8二级理论技能历真题 .docx

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1、精品名师归纳总结2021 年 11 月心理询问师二级理论试卷第一部分职业道德一、职业道德基础理论与知识部分（一）单项选择题（第18题）1、关于职业道的说法中，正确的是（）A、职业道德规范是管理者为了减少矛盾设置的主观性要求B、良好的职业道德品质是从业人员成长，成才的重要保障C、职业道德与经济效益之间没有内在关联性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结D、 职 业 道 德 是 对 职 工 的 普 遍 要 求， 没2 、 关 于 社 会 公 德与 职 业 道 德 之 间 的关 系 ，A 、社会公德的建设方式决定了职业与 落 后 之 分是 （）有先进正确的道德的建设方式可编辑资料 - -

2、- 欢迎下载精品名师归纳总结B 、 职 业 道 德 只 在 职 业 范 围 内 起 作 用 ， 在 社 会 公 德 领 域 不 适 用C 、 职 业 道 德 与 社 会 公 德 之 是 相 互 推 动 、 相 互 促 进D 、 社 会 公 德 的 任 何 变 化 ， 必 然 引 起 职 业 道 德 的 相 应 变 化3 、 对 于 集 体 主 义 ， 理 解 正 确 的 是 （）A、坚持集体利益至上，一切以集体利益为转移B、在集体认 为必要的 情况下，牺牲个人利益是 无条件 的C、集体有责任帮助个人实现个人利益心要求）避风险而后行误判断D、 把 员 工 的 思 想 、 行 支 集 中 起 来是

3、 集 体 主 义 的 核4 、 “ 审 慎 ” 作 为 职 业 活 动 内 在 的 道 德 准 就 之 一 ， 其 本 质 要 求 是 （ A、 选择 最 佳手 段 以达到 职责 最优结 果，努 力 规B、 小 心 谨 慎 的 处 理 每 一 件 事 情 ， 说 话 办 事 要 三 思C、 对所 做 工作 要 仔细审 查和 研究， 以免做 出 错D、“审慎 ”就是要求 一方 面要耐心细致，另一方面要敢闯敢干5、关于职业化管理，正确的说法是（）A 、职业化 管理是倡 导并要求从一而终的职 业生涯状态的管理模式B 、职业化 管理日益 趋向宏观管理，不再像 以往那样强调过程管理C 、 职 业 化 管

4、 理是根 据从业 人员各 自 的 聪 明才智建立 起来 的人力 资 源 管 理 体系D 、职 业化管理6、诚靠直 觉和灵活应 变， 而是靠 职业 道 德 、 制度 和 标准的特征是（）不 是信A 、 社 会 性 、 强 制 性 、 自 觉 性 、 智 慧 性B 、 通 识 性 、 智 慧 性 、 止 损 性 、 资 质 性C、 人 体 性 、 资 质 性 、 历 史 性 、 公 约 性D 、 通 识 性 、 规 范 性 、 普 遍 性 、 止 损 性7 、关于“节约”正确的看法是（）A、节省的根本要求是节省有度B、节省是一种主观判定，所以个人节省完全取决于个人如何熟悉可编辑资料 - - - 欢

5、迎下载精品名师归纳总结15、践A、学习岗位规章行职业纪律B、执行操作规程的要求包括C、遵守行业规范（）D、严守法律法规16、关于原就性与灵活性，正确的认识是（）A、为处理好员工间的关系，原就性要让位于敏捷性B、在企业经营过程中固守原就性，会导致办事僵化C、在原就性与敏捷性之间，原就性是前提D、坚持原就性和适度敏捷性是和谐企业17、假如你是某公司的一个部门负责人，上级领导征求你的看法，说是要给你部门分派一名残疾人，但你C、 节 约 只 是 对 物 质 资 源 的 节 省D、 贫 富 差 距 的 现 实 存 在 ， 导 致 节 约 与 否 因 人 而 异8 、奉献的特征是（）A 、 非 强 制 性

6、 及 社 会 性 、 倡 导 性B 、 非 利 己 性 及 随 意 性 、 条 件 性C、 非 明 确 性 及 自 主 性 、 人 本 性D、 非 功 利 性 及 普 遍 性 、 可 为 性（二）多项选择题（第916题）能所具立的正值体系9 、职业道德对职业技有的作用是（）A、统领作用B 、打算作用C、阻滞作用D、促进作用10 、从业人员需要树确义利观是（）A、先利后义B 、见利思义C、非利不为D、义然后取11 、社会主义的 核心价的基本内容是（）A 、 马 克 思 主 义 指 导 思 想B 、 中 国 特 色 社 会 主 义 共 同 理 想C、 以 爱 国 主 义 为 核 心 的 民 族 精

7、 神 和 以 改 革 创 新 为 核 心 的 时 代 精 神D、 社 会 主 义 荣 辱 观12 、诚信对于个人职业生涯的意义在于（）A 、 诚 信 是 人 的 社 会 化 的 必 需B 、 诚 信 是 人 们 谋 得 职 业 的 必 需C 、 诚 信 是 人 们 职 业 发 展 的 必 需D、 诚 信 是 人 的 潜 能 发 挥 的 必 需13、有员工这样说“板着面孔训人，我们不怕。不联系实际讲大道理，我们不听。说一套做一套，我们不须如实入账，无须入帐服 。 自 己 做 好 了 的 事 再 要 求 我 们 做 ， 我 们 不 得 不 服 。 ” 这 段 话 表 明 （ ） A 、 民 主 是

8、 一 把 双 刃 剑 ， 既 能 集 中 力 量 ， 又 会 丧 失 权 威B 、 国 企 体 制 必 然 导 致 员 工 “ 牛 气 ” ， 进 而 造 成 组 织 纪 律 涣 散C 、 领 导 身 先 士 卒 、 做 出 表 率 是 一 种 带 动 力 量D 、 坚 持 原 就 、 以 德 服 人 是 公 道 的 具 体 表 现14 、 根 据 关 于 禁 止 商 业 贿 赂 行 为 的 暂 行 规 定 ， 下 列 说 法 中 正 确 的 是 （ ） A 、 任 何 单 位 在 销 售 商 品 时 不 得 收 受 或 者 索 取 贿 赂B 、 在 账 外 暗 中 给 予 对 方 单 位 回

9、 扣 的 ， 暂 不 核 定 为 行 贿 行 为C 、 经 营 者 销 售 商 品 ， 可 以 以 明 示 方 式 给 予 对 方 折 扣 ，D 、 经 营 者 购 买 商 品 ， 可 以 以 明 示 方 式 给 中 间 人 佣 金建设的根本二、职业道德个人表现部分（第1725题）单选可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结适应你部门政常工作 要 求 的 ， 这 是 你 会 （）B 、 向 领 导 说 明 自 己 不 能 接受 的 理 由清 楚 ， 残 疾 人 是 很 难A 、 迫 于 压 力 ， 只 能 接 受C 、 既 然 领 导 分 派 ， 就 应 接 受D 、 先 接 受 了

10、再 说18、假如你每天驾驶私家车上班，现在政府做出了规定，要求开车的人们每周少开一天车。但是由于你家为此你会在路上多花费出疑问离 单 位 路 途 太 远 ，3个 多 小 时 ， 你 会 （）A、 理 解 ， 支 持B 、 理 解 ， 但 不 支 持C 、 理 解 ， 但 会 提D 、 理 解 ， 但 希 望 获 得 补 尝19 、 在 单 位 ， 下 班 时 你 无 意 间 发 现 同 事 装 有 重 要 资 料 的 抽 屉 没 有 关 好 ， 你 会 （ ）A 、 赶 紧 离 开B 、 马 上 打 电 话 告 诉 同 事C 、 装 作 没 有 看 见D 、 第 二 天 再 告 诉 对 方20

11、 、 两 个 同 事 为 了 一 点 鸡 毛 蒜 皮 的 小 事 而 吵 架 ， 双 方 互 不 相 让 ， 你 会 （ ） A、同事吵架很正常，不予理睬B 、介入同事的争执只会添乱，所以只是旁观C 、 感 觉 为 了 鸡 毛 蒜 皮 的 事 情 吵 架 ， 很 无 聊D 、 事 不 关 己 ， 干 脆 走 开21、假如你钟爱某支足球队，但这支球队成果始终不好，缘由是少数球员的职业作风存在问题，这令你十分 失 望 。 如 果 这 支 球 队 马 上 又 要 在 你 所 居 位 的 的 方 进 行 一 场 十 分 重 要 的 比 赛 ， 你 会 （）A、虽然扫兴，但仍旧会关注，只是不再去现场看竞

12、赛了B、已经扫兴透顶，不会再关注他们的竞赛了C、要是自己有权力打算足球队的去留，肯定会解散它D、虽然感到很扫兴，仍是会以现场观看22 、 假 如 你 只 是某 公 司 的 一名 普 通 员 工 ， 遇 到 下 列 状况 时 ， 你 认 为自 己 最 有 可能 做 出 的 挑选 是（）A、如果有人给“我”50万，“我”就可以辞职不干了B、如果有出国深造的机会，“我”绝不会放弃C、如果有公司聘“我”去当总 经理，“我”会认真考虑这家公司（）D、系）D 、就目前状态而言，“我”会继续待在23 、在日常 工作中，你感 觉自己处理最好的关系 是A、上下级关系B、同事关系C、与客户的关系朋友关24、邻居家

13、的几个孩子在楼下踢足球，不当心把你家的玻璃打碎了，孩子们作鸟兽而散，你会（A、逐个找孩子的家长，要求对方集体赔偿B、找到其中的一个孩子，要他说出打碎玻璃的真相 C、自认倒霉，自己处理了事D、恐吓孩子，告知他们自己肯定会惩处他们25、假如张某是你的邻居，他的车不知被谁划了一道长长的刮痕，为这事张某一家人连续几天在你家邻近骂街，你会（） A 、 认 为 一 定 是 张 某 怀 疑 自 己 划 了 他 的 车B 、 认 为 张 某 一 家 的 做 法 可 以 理 解C 、 建 设 张 某 报 案 ， 别 指 桑 骂 槐D 、 离 张 某 一 家 人 远 一 点第二部分理论知识可编辑资料 - - -

14、欢迎下载精品名师归纳总结一 、 单 选 题 （ 2685题 ）点的情绪体验状态，通常叫 （）情感C 、 激26 、 微 弱 ， 持 久 而 具 有 弥 漫 性 特A 、 应 激B 、情D、 心 境按照马斯洛的理论，理需 要B 、27 、 沙 赫 特 的 情 绪 理 论 属 于 （） A 、 丘 脑 理 论B 、 认 知 理 论C 、 外 周 理论D、 动 机 理 论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结28 、A 、 生尊 重 他人 的 需 要 属 于 （） 生 长 性 需 要C 、 社 会 需可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结要D、 缺 失 性 需 要29 、 分 心

15、指（） A 、 注 意 起 伏B 、 注 意 转 移C 、 注 意 动摇D、 注 意 分 散30 、大脑皮质的颞上回是（） A、言语听觉中枢B 、视觉性言语中枢C、言语运动中枢D 、书写性言语中枢、10005000表象具有（）31 、 人 类 听 觉 的 适 宜 刺 激 是 频 率 （） 赫 兹 的 声 波A 、 20020000B 、 10004000C 、1620000D32 、 表 象 可 以 成 为 想 象 的 素 材 ， 是 因 为A、直观形象性B、片断不稳固性C 、可操作性D、概括性33 、 能够引起有机体的定 向 活动并能满足A、爱好B、诱因34 、 F.奥尔波特认为社会 心 理

16、学是研究个的外部条件叫行为和（某 种 需 要（）C 、需要D、内驱力体 的 社 会） 的 学 科A、社会心理B、社会意识C、社会知觉D、社会情感35 、 对 一 些 反A、不予干预社 会 的价 值 观 和 一 些 引 起 心 理B、完全保持价值中立障 碍的 价 值 理 念 ， 心 理C 、表示怜悯咨 询 师应 该（）D、进行积极的干预和引导36 、 个 体认 为 自 己 对 实际 的或 者 想象 的 罪 行 或 过失 负 有责 任 ， 而 产 生情 绪 体 验 是 （）A 、内 疚B、羞耻C、焦虑37（）不是社会化D的、载嫉体妒。A 、家 庭B、大学C、杂志D、意识可编辑资料 - - - 欢迎

17、下载精品名师归纳总结38、企业A 、 表 现 型型家属于（B、功利型D）的、社创会角C 、新开色放性39、光环效应是一种（）的现象A 、主社 会适 应B、信 息干 扰D、以偏C 、 先 入 为概全40、 态 度 的 各 个 成 分 之 间 不 协 调 时 ， （） 往 往 占 有 主 导 的 位A、情感成分B、行为倾向成分C 、认知成分D、动机成分41、某些人认为个体生活中多数事情的结果是个人不能掌握的各种外部力气的作用造成的，这种人被称为（）A 、 行者动 者B、 观察者D、内C 、控外控者42、从众是一种（）接受群体影响的方式。A 、 被的动 的B、 主动的D、客C 、观积极的43 、 在

18、 柯 尔 伯 格 的 道德 发展 理 论中 ， 维 护 权威 和社 会 秩 序 的 定 向 阶段 的 特征 是 （）A、熟悉到法律不再是死板 的、一成不变的条文B、 为自己塑造一个社会赞同的形象C、对 成 人 或 规 就采 取服 从的 态 度 ， 以 免 受到 惩 罚D、 强 调 对 法 律和权 威 的 服 从44、出现“认生”现象的年龄大致在（）A、1个月 3个月B、3 个月 4个月C、4个月 5 个月D、6个月12个月45、基本上能掌握母语全部发音的年龄是（）A 、 8个月B、1岁左右C 、 2岁 左右D、3岁左右46 、迟缓型婴儿教养的关键在于（）A、需要父母具有特殊的热忱、耐心和爱心B

19、、让这些孩子依据自己的速度和特点去适应环境C、 父 母 理 智 的 克 制 自己 的 烦 躁D、父 母 采 用奖 惩 相 结 合 的办 法47 、小学阶 段儿童概括能 力发展的三个阶段依次 为（）A、感知动作水平、前运算水平、详细运算水平B、表象水平、形象水平、抽象水平C、直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平D、直观形象水平、详细形象水平、形象抽象水平48、青年期人格的变化表现为（）A 、和 以前 相比 没有 什么 变化B 、 越 来 越 外向C 、 情 感 波 动 越 来 越 大D 、 越 来 越 成 熟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结49 、 精 神 分 析 理 论

20、 认 为 ， 在 人 的 成 长 过 程 中 ， 未 来 心 理 健 康 的 充 分 必 要 条 件 是 （ ）A 、 合 理 使 用 不 同 形 式 的 “ 心 理 防 御 机 制 ”B 、 力 比 多 的 驱 动C 、 顺 利 的 度 过 “ 性 心 理 ” 发 展 的 每 个 阶 段D 、 潜 意 识 的 结 构心理异常是（）B 、事 件不 确 定 性的 函数50 、 根 据 统 计 学 标 准 ，A 、 由 个 体 行 为 偏 离 平 均 值 的 程 度 决 定 的C 、 由 个 体 主 观 上 的 不 适 体 验 程 度 决 定 的D 、 心 理 不 稳 定 性 的 函 数51 、

21、违 背 本 人 意 愿 的 在 脑 海 中 涌 现 出 大 量 观 念 ， 这 种 症 状 可 能 是 （ ）A、破裂性思维B 、强迫观念C、强制性思维52 、 以 过 分要 求严格与 完 美 为主要特征的人格 障 碍 是 （D 、超价观念） 人 格 障 碍A、焦虑性B、强迫性C、偏执性D 、分裂样53、询问中，有时会让求助者确定生活中哪些大事超越了自己的应对才能，这种工作叫做（）A 、知觉压力测评B、重大 生 活 事件评估C 、情绪体验测评D、生活 小 困 扰的评估54 、 近年来许 多研究显示，在社会支持系统中，压力 的 有效缓冲 器 是 （）A 、较少的社交活动B 、现 代化的 家庭居住

22、条件C 、较多的家庭成员D 、亲 密的和 可信任的关系55 、 样 本 大 小 适 当 的 关 键 是 样 本 要 有 （） A 、 代 表 性B 、 特 殊 性C 、 相 关性D 、 可 比 性56、在（）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径进展方面处于什么样的进展水平。A 、年龄B 、 态度C、智力D、人格57、十分位数的第一段为（）A、1%10%B、91%100%C、50%60%D、 10%20%称为（）、 线性 化C 、 百 分58、将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数 和 标 准 差 ， 这 个 过 程A 、 常 态 化B

23、制D 、 分 布 均 匀59 、 由 于 老 年 期 心 理年 龄 与 实 足 年 龄 （ ） ， 所 以 比 率 智商 并 不 适 合 于 年 龄较 大 的 被 试 者A 、 不 同 步B 、 同 步C 、 成 比例D 、 成 反 比60、一个包括 40 个题目的测验的信度为 0.80, 欲将信度提高到 0.90 ，通过斯皮尔曼 - 布朗公式的导出公式出至少应增加（）个题B、60C、计 算A 、 40可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结68、 咨 询 方案 中A、遵守职业道德A 、 释 义 是 从 咨 询 师 的 参C、 解 释 是 为 求 助 者 提 供70、心理咨询A 、 认

24、 识 到 出 现 阻 抗 是需 要 明确 的B、供应真实的资料与 框 架 出 发新 的 思 维 方 法师应对阻非 常 严 重 的 问 题求抗助 者 的 权 利是 （C 、提出中止询问B 、 解 释 是 从 求 助 者 的 参 与D 、 释 义 是 为 咨 询 师 提 供 新 的的 要 点 是 （B 、 把 求 助 者 看 做 咨 询）D、框 架 出 发思 维 方 法） 中 的 对 手积 极 性71、关于系统脱敏训练，A、如引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理级C、当焦虑分数超过50 分，说明焦虑等级设计不合理是求 助 者 设 置 的 障 碍应当注意的是（）B 、可以综合多种情境，制定一个焦虑等

25、表D、对每种情境的想象和放松的次数应当限100D、5061 、 （） 不 属 于 心 理 咨 询 中 鉴 别 诊 断 的 主 要 内 容A、按症状的表现确定其性质B、确定鉴别诊断的关键症状和特点C、确定心理问题的由来、性质、严峻程度D、将已经定性的症状与其相近类似症状区分62 、 求 助 者 将 随 自 我 经 验 的 增 长 而 逐 渐 改 善 ， 这 样 理 解 临 床 资 料 的 学 者 可 能 是 （）A 、 生 物 学 家B 、 心 理 学 家C 、 教 育 学家D、生态学家师采用会谈法 予 以 帮 助，这是（）C 、危机性会谈D 、治63 、 当 求 助 者 发 生 意 外 时 ，

26、 心 理 咨 询A、诊断性会谈B 、摄入性会谈疗性会谈64、假如心理询问师的提问只是表达自己的看法，而不是推动求助者自我探究，就这种提问的性质是（）A 、 选 择 性 问 题B 、 修 饰 性 反 问C 、 责 备 性 提问D、 解 释 性 提 问65 、 使 用 许 又 新 神 经 症 评 定 方 法 时 ， 对 精 痛 苦 程 度 的 评 定 ， 在 时 间 上 至 少 要 考 虑 （ ） A 、 最 近 三 周 以 上 的 情 况B 、 最 近 三 个 月 以 上 的 情 况C 、 是 否 曾 经 持 续 两 周D 、 是 否 曾 经 持 续 三 个 月66 、 根 据 ICD-10 ，

27、 抑 郁 症 的 诊 断 要 点 是 （）A、留意力集中困难B 、自杀观念C 、留意力简单转移D 、快感缺失67 、甲状腺机能减退者的异常表现可能是（）性高C 、 情感淡注意力不集中A 、 神 经 过 敏B 、 精 神 兴 奋漠D、完成商定的作业69、关于解释与释义，正确的说法是（）C、 调 动对 方 的D、 认 识 到 阻 抗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结78、A、理论推演法MMPI的编制B、体会效标法方法属于（C、总加评定法）D、因素分析79 、 LES共A、应对方式问题80 、下A、认知障碍B、睡眠障碍夜变81 、HAMA主要适用于A、精神病性抑郁B 、精神病性焦虑82

28、 、BPRS采用的评分法是A、17 的 7 级B 、06 的 7 级级84、在心理 测验的分类中 ，韦氏儿A、文字测验B、操作测验个别法括 （）D 、社交方面问题）C 、心情障碍D、日化评定（）C、神经症性抑郁D 、神经症性焦虑划分为（）C 、 15 的 5 级D 、04 的 5童智力量表属 于（）C、团体测验D、测验定72 、 现 实 冲 击 疗 法 最 主 要 的 特 点 是 （）A 、 让 求 助 者 置 身 于 想 象 环 境 之 中B 、 让 求 助 者 暴 露 在 实 际 的 恐 惧 刺 激 中C 、 允 许求 助 者 用 不适 应 的 行 为应对D 、 求 助 者 可 以采 取

29、缓 解 焦虑 的 行为73 、 实施 厌 恶 疗法 时 ， 应注意使厌恶体 验 出 现 在 不良 行 为 （）A 、之前B 、之后C 、 同 时D 、 前后74、模仿法中（）A、 示 范 者 与 模 仿 者 共 同 之 处 越 多 越 好B、 示 范 者 与 模 仿 者 共 同 之 处 越 少 越 好C、 示 范 者 的 表 演 越 生 动 越 好D 、 模 仿 者 的 感 染 力 越 强 越 好75 、 罗 杰 斯 最 富 有 特 色 的 理 论 观 点 ， 是 他 强 调 （） A 、 咨 询 师 技 能 的 重 要 性B 、 咨 询 师 态 度 的 重 要 性C 、 求 助 者 有 自

30、我 治 愈 的 能 力D 、 求 助 者 的 权 利 与 义 务76 、 不 属 于 贝 克 理 论 的 三 个 重 要 概 念 的 是 （）A、共同感受B、自动化思维C 、挑选性概括D、规章77 、 下 列表示智力的指标 中 ， 依 据测验分数常态 分 布 来确定的是（）A、心理年龄差B、智力年龄智C、比率智商D、离商含有48条 我 国 较 常见的生活 事 件 ， 其中不包B 、家庭生活问题C、工作学习问题列不属于HAMD因子的是（83、用BRMS量表对患者进行再次评定，应间隔（）A、2周周以内B、2周6 周以C、6 周8周D、6上可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结85、 CB

31、CL一般 通过对 儿童的 观察和 了 解 ， 填写其 最近（）内的情况A 、一 个月B、半年C、三个月二、多项选择题（D、86125一题年）86、下A 、动 机是 在需列说法正确的包括（） 要 的 基 础 上 产 生 的B 、 动 机 和 效 果 一 定 是 一 致 的C、动 机是 人 活动的 内 部 动 力D 、不 同 的 活 动可 以 由 相 同的 动 机 引 起87、关于意识，正确的说法包括（）A、是人和动物心理的根本区别B 、是 自然进化的最高产物C、是物质发展最高阶段的产物D 、是 在觉醒状态下的觉知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结89 、下列A 、 痛 觉 反 映 一主要的特征包括（） B 、 可 操 作 性C、 概 括 性D、 抽 象 性是（）说法中不科学的个人 意志力 强弱B、 痛88、思维最A 、间 接 性觉 对 机 体 具 有 保 护 作 用可编辑资料 - -