来设计编码的方法。分组活动，共同探讨如何编号。最终，以小组为单位来展现本组同学设计的同学学号的编排方法， 老师留意引导同学说出每个数字在编码中的作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第
12、 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案三、巩固练习：1、P115 的做一做。2、介绍自己感爱好的编码中的每个数字的意义。四、全课小结：同学们，今日我们学习了什么？你知道了什么？你仍想告知大家一些什么学问？五、作业：到图书室去明白一下图书治理员是怎样给众多的图书编板书设计教学后记第周第课时编号： 54第三课时数学广角三（ 人教版课标试验教科书P116 P119以及相课题应的练习题 ）1、通过同学给班里或学校图书角的图书编上书号这一实践活动
13、， 使同学进一步熟悉到数字编码在生活中的作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标2、让同学体会用字母也可以进行编码，进一步探究编码的方法，经受用字母和数字一起进行编码的过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案3、使同学在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步
14、学会表达和沟通解决问题的过程和结果。教学重点 通过观看、比较、推测来探究用字母和数字一起进行编码的简洁方法教学难点 通过观看、比较、推测来探究用字母和数字一起进行编码的简洁方法教学关键可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具预备课前到图书馆进行实的调查， 在图书馆借阅图书， 怎样便利快捷的查找图书？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程双边活动个性设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一复习导入二教学新知三巩固练习一、激趣引入：同学们，课前到图书馆去调查了吗？图书馆那么多图书， 怎样便利快捷的查找图书？ （用字母和数字给图书编码），对了！图书编号、车
15、子牌号都是用字母和数字一起进行编码的， 今日我们就来学一学。二、新知学习：1、生沟通课前各自调查的收成。2 、在同学汇报的基础上，老师对图书的检索号进行简洁的介绍：图书的检索号一般包括分内号和书次号，分 内号是依据中国图书馆分类法 的标准对图书进行分类， 用字母来表示图书的种类， 中文图书共分为 22 大类，分别用 A、B、CZ 字母表示，字母后的数字表示进一步细分。 一般来说， 数的位数标志类名的级别， 多一位数码表示细分一层。 书次号就表示同一类图书的序号，这里也可以考虑作者、出版日期等。3、提出问题：我们教室图书角里也有许多书，为了便利我们查书，我们应当做些什么？（给图书编号，整理出图书
16、角的图书目录）4、分组为图书角的图书编排号码，并整理出目录。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四课堂小结、争论并确定好图书的书号要包含的信息：图书的类别、作者、捐书人等。、争论每个信息如何用字母和数字进行编排。 比如用字母表示类别，
17、 用 A 表示童话故事书， 仍可以用序号代表捐书人的信息。、设计好方案后， 全班同学对每个小组汇报的方案进行评判。、选择出大家最中意的方案，依据这个方案， 再分工完成图书角的目录登记表。三、巩固练习：1 、书 P118 第 2 题是让同学体会汽车车牌号中的编码，除了数字仍有汉字和字母的应用，用各省的简称表示省份，用字母表示的市。2 、书 P118 第 3 题向同学介绍图书的“身份证”国际标准书号。3 、独立完成书 P119第 4 题。四、全课小结：同学们，今日我们学习了什么？你有什么收成？ 在用字母和数字一起进行编码的时候要留意些什么？在生活中你仍在哪里见到过编码？举例说一说。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计教学后记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载