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1、精品名师归纳总结教 研 室 2 0 XX 年 工 作 总 结 暨 20 XX 年 教 研 工 作 计 划一 、 2 0 XX 年 工 作 总 结2 0 XX 年 ,县 教 研 室 坚 持 以 课 程 改 革 精 神 为 导 向 , 新 课 程 实 施 为 重 点 , 紧 紧 围 绕 “ 课 改 ” “ 质 量 ” “ 创 新 ” “ 提 升 ” 开 展 工 作 , 全 面 贯 彻 党 的教 育 方 针 , 突 出 教 研 工 作 的 系 统 性 、 针 对 性 、 实 效 性 和 前 瞻 性 , 有 计 划 、有 重 点 、 有 创 造 的 开 展 各 项 工 作 , 锁 定 一 个 目 标
2、, 组 织 两 项 研 究 , 落 实四 项 常 规 , 提 升 五 项 水 平 。 即 以 紧 抓 教 育 教 学 质 量 提 升 为 目 标 。 加 强校 本 研 究 , 构 建 新 型 校 本 教 研 文 化 。 强 化 课 堂 教 学 实 效 行 为 化 研 究 , 在 行 动 上 全 面 深 入 落 实 新 课 程 标 准 , 增 强 课 堂 教 学 的 有 效 性 , 提 高 课堂 教 学 的 质 量 。 落 实 “ 四 项 常 规 ” , 一 是 抓 教 学 常 规 落 实 , 二 是 抓 训练 教 学 质 量 监 控 、 高 考 中 考 备 考 指 导 服 务 , 三 是 抓
3、教 研 员 的 调 研 、 培训 、 指 导 职 责 的 落 实 , 四 是 抓 各 学 科 师 生 各 类 竞 赛 活 动 。 提 升 “ 五 项水 平 ” , 一 是 提 升 教 师 专 业 化 水 平 , 二 是 提 升 教 研 活 动 水 平 , 三 是 提升 课 程 实 施 水 平 , 四 是 提 升 课 堂 教 学 水 平 , 五 是 提 升 教 学 反 思 水 平 。（ 一 ） 、 扎 实 推 进 中 小 学 教 学 改 革1 、 组 织 开 展 系 列 活 动 , 提 升 教 师 教 研 能 力在 全 县 中 小 学 启 动 提 高 教 师 准 确 掌握 课程标准、整体把握教材
4、体系,解决“教什么”问题的课标、教材教法研修活动,丰富充实“课堂教学质量工程教师达标”活动的内容。在上半年、下半年分别对所有初中学校进行了两次督察和验收。组织对全县中、小学教师教学技能测试,增强了教师提高教学技能的自觉意识。组织全县三分之二教师参加国培计划的培训, 有3 0 0多名 参加 “跟进 式” 培 训 。 八 月 暑 期 ,组织了全县中小学语文、 英语 教 师 专 业知识和校 长管 理 能 力 培 训 。 组织2 0 0多名教师参加中卫 市骨 干 教 师 培训,有1 9 6 名 被 批 准 取 得 市 级骨 干 教 师 。 这 些 有 效 的 提 升 了 教 师 教 研 能 力 。可编
5、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 、 专 家 引 领 相 互 交 流 , 提 升 教 师 授 课 技 艺邀 请 区 教 科 所 、 区 教 研 室 、 银 川 名 校 专 家 、 北 京 新 东 方 英 语 学 校 专家 到 我 县 , 分 高 中 、 初 中 、 小 学 举 办 了 “ 同 课 异 构 ” 活 动 和 专 题 讲 座 , 增 强 了 我 县 一 线 教 师 对 发 达 的 区 教 学 课 改 的 了 解 。充 分 发 挥 “ 全 县 名 优 骨 干 教 师 专 家 服 务 团 ” 的 作 用 , 以 求 教 学 教 研实效性。全县名优骨干教师专家服务四个团在2
6、0 XX年采取“联片教研”、“同课异构”、“名师示范教学引导”、 “ 名优骨干教师听评课”、“优质课评比”等活动形式,丰富教研活 动 内容,扩大教研活动参与面。共开展活动2 1 次 , 设 计 城 乡 、 山 区8 个 学 区 1 9所学校。起到示范引领、资源共享 、 质量提升和促 进 教 师 专 业 发 展 的 作 用 。3 、开展教师课堂大赛 , 有效推进教学 研 讨为 了 加 强 教 师 之 间 的 交 流 , 教 研 室 于 1 1 月 在 全 县 中 小 学 举 行 青 年 教师课堂教学 比赛, 此 次 比 赛 分 说 课 、 做 课 两 个 阶 段 , 小 学 、 初 中 、 高中
7、三个层次, 语、数 、 英 、 理 、 化 、 生 、 史 、 的 、 政 各 个 学 科 , 共 有 2 0 8名教师参赛,课堂 教 学 充 分 渗 透 了 新 课 程 教 学 理 念 , 教 师 在 整 合 教 材 、创造性使用教材、多 媒 体 辅 助 教 学 方 面 都 较 之 前 有 所 突 破 , 教 师 形 成 了自己独特的教学风 格 ,通过比赛全县教师 在 一 起 切 磋 教 艺 、 交 流 思 想 、更新观念,掀起了浓厚的教学研讨范围。使 课 堂 教 学 由 有效 型 向高效性推进。（ 二 ）认真落实中小学质量测查教 研 室认真组织了1月份全县五年级 、 六 年 级 、 八 年
8、级 、 九年级和6月份的 小 学 毕 业 教 学 质 量 测 查 。 由 教 研 室 统 一 命 制 试卷 、 统一编排考场、统 一 阅 卷 登 分 、 统 一 成 绩 分 析 , 对 学 校 、 学 科 的教 学 做出定性的 评 价 , 并 提 出 调 整 改 进 建 议 。 使 中 心 学 校 、 直 属 学 校 明 确 工 作 目 标 , 促 进 学 校 管 理 , 提 升 教 学 质 量 。（ 三 ） 努 力 促 高 考 中 考 成 绩 提 升 ,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结面 对 我 县 高 考 成 绩 较 去 年 有 恢 复 性 增 长 的 情 况 下 ,在教育
9、体育局的坚强领导下,树立服务高 考就 是 服务 大 局的 思 想 , 教研室中教组全力以赴服务高考备考,竭尽 全力 指 导迎 考 。中 教 组 教 研员组织名优骨干教师深入中宁中学、中宁 一中 高 三教 学 一线 听 课 评 课2 0 0余节,与高三教师研讨复习课堂教学 。 教 研 室 在 立 足 县 域 的 同 时 , 仍 面 向 区 内 外 ,先后组织部分校长、教师 到吴 忠 、中 卫 、石 嘴 山 、 银 川 、 等 的 考察学习,借鉴外市县高考备考经验,引进 高 考模 拟 试 卷 , 成 功 组 织 了5次全县高三联考,并召开相应的质量分 析 会。 其 中1 0月 、 1 2月 份,组
10、织了与中卫一中同步的全县联考。考 后 召 开 不 同 层 面 的 质 量 分 析 研 讨 ,提出指导意见。针 对 初 中 教 学 ,开展 了 一 天 一 校 的 到 边远薄 弱农村学校以初三教学工作 、 学 校 教 研 工 作 为 主 的 调 研 指 导 活 动。组 织了全县初三统考,为各 校 找 差 距 , 增 措 施 , 提 质 量 提 供 依 据 。（ 四 ） 组 织 了 各 级 各 类 学 科 竞 赛按 文 件 、 通 知 精 神 , 精 心 组 织 国 家 、 省 、 的 级 的 各 类 竞 赛 和 评 比 评比 工 作 , 及 时 组 织 全 县 中 小 学 学 生 自 愿 报 名
11、 参 加 各 级 各 类 学 科 竞 赛 , 庄重 考 风 考 纪 , 为 学 有 余 力 、 学 有 所 长 的 中 小 学 生 提 供 了 拓 展 的 机 会 , 同学 能 力 得 到 了 提 高1. 组 织 参 加 全 国 中 学 生 高 、 初 中 数 学 、 物 理 、 化 学 学 科 知 识 竞 赛 、中 宁 县 高 二 数 理 化 生 竞 赛 （ 春 、 秋 各 一 次 ） 全 县 4 5 6 人 次 , 其 中 ： 全国 一 等 奖 1 1 人 , 二 等 奖 2 2 人 , 三 等 奖 3 3 人 。 区 级 一 等 奖 3 6 人 , 二等 奖 6 0 人 , 三 等 奖
12、7 7 人 。 县 级 一 等 奖 4 4 人 , 二 等 奖 6 4 人 , 三 等 奖1 0 9 人 , 取 得 了 较 好 的 成 绩 。2. 组 织 参 加 了 CCT V“ 希 望 之 星 ” 英 语 风 采 大 赛 , 中 宁 中 学 和 中 宁 一中 两 名 同 学 走 出 宁 夏 参 加 了 全 国 决 赛 , 获 “ 希 望 之 星 ” 奖 。 中 宁 县 训练 体 育 局 被 全 国 组 委 会 命 名 为 “ 优 秀 组 织 单 位 ” 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 1 1 月 至1 2月 组 织 了 全 县高 中 二年 级、义务教育段八年级、九
13、年级政治、 历 史、的 理 “ 睿 智 杯” 竞赛。 达到了以赛促教、以赛促学的预期目的 , 对促“ 比 学 赶 超 ”良 好学风 和学科教育均衡发展发挥了牵引作用。4. 各 类 获 奖 等 次 较 前 有 突 破 ,长山头 九年制学校马雯波老师在第十届全国中学物理青年教师大赛中,自制的教具力的三要素和二力平衡演示器被评为一等奖。鸣沙中学龚建荣自治区教育厅组织的“生物课堂实验教学设计”网上评选,“课堂实验教学”课例展示两项活动均获中国教育学会生物专业委员会召开的第七次代表大会第十四次学术年会上获生物课堂教学展评二等 奖。5 1 1 月 教 研 室 组 织 的 全 国 中 学 生 语 文 知 识
14、 能 力 竞 赛 中 , 中 宁 县 训练 体 育 局 获 国 家 级 “ 优 秀 组 织 奖 ” 。 1 0 月 教 研 室 组 织 优 秀 电 教 论 文 评比 中 获 区 级 “ 优 秀 组 织 奖 ” 。（ 五 ） 积 极 完 成 局 里 的 其 它 工 作1. 承 担 中 考 英 语 口 语 测 试 、 学 生 综 合 素 质 测 评 、 中 考 体 育 测 试 、 中考 阅 卷 、 卷 面 分 析 工 作 。2. 组 织 开 展 了 区 市 级 各 学 科 论 文 、 案 例 征 集 评 选 及 科 普 活 动 。3.参加了局里的其他专项活 动。虽然工作头绪多,任务重, 压力 大
15、, 但教研室工作人员都能以大局为重,能够服务于中宁县教育事业,为中宁县教育走向兴旺而贡献自己的力量。为此,在下一年中将打算再接再厉,以狠抓教育教学质量为准就,以培养名优教师为抓手,以组织好各项活动为着力点,全力抓促提振中宁教育教学事业。二 、 2 0 XX 年 工 作 要 点为 了 能 在 我 县 教 育 教 学 质 量 连 续 三 年 稳 步 上 升 的 基 础 上 ,进 一 步 做好 新 一 年 教 育 教 学 的 研 究 工 作 , 有 力 促 进 全 县 教 育 质 量 进 一 步 提 高 ,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结特 制 定 2 0 XX 年 工 作 要 点
16、。（ 一 ） 指 导 思 想2 0 XX 年 ,教 研 教 改 工 作 以 党 的 教 育 方 针 和 中 宁 县 中 长 期 教 育 改 革和 发 展 规 划 纲 要 （ 2 0 1 0 2 0 2 0 年 ） 为 指 导 , 以 创 人 民 满 意 教 育 活 动为 根 本 , 以 改 革 创 新 为 动 力 , 以 教 育 科 研 为 重 点 , 以 “ 关 注 课 堂 , 追求 实 效 ” 为 中 心 , 以 推 进 课 程 改 革 为 主 线 , 努 力 探 索 新 思 路 、 新 办 法 、新 机 制 , 开 创 教 研 工 作 新 局 面 。（ 二 ） 目 标 任 务根 据 我
17、县 基 础 教 育 的 布 局 和 教 研 队 伍 的 现 状 ,从 以 下 几 个 方 面 做 好今年 教育教学的研究工作 。1 、以高考为龙头,切 实 提 高 课 堂 教 学 实 效 , 立足校本教研,大力推进高考校本教研上水平 、 上 台 阶 , 有 效 的 促 进 高中教师教学能力的不断提升, 力争 在2 0 XX 年 我 县 高 考 在 去 年 增 长 幅 度 较 大 的基 础上, 再有新的突破 。2 、 初 中 进 一 步 深 化 联 片 教 研 活 动 , 通 过 一 年 一 度 的 各 学 科 的 优 质课 评 比 , 精 选 优 秀 骨 干 教 师 对 口 送 教 下 乡 ,
18、 使 受 援 学 校 教 师 通 过 学 习 、实 践 、 总 结 , 以 期 达 到 提 高 的 目 的 。 同 时 组 织 好 初 中 各 类 竞 赛 及 测 评工 作 , 从 教 与 学 两 个 方 面 夯 实 初 中 教 学 教 研 基 础 。3 、 小 学 积 极 探 究 小 学 教 学 教 研 的 有 效 途 径 , 通 过 组 织 专 家 骨 干 老师 送 教 下 乡 示 范 引 领 。 同 时 充 分 发 挥 各 中 心 学 校 教 研 员 的 作 用 , 进 一步 加 强 对 中 心 学 校 的 教 研 工 作 的 指 导 和 管 理 , 逐 步 提 升 小 学 教 研 工
19、作能 力 。4 、 加 强 师 资 培 训 , 使 每 位 教 师 每 年 参 加 至 少 两 次 区 、 市 、 县 培 训 ,提 高 教 师 业 务 能 力 。（ 三 ） 工 作 措 施 一 抓 常 规 促 发 展 , 提 高 教 学 质 量可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、以“质量提升年”为契机,扎实抓好“两个常规”的落实。首先要严把集体备课关,加大对集体备课的过程督查。狠抓教师的二级备课,突出个性化教学风格。其次严把课堂教学关,强化以学生为主体,以教师为主导,建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关,作业批改要认真,抓实学生的错题订正。四是严把辅导关,坚持“抓两 头
20、 促 中 间 ” 的 辅 导 策 略 , 加 强 对 学 困 生 的 辅 导 和 特 长 生 的 指 导 工 作 , 努 力 提 高 教 育 教 学 质 量 。2 、加强对音、体、美、信息技术、综合实践活动等学科的教学指导和管理,力争在的方艺术课程开发上有所突破。积极开展我县艺术展演和体育大课间等活动,督促学校坚持开齐开足规定课程,引导学校重视特长生培养。努力提高高考体育、艺 术类 考生 的 录 取 率 。3 、紧抓高考、中考备 考工 作 不放 松 。 将 服 务 、 督 导 两 考 备 考工作为 首 要 任 务 , 抓 好2 0 XX 届 高 考 强 化 冲 刺 培 优 班 的 组 织 管
21、理 工 作 , 精 心组 织 2 0 XX 年 每 月 份 的 高 三 联 考 ,通 过 定 期 督 导 、信 息 服 务 ,研 讨 交 流 、高效摸拟与名校名师交流等措施 ,切 实 提 高 备 考 质 量 。4 、积极开展各类竞赛活动。 组织 开 展 “ 县 级 倡 导 、 学校主导”主题鲜明、内容丰富、形式多样的 学生 学 习 竞 赛 活 动 , 2 0 X X年将继续组织高二数、理、化学科竞赛,全区初中物理、化学竞赛,全县小学、初中、高中学生英语竞赛,第三届中小学生“睿智杯”学科竞赛,高中学生全国数学联考,全县中小学生艺术能力竞赛,以赛促教,以赛促学,课内课外互补互促 ,打 造活力课堂、
22、 促 进 学 生 可 持 续 发 展 。（ 二 ） 抓 教 师 促 管 理 , 提 升 教 师 能 力5 、多方搭建平台,促进教师成长。各学段继续开展教学能手说课评课、教学展示、案例设计、才艺表演、论文评比等系列活动,提高教学评比的导向性、科学性、规范性,发挥教学评比对课程改革和教师成长的促进作用。开展新一轮县级骨干教师培养、认定工作,初步可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结形 成 名 师 、 区 、 市 、 县 级 骨 干 教 师 为 骨 架 的 教 师 队 伍 模 式 。6 、 继 续 举 行 中 小 学 教 师 业 务 能 力 测 试 。 进 一 步 健 全 完 善 教 师
23、专 业技 能 测 试 制 度 , 活 化 考 试 形 式 , 丰 富 测 试 内 容 , 测 试 内 容 除 教 学 试 题外 , 将 增 加 2 0 1 1 版 课 标 教 学 调 研 试 题 , 以 及 反 映 教 师 教 学 能 力 的 教 学设 计 、 命 题 技 术 等 方 面 的 内 容 。 认 真 组 织 好 4 月 份 中 小 学 音 乐 教 师 教学 比 武 , 全 县 中 小 学 教 师 “ 秋 实 杯 ” 教 学 比 武 。 将 测 试 成 绩 计 入 业 务考核档案,促进教师业务 水平 提 高。7 、加快中宁县教研网建设及应用,充分发挥教育局域网资源共享的作用,使教材分
24、析、教学设计、教学反思、教学方法、思想观念、教学案例,教学论文等得到充分交流。6月份将召开网络教研工作分析研讨会,及时收缴总结研究成果。完善各级骨干教师上传信息考核制度,打造中宁教育知名品牌。8 、提升教研员队伍的 整体 素质。不定期的组织教研员外出交流学习,提升教研员队伍的整 体素 质。2 0 XX年3月 - 5 月 、 9月 - 1 1月各教研员深入学校、深入课堂 ,听 课 评课 、 指 导 交 流 , 并 要 带 头 上 示 范 课 。开展教学研究,撰写论文,多出成果,真正发挥教研员的引领指导作用。9 、完善专职、兼职教研员管理考核办法,落实学校（中心学校）教学教研工作计划上报制、半年工
25、作总结汇报制、学校完成指令性工作情况备案制、教研特色工作信息上报制,抓纲挈领,撬动教研工作新发展。（ 三 ） 抓 课 题 促 课 改 , 构 建 高 效 课 堂1 0 、狠抓科研课题的管理工作,课 题 研 究 要 紧 紧 联 系 教 育 教 学 实 践 ,突出研究的目的性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心,倡导“问题即课题,教学即教研,成长即成果”的科研理念。要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结研的核心任务,以改变授课方式和学习方式为突破口,强化学生的主体意识,增强学生的探究和创新意识,培养学生独立思考问题、
26、分析问题和解决问题的能力。3月份召开中心学校教研员工作会议,确定各校上报的县级课题。5月份督查各级立项课题,确保课题研究扎实有效。1 1 、 创 造 机 会 让 骨 干 教 师 走 出 去 接 受 各 级培 训, 使他们深入领会课标和新教材的精髓,外出 学习 教 师回 来 后要 向 全 体 教师汇报,达到一人外出学习集体受益、资 源共 享 的目 的 。抓 住 机 遇 聘请区内外专家教师来我县讲座,迅速提升 教师 的 理论 水 平和 教 育 教 学 能力 。1 2 、 充 分 发 挥 骨 干 教 师 的 示 范 引 领 带 动 作 用 , 以 教 材 的 通 研 和 课 堂教学为重点,着重研究解决疑