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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 研 室2 0 XX 年 工 作 总 结 暨 2 0 XX 年 教 研 工 作 计 划一 、 2 0 XX 年 工 作 总 结2 0 XX 年 ， 县 教 研 室 坚 持 以 课 程 改 革 精 神 为 导 向 , 新 课 程 实 施 为 重 点 , 紧 紧 围 绕 “ 课 改 ” “ 质 量 ” “ 创 新 ” “ 提 升 ” 开 展 工 作 , 全 面 贯 彻 党 的教 育 方 针 , 突 出 教 研 工 作 的 系 统 性 、 针 对 性 、 实 效 性 和 前 瞻 性 , 有 计 划 、有 重
2、点 、 有 创 造 的 开 展 各 项 工 作 , 锁 定 一 个 目 标 ， 组 织 两 项 研 究 ， 落 实四 项 常 规 ， 提 升 五 项 水 平 。 即 以 紧 抓 教 育 教 学 质 量 提 升 为 目 标 。 加 强校 本 研 究 ， 构 建 新 型 校 本 教 研 文 化 。 强 化 课 堂 教 学 实 效 行 为 化 研 究 ， 在 行 动 上 全 面 深 入 落 实 新 课 程 标 准 ， 增 强 课 堂 教 学 的 有 效 性 ， 提 高 课堂 教 学 的 质 量 。 落 实 “ 四 项 常 规 ” ， 一 是 抓 教 学 常 规 落 实 ， 二 是 抓 训练 教 学
3、质 量 监 控 、 高 考 中 考 备 考 指 导 服 务 ， 三 是 抓 教 研 员 的 调 研 、 培训 、 指 导 职 责 的 落 实 ， 四 是 抓 各 学 科 师 生 各 类 竞 赛 活 动 。 提 升 “ 五 项水 平 ” ， 一 是 提 升 教 师 专 业 化 水 平 ， 二 是 提 升 教 研 活 动 水 平 ， 三 是 提升 课 程 实 施 水 平 ， 四 是 提 升 课 堂 教 学 水 平 ， 五 是 提 升 教 学 反 思 水 平 。（ 一 ） 、 扎 实 推 进 中 小 学 教 学 改 革1 、 组 织 开 展 系 列 活 动 ， 提 升 教 师 教 研 能 力在 全
4、县 中 小 学 启 动 提 高 教 师 准 确 掌 握 课 程 标 准 、 整 体 把 握 教 材 体系，解决“教什么”问题的课标、教材教法研修活动，丰富充实“课堂教学质量工程教师达标”活动的内容。在上半年、下半年分别对所有初中学校进行了两次督察和验收。组织对全县中、小学教师教学技能测试，增强了教师提高教学技能的自觉意识。组织全县三分之二教师 参 加 国 培 计 划 的 培 训 ， 有3 0 0 多 名 参 加 “ 跟 进 式 ” 培 训 。 八 月 暑 期 ，组 织 了 全 县 中 小 学 语 文 、 英 语 教 师 专 业 知 识 和 校 长 管 理 能 力 培 训 。 组织2 0 0多
5、名 教 师 参 加 中 卫 市 骨 干 教 师 培 训 ， 有1 9 6名 被 批 准 取 得 市 级骨 干 教 师 。 这 些 有 效 的 提 升 了 教 师 教 研 能 力 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2 、 专 家 引 领 相 互 交 流 ， 提 升 教 师 授 课 技 艺邀 请 区 教 科 所 、 区 教 研 室 、 银 川
6、 名 校 专 家 、 北 京 新 东 方 英 语 学 校 专家 到 我 县 ， 分 高 中 、 初 中 、 小 学 举 办 了 “ 同 课 异 构 ” 活 动 和 专 题 讲 座 ， 增 强 了 我 县 一 线 教 师 对 发 达 的 区 教 学 课 改 的 了 解 。充 分 发 挥 “ 全 县 名 优 骨 干 教 师 专 家 服 务 团 ” 的 作 用 ， 以 求 教 学 教 研实效性。全县名优骨干教师专家服务四个团在2 0 XX年采取“联片教研”、“同课异构”、“名师示范教学引导”、 “ 名优骨干教师听评课”、“优质课评比”等活动形式，丰富教研活 动 内容，扩大教研活动 参 与 面 。 共
7、 开 展 活 动2 1 次 ， 设 计 城 乡 、 山 区8个 学 区1 9 所 学 校 。起 到 示 范 引 领 、 资 源 共 享 、 质 量 提 升 和 促 进 教 师 专 业 发 展 的 作 用 。3 、 开 展 教 师 课 堂 大 赛 ， 有 效 推 进 教 学 研 讨为 了 加 强 教 师 之 间 的 交 流 , 教 研 室 于1 1 月 在 全 县 中 小 学 举 行 青 年 老师 课 堂 教 学 比 赛 , 此 次 比 赛 分 说 课 、 做 课 两 个 阶 段 ， 小 学 、 初 中 、 高 中三 个 层 次 ， 语 、 数 、 英 、 理 、 化 、 生 、 史 、 的 、
8、 政 各 个 学 科 ， 共 有2 0 8名 教 师 参 赛 ， 课 堂 教 学 充 分 渗 透 了 新 课 程 教 学 理 念 , 教 师 在 整 合 教 材 、创 造 性 使 用 教 材 、 多 媒 体 辅 助 教 学 方 面 都 较 之 前 有 所 突 破 , 教 师 形 成 了自 己 独 特 的 教 学 风 格 , 通 过 比 赛 全 县 教 师 在 一 起 切 磋 教 艺 、 交 流 思 想 、更新观念,掀起了浓厚的教学研讨范围。 使 课 堂 教 学 由 有效 型向高效性推进。（ 二 ） 认 真 落 实 中 小 学 质 量 测 查教 研 室 认 真 组 织 了1 月 份 全 县 五
9、年 级 、 六 年 级 、 八 年 级 、 九 年 级 和6月份的 小 学 毕 业 教 学 质 量 测 查 。 由 教 研 室 统 一 命 制 试卷 、统一编排考场、统 一 阅 卷 登 分 、 统 一 成 绩 分 析 ， 对 学 校 、 学 科 的教 学做出定性的评价, 并 提 出 调 整 改 进 建 议 。 使 中 心 学校、直属学校明确工作目标，促进学校 管 理 ， 提 升 教 学 质 量 。（ 三 ） 努 力 促 高 考 中 考 成 绩 提 升 ，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 13 页 - - -
10、 - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -面 对 我 县 高 考 成 绩 较 去 年 有 恢 复 性 增 长 的 情 况 下 ， 在 教 育 体 育 局 的坚强领导下，树立服务高考就是服务大 局的 思 想 ， 教研室中教组全力以赴服务高考备考，竭尽全力指导迎考 。中 教 组 教 研员组织名优骨干教 师 深 入 中 宁 中 学 、 中 宁 一 中 高 三 教 学 一 线 听 课 评 课2 0 0余 节 ， 与 高三 教 师 研 讨 复 习 课 堂 教 学 。 教 研 室 在 立 足 县 域
11、 的 同 时 ， 仍 面 向 区 内 外 ， 先 后 组 织 部 分 校 长 、 教 师 到 吴 忠 、 中 卫 、 石 嘴 山 、 银 川 、 等 的 考 察 学习 ， 借 鉴 外 市 县 高 考 备 考 经 验 ， 引 进 高 考 模 拟 试 卷 ， 成 功 组 织 了5次全 县 高 三 联 考 ， 并 召 开 相 应 的 质 量 分 析 会 。 其 中1 0月 、 1 2月 份 ， 组织了与中卫一中同步的全县联考。 考 后 召 开 不 同 层 面 的 质 量 分 析 研 讨 ，提出指导意见。针 对 初 中 教 学 ， 开 展 了 一 天 一 校 的 到 边 远 薄 弱 农 村 学 校 以
12、 初 三 教 学工 作 、 学 校 教 研 工 作 为 主 的 调 研 指 导 活 动 。 组 织 了 全 县 初 三 统 考 ， 为各 校 找 差 距 ， 增 措 施 ， 提 质 量 提 供 依 据 。（ 四 ） 组 织 了 各 级 各 类 学 科 竞 赛按 文 件 、 通 知 精 神 , 精 心 组 织 国 家 、 省 、 的 级 的 各 类 竞 赛 和 评 比 评比 工 作 , 及 时 组 织 全 县 中 小 学 学 生 自 愿 报 名 参 加 各 级 各 类 学 科 竞 赛 , 庄重 考 风 考 纪 , 为 学 有 余 力 、 学 有 所 长 的 中 小 学 生 提 供 了 拓 展 的
13、 机 会 , 同学 能 力 得 到 了 提 高1. 组 织 参 加 全 国 中 学 生 高 、 初 中 数 学 、 物 理 、 化 学 学 科 知 识 竞 赛 、中 宁 县 高 二 数 理 化 生 竞 赛 （ 春 、 秋 各 一 次 ） 全 县 4 5 6 人 次 ， 其 中 ： 全国 一 等 奖 1 1 人 ， 二 等 奖 2 2 人 ， 三 等 奖 3 3 人 。 区 级 一 等 奖 3 6 人 ， 二等 奖 6 0 人 ， 三 等 奖 7 7 人 。 县 级 一 等 奖 4 4 人 ， 二 等 奖 6 4 人 ， 三 等 奖1 0 9 人 ， 取 得 了 较 好 的 成 绩 。2. 组
14、织 参 加 了 CCT V“ 希 望 之 星 ” 英 语 风 采 大 赛 ， 中 宁 中 学 和 中 宁 一中 两 名 同 学 走 出 宁 夏 参 加 了 全 国 决 赛 ， 获 “ 希 望 之 星 ” 奖 。 中 宁 县 训练 体 育 局 被 全 国 组 委 会 命 名 为 “ 优 秀 组 织 单 位 ” 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -
15、 -3. 1 1 月 至1 2 月 组 织 了 全 县 高 中 二 年 级 、 义 务 教 育 段 八 年 级 、 九 年级政治、 历 史、的 理 “ 睿 智 杯” 竞赛。 达到了以赛促教、以赛促学的预期目的 ， 对促“ 比 学 赶 超 ”良 好学风 和学科教育均衡发展发挥了牵引作用。4. 各 类 获 奖 等 次 较 前 有 突 破 ， 长 山 头 九 年 制 学 校 马 雯 波 老 师 在 第 十届全国中学物理青年教师大赛中，自制的教具力的三要素和二力平衡演示器被评为一等奖。鸣沙中学龚建荣自治区教育厅组织的“生物课堂实验教学设计”网上评选，“课堂实验教学”课例展示两项活动均获中国教育学会生物
16、专业委员会召开的第七次代表大会第十四次学术年会上获生物课堂教学展评二等奖。5 1 1 月 教 研 室 组 织 的 全 国 中 学 生 语 文知识能力竞赛中，中宁县教育体 育局 获 国 家 级 “ 优 秀 组 织 奖 ” 。 1 0 月教研室组织优秀电教论文评选中 获区 级 “ 优 秀 组 织 奖 ” 。（ 五 ） 积 极 完 成 局 里 的 其 它 工 作1. 承 担 中 考 英 语 口 语 测 试 、 学 生 综 合 素 质 测 评 、 中 考 体 育 测 试 、 中考 阅 卷 、 卷 面 分 析 工 作 。2. 组织开展了区市级各学科论文 、 案 例 征集评选及科普活动。3. 参加了局里的
17、其他专项活动。虽 然 工 作 头 绪 多 ， 任 务 重 ， 压 力 大 ， 但 教 研 室 工 作 人 员 都 能 以 大 局为重，能够服务于中宁县教育事业，为中宁县教育走向兴旺而贡献自己的力量。为此，在下一年中将打算再接再厉，以狠抓教育教学质量为准就，以培养名优教师为抓手，以组织好各项活动为着力点，全力抓促提振中宁教育教学事业。二 、 2 0 XX 年 工 作 要 点为 了 能 在 我 县 教 育 教 学 质 量 连 续 三 年 稳 步 上 升 的 基 础 上 ， 进 一 步 做好 新 一 年 教 育 教 学 的 研 究 工 作 ， 有 力 促 进 全 县 教 育 质 量 进 一 步 提
18、高 ，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -特 制 定2 0 XX 年 工 作 要 点 。（ 一 ） 指 导 思 想2 0 XX 年 ，教 研 教 改 工 作 以 党 的 教 育 方 针 和 中 宁 县 中 长 期 教 育 改 革和 发 展 规 划 纲 要 （ 2 0 1 0 2 0 2 0 年 ） 为 指 导 ， 以 创 人 民 满 意 教
19、育 活 动为 根 本 ， 以 改 革 创 新 为 动 力 ， 以 教 育 科 研 为 重 点 ， 以 “ 关 注 课 堂 ， 追求 实 效 ” 为 中 心 ， 以 推 进 课 程 改 革 为 主 线 ， 努 力 探 索 新 思 路 、 新 办 法 、新 机 制 ， 开 创 教 研 工 作 新 局 面 。（ 二 ） 目 标 任 务根 据 我 县 基 础 教 育 的 布 局 和 教 研 队 伍 的 现 状 ， 从 以 下 几 个 方 面 做 好今 年 教 育 教 学 的 研 究 工 作 。1 、 以 高 考 为 龙 头 ， 切 实 提 高 课 堂 教 学 实 效 ， 立 足 校 本 教 研 ， 大
20、 力推 进 高 考 校 本 教 研 上 水 平 、 上 台 阶 ， 有 效 的 促 进 高 中 教 师 教 学 能 力 的不断提升， 力争 在2 0 XX 年 我 县 高 考 在 去 年 增 长 幅 度 较 大 的基 础上， 再有新的突破 。2 、 初 中 进 一 步 深 化 联 片 教 研 活 动 ， 通 过 一 年 一 度 的 各 学 科 的 优 质课 评 比 ， 精 选 优 秀 骨 干 教 师 对 口 送 教 下 乡 ， 使 受 援 学 校 教 师 通 过 学 习 、实 践 、 总 结 ， 以 期 达 到 提 高 的 目 的 。 同 时 组 织 好 初 中 各 类 竞 赛 及 测 评工
21、作 ， 从 教 与 学 两 个 方 面 夯 实 初 中 教 学 教 研 基 础 。3 、 小 学 积 极 探 究 小 学 教 学 教 研 的 有 效 途 径 ， 通 过 组 织 专 家 骨 干 老师 送 教 下 乡 示 范 引 领 。 同 时 充 分 发 挥 各 中 心 学 校 教 研 员 的 作 用 ， 进 一步 加 强 对 中 心 学 校 的 教 研 工 作 的 指 导 和 管 理 ， 逐 步 提 升 小 学 教 研 工 作能 力 。4 、 加 强 师 资 培 训 ， 使 每 位 教 师 每 年 参 加 至 少 两 次 区 、 市 、 县 培 训 ， 提 高 教 师 业 务 能 力 。（
22、三 ） 工 作 措 施 一 抓 常 规 促 发 展 ， 提 高 教 学 质 量可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1 、 以 “ 质 量 提 升 年 ” 为 契 机 ， 扎 实 抓 好 “ 两 个 常 规 ” 的 落 实 。 首先要严把集体备课关，加大对集体备课的过程督查。狠抓教师的二级备课，突出个性化教学风格。其次严把课堂教学关，强化以学生
23、为主体，以教师为主导，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两 头 促 中 间 ” 的 辅 导 策 略 ， 加 强 对 学 困 生 的 辅 导 和 特 长 生 的 指 导 工 作 ， 努 力 提 高 教 育 教 学 质 量 。2 、 加 强 对 音 、 体 、 美 、 信 息 技 术 、 综 合 实 践 活 动 等 学 科 的 教 学 指导和管理，力争在的方艺术课程开发上有所突破。积极开展我县艺术展演和体育大课间等活动，督促学校坚持开齐开足规定课程，引导学校 重 视 特 长 生 培 养 。 努 力 提 高 高 考 体 育 、 艺
24、术 类 考 生 的 录 取 率 。3 、 紧 抓 高 考 、 中 考 备 考 工 作 不 放 松 。 将 服 务 、 督 导 两 考 备 考 工 作为 首 要 任 务 ， 抓 好2 0 XX 届 高 考 强 化 冲 刺 培 优 班 的 组 织 管 理 工 作 ， 精 心组 织2 0 XX 年 每 月 份 的 高 三 联 考 ，通 过 定 期 督 导 、信 息 服 务 ，研 讨 交 流 、高 效 摸 拟 与 名 校 名 师 交 流 等 措 施 ， 切 实 提 高 备 考 质 量 。4 、 积 极 开 展 各 类 竞 赛 活 动 。 组 织 开 展 “ 县 级 倡 导 、 学 校 主 导 ” 主题
25、 鲜 明 、 内 容 丰 富 、 形 式 多 样 的 学 生 学 习 竞 赛 活 动 ， 2 0 X X 年 将 继 续 组织高二数、理、化学科竞赛，全区初中物理、化学竞赛，全县小学、初中、高中学生英语竞赛，第三届中小学生“睿智杯”学科竞赛，高中学生全国数学联考，全县中小学生艺术能力竞赛，以赛促教，以赛促 学 ， 课 内 课 外 互 补 互 促 ， 打 造 活 力 课 堂 、 促 进 学 生 可 持 续 发 展 。（ 二 ） 抓 教 师 促 管 理 ， 提 升 教 师 能 力5 、 多 方 搭 建 平 台 ， 促 进 教 师 成 长 。 各 学 段 继 续 开 展 教 学 能 手 说 课评课、
26、教学展示、案例设计、才艺表演、论文评比等系列活动，提高教学评比的导向性、科学性、规范性，发挥教学评比对课程改革和教师成长的促进作用。开展新一轮县级骨干教师培养、认定工作，初步可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -形 成 名 师 、 区 、 市 、 县 级 骨 干 教 师 为 骨 架 的 教 师 队 伍 模 式 。6 、 继 续 举 行 中 小
27、学 教 师 业 务 能 力 测 试 。 进 一 步 健 全 完 善 教 师 专 业技 能 测 试 制 度 ， 活 化 考 试 形 式 ， 丰 富 测 试 内 容 ， 测 试 内 容 除 教 学 试 题外 ， 将 增 加 2 0 1 1 版 课 标 教 学 调 研 试 题 ， 以 及 反 映 教 师 教 学 能 力 的 教 学设 计 、 命 题 技 术 等 方 面 的 内 容 。 认 真 组 织 好 4 月 份 中 小 学 音 乐 教 师 教学 比 武 ， 全 县 中 小 学 教 师 “ 秋 实 杯 ” 教 学 比 武 。 将 测 试 成 绩 计 入 业 务考 核 档 案 ， 促 进 教 师 业
28、 务 水 平 提 高 。7 、 加 快 中 宁 县 教 研 网 建 设 及 应 用 ， 充 分 发 挥 教 育 局 域 网 资 源 共 享的作用，使教材分析、教学设计、教学反思、教学方法、思想观念、教学案例，教学论文等得到充分交流。6月份将召开网络教研工作分析研讨会，及时收缴总结研究成果。完善各级骨干教师上传信息考核制度，打造中宁教育知名品牌。8 、 提 升 教 研 员 队 伍 的 整 体 素 质 。 不 定 期 的 组 织 教 研 员 外 出 交 流 学习 ， 提 升 教 研 员 队 伍 的 整 体 素 质 。 2 0 XX 年3月 - 5月 、 9月 - 1 1月 各 教研 员 深 入 学
29、 校 、 深 入 课 堂 ， 听 课 评 课 、 指 导 交 流 ， 并 要 带 头 上 示 范 课 。开展教学研究，撰写论文，多出成果，真正发挥教研员的引领指导作用。9 、 完 善 专 职 、 兼 职 教 研 员 管 理 考 核 办 法 ， 落 实 学 校 （ 中 心 学 校 ）教学教研工作计划上报制、半年工作总结汇报制、学校完成指令性工作情况备案制、教研特色工作信息上报制，抓纲挈领，撬动教研工作新发展。（ 三 ） 抓 课 题 促 课 改 ， 构 建 高 效 课 堂1 0 、狠 抓 科 研 课 题 的 管 理 工 作 ，课 题 研 究 要 紧 紧 联 系 教 育 教 学 实 践 ，突出研究的
30、目的性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -研的核心任务，以改变授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能
31、力。3月份召开中心学校教研员工作会议，确定各校上报的县级课题。5月份督查各级立项课题，确保课题研究扎实有效。1 1 、 创 造 机 会 让 骨 干 教 师 走 出 去 接 受 各 级 培 训 ， 使 他 们 深 入 领 会 课标和新教材的精髓，外出学习教师回来 后要 向 全 体 教师汇报，达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的 。抓 住 机 遇 聘请区内外专家教师 来 我 县 讲 座 ， 迅 速 提 升 教 师 的 理 论 水 平 和 教 育 教 学 能 力 。1 2 、 充 分 发 挥 骨 干 教 师 的 示 范 引 领 带 动 作 用 ， 以 教 材 的 通 研 和 课 堂教学为重点，着
32、重研究解决疑难问题的策略和推广成功经验，培养和带动全体教师转变教学理念，提升课题实效。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性，构建高效课堂。（ 四 ） 抓 名 优 促 引 领 ， 服 务 教 育 教 学1 3 、 深 入 学 习 先 进 课 堂 教 学 改 革 经 验 ， 创 新 教 学 模 式 ， 2 0 XX 年 3 月 - 5 月 、 9 月 - 1 1 月 “ 中 宁 县 名 优 骨 干 教 师 服 务 团 ” 深 入 学 校 、 做 课示 范 、 理 念 引 领 、 指 导 交 流 ， 服 务 教 育 教 学 。1 4 、 大 力 推 广
33、 “ 教 研 室 + 区 市 县 骨 干 教 师 + 结 对 学 校 ” 的 联 合 教 研 模式，探索建立“县室协调，学校自主”的片际校际互动、县域联动的“共享型”教研机制，逐步形成高中以校本教研为主，初中以片区教研为主，小学以中心学校组织片区教研为主的县域教研格局，实现教研 活 动 开 展 的 层 次 性 ， 内 容 的 丰 富 性 ， 优 势 的 互 补 性 ， 成 果 的 共 享 性 。1 5 、 课 堂 上 要 认 真 落 实 新 理 念 ， 努 力 把 先 进 的 教 育 理 念 转 化 为 教 师的自 觉 行 为 ， 教 研 工 作 的 重 心 将 转 移到农村学校、薄弱学校，多关注农村 学 校 的 教 学 ， 提 高 农 村 学 校 、 薄弱学校教师参与教研活动的积极可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -