《教师招聘考试小学语文说课稿《怀念母亲》 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试小学语文说课稿《怀念母亲》 .docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结老师聘请考试：学校语文说课稿怀念母亲一、说教材怀念母亲是人教版六年级上册中的第六课，是季羡林所写，课文以回忆的形式， 介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的喜欢”，充分表达了作者对亲生母亲永久的懊悔，对祖国母亲不变的爱意。课文结构分明，层次清楚。作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的位置，为全文奠定了情感的基调，同时引出下文对两位母亲的描述。接着，作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反由于母亲的离世， 更加深了自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调。然
2、后，作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留同学涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的喜欢表达得酣畅淋漓，这是文章的重点所在。最终，作者呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。编排这篇课文的目的，一方面在于从多个角度表现本单元的主题祖国在我心中。 另一方面，学习在读懂课文的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。依据本单元的训练重点、本课的详细要求和同学的实际情形，特制定本课教案目标如下：1. 有感情的朗读课文，懂得课文内容。2. 揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的喜欢之情。教案重、难点抓住关键词、句、段和日记，体会季
3、羡林爷爷怀念母亲、想念祖国的情感，感悟爱国情。二、说教法教无定法，但科学合理的运用教案方法却能使教案成效事半功倍。本课我主要运用以下教案方法进行教案：1. 情形教案法上课伊始，由“国宝”引出季羡林，课件出示：季羡林生平、主要经受及季羡林的作品赋得永久的悔让同学默读，沟通感受，揭示课题。2. 以读代讲法叶圣陶老先生认为语文教案最基本最好的方法就是读。朱熹也说过“书读百遍，其义自见。”我采纳多种形式的读，如：默读、指名读、自由读、齐读、范读等，达到“读中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结感悟”，以读代讲的成效。三、说学法教与学是相长的，为了老师更好的教，同学更好的学，依据我班同学的情
4、形，在学法方面我主要采纳朗读法和自主、合作、探究的学习方式，指导同学通过多种形式的朗读， 抓住重点词句体会作者的思想感情。通过读悟结合，以读为主的学习方法，让同学自主参加学问的发生、进展、形成过程，培育同学合作沟通，质疑探究的才能。引导同学留意紧绕所设计的问题，扣住文中关键性语句，联系自身的生活，来体会懂得文中作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的喜欢之情，将个别学习，班级学习有机结合起来，达到正确的学习成效。四、说教案程序 其次课时 我设计了五个教案环节。 一 创设情境，谈话导入1. 师：谁知道一般“国宝”是指什么？ 大熊猫 但是在北京高校有一位九十多岁的老人，被人称为“国宝”，他是谁了？课件
5、出示：季羡林生平及主要经受。2. 课件出示：季羡林作品赋得永久的悔同学默读，沟通感受。3. 出示课题季老的很多文章里都谈到了母亲，也都表达了这样的情感。 出示课题怀念母亲板书 读出“怀念”的情感。作者怀念的仅仅是生他养他的母亲吗？让我们一起走进怀念母亲。让同学感受作者痛楚、懊悔的情感，奠定学习本课的感情基调。 二 初读课文，明白课文主要内容指名朗读课文，说说文章主要写了什么内容？ 作者有两个母亲，对这两个母亲有着同样崇高的敬意和喜欢。在语文阅读教案中留意培育同学良好的语感和整体把握才能。通过指名朗读课文，归纳课文的主要内容，使同学从整体入手，把握全文。 三抓住重点语句，品读第一是对亲生母亲的感
6、情，重点研读文章第2自然段。“我痛哭了几天，食不下咽，寝担心席。”联系上下文，让同学感受从六岁离开母亲到母亲去世，作者有十多年时间不在母亲身边，虽然中间有短暂回来，但究竟时间短暂，没有与母亲促膝长谈的机会，如今母可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结亲逝世，即使想报答哺育之恩，也永无机会，因此心中觉得难过难过：“我的愿望没能实现。”作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变得空虚和孤寂了，脑子里一片空白，不知道该做什么，只有遗憾和懊悔始终布满心头。引导同学通过朗读，体会作者由于无法尽孝而心存自责、愧疚之情。接着转入对祖国母亲的想念，这部分让同学抓住难懂得的语句，如，“然而这凄
7、凉并不同一般的凄凉一样，是甜美的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓的糊在心头。”“想起自己长眠于家乡的下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！”唤起同学的生活体会，去感受作者的内心体验。“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面 影。”引导同学绽开想象，感受在作者记忆深处的母亲的身影，从而体会作者对祖国无比喜爱和想念的情感。语文新课标提出：“阅读教案是同学、老师、文本之间对话的过程。阅读是同学的个性化行为，不应以老师的分析来取代同学的阅读实践，应让同学在阅读文本的过程中有所体验。” “同学对作品的懂得，能够联系背景作出自己的评判，能说出自己的体验。” 在教案方式上提出了“要提倡敏捷多样
8、”，“特别启示式和争论式，勉励运用探究式的学习方法”。所以，我在教案中主要采纳朗读法和自主、合作、探究的学习方式，指导同学通过多种形式的朗读，抓住重点词句体会作者的思想感情。通过读悟结合，以读为主的学习方法，让同学自主参加学问的发生、进展、形成过程，培育同学合作沟通，质疑探究的才能。老师在这一过程中要充当好组织者，引导者的角色，应抓住契机进行适时的引导、点拨，梳理与归纳，从而突破本课的难点。 四 学习写法，首尾呼应同学齐读文章的最终一段和第1自然段，引导同学熟悉到两个母亲的身份不同，对母亲的怀念却是永久不变的，从而呼应文章开头，使同学真正体会到作者真挚的情感。沟通写法特点。“授人以鱼，不如授人以渔”，在阅读教案中要让同学明白、学习作者的写作方法， 并做到在习作中会敏捷运用，真正达到学以致用。 五 拓展延长，升华情感放歌曲，齐唱歌曲我的中国心，唱完歌，同学谈想法。并结合实际，在国庆节来临之际，让同学再畅谈最想通过什么方式表达自己对祖国的喜爱。同学在唱歌中和沟通中再次感受作者对亲生母亲永久的懊悔，对祖国母亲不变的爱意，引起心灵上的震动，不断加深，不断升华，受到深刻的思想训练。五、说板书亲生母亲懊悔怀念母亲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结祖国母亲喜爱板书是整节课的眼睛。本节课我设计的板书做到了简洁明白，突出重点。可编辑资料 - - - 欢迎下载