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1、精品名师归纳总结华中科技高校文华学院课程设计报告 2021 2021 年度 第 2 学期课程名称：可编程掌握器课程设计题 目：洗衣机模拟掌握系统学 部：信息科学与技术学部班 级：学 号： 同学姓名： 同 组：指导老师：张晓 丹设计周数： 2 周成 绩：日期： 2021 年 6 月 8 日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目录摘要 11 课程设计的目的与要求 12 设计正文 12.1 掌握系统分析 12.1.1工艺过程和掌握要求 12.1.2方案论证 22.2 系统设计 22.2.1硬件配置 22.2.2程序设计 32.2.3触摸屏设计 53 系统调试 6 3 课程设计总结6可编辑
2、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结摘要随着现代经济的进展和科学技术的进步，人们对日用家电的智能化、自动化的要求来越高，因此设计了利用PLC来掌握的洗衣机，实现了从加水洗涤到脱水排水的全自动掌握。洗衣机的进水和排水分别用进水电磁阀和排水电磁阀来执行，进水 时通过电控系统使阀打开，经过水管将水注入到外桶。排水时，通过电控系统使排 水阀打开，将水由外桶排出到机外，洗涤正转和反转由洗涤电动机驱动波盘正反转 实现。此时脱水桶并不旋转，脱水时，通过电控系统将离合器合上，由洗涤电动机 带动内桶真钻进行甩干。高低水位开关分别用来检测高低水位，启动按钮用来启动 洗衣机工作，停止按钮用来实现手动停止进水排
3、水脱水和报警。排水按钮用来实现手动排水。 PLC编程简洁易学，功能强大，性能稳固，抗干扰才能强而且PLC的体积小巧，能耗低。所以通过试验证明，利用PLC完成对洗衣机的掌握，掌握成效良好，掌握性能稳固。1. 课程设计的目的与要求可编程掌握器课程设计是自动化专业一个重要的实践性教案环节。本设计课题与自动化专业亲密相关，通过设计同学可全面运用所学专业学问，进一步提高自己的实践动手才能和解决实际问题的才能。其中点阵是很重要的一部分。通过课程设计达到以下要求：1、明白 PLC 在掌握系统中的应用、进展及将来趋势2、熟识掌握系统的设计过程。3、通过明白系统结构、要求、收集技术资料。4、进一步熟识 GE P
4、LC 的特点、性能和编程方法。4、把握掌握系统的硬件和程序设计方法、调试及运行步骤。2 设计正文2.1 掌握系统分析2.1.1 工艺过程和掌握要求工艺过程：启动进水 - 正转- 停止- 反转- 出水- 脱水- 报警- 停止掌握要求：第一手动按启动键钮启动洗衣机，紧接着洗衣机开头进水，当进水50s 后，洗衣机开头正转洗涤50s，然后洗衣机暂停， 20s 后反转，反转洗涤50s 后，洗衣机暂停，进行出水， 50s 后洗衣机开头进行脱水， 30S 后，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结洗衣机报警，手动按停止键钮，洗衣机停止运行。在洗衣机的运行过程中，只要手动按停止键钮，洗衣机便停止工作
5、。然后按启动按钮，洗衣机又开头重新从头开头工作。2.1.2 方案论证灯和电动机根据掌握要求有序的完成所需的工作2.2 系统设计2.2.1 硬件配置可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2.2.2 程序设计步骤： 1. 先在纸上写出洗衣机所要完成的功能及操作的先后次序2. 进行 I/O 的安排运行 Q1进水 Q2正转 Q3反转 Q4出水 Q53. 在草稿纸上画出程序图，然后用软件编写程序。4. 连接好电路后，开头调试程序，并不断更正和改进，直到所需的程序使洗衣机能完成全部的掌握要求可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结程序图如下：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总
6、结2.2.3触摸屏设计步骤： 1. 先完成触摸屏的相关配置2.加载一张洗衣机外观的照片，然后创建相关的关联点显示（具有按钮及灯的亮灭功能）触摸屏显示图：3 系统调试在触摸屏上进行操作，观看触摸屏上的灯与洗衣机上的灯的亮灭次序是否一样。如不一样，就对程序图和触摸屏的相关步骤进行调整，然后再触摸屏上操作， 看是否达到要求。如此反复操作，直至系统调试胜利。3 课程设计总结回忆起此次 PLC点阵的课程设计，至今我仍感叹颇多。的确，从开头接触点阵到后来设计出洗衣机，从理论到实践，在近两个星期的日子里，可以说的是苦多于可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结甜，但是可以学到许多许多的东西，同时不仅
7、可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计，我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手才能和独立摸索的才能。刚开头课程设计的时候，我觉得无从下手，在平常的课堂上，当老师结合例题给我们讲解的时候仍是能够懂得的。但是想将理论学问敏捷的用并前后贯穿 。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，同时在设计的过程中发觉了自己的不足之处，对以前所学过的学问懂得得不够深刻，把握得不够坚固，许多东西都不知道。设计一个程序，总是要经过反复的讨论、设计
8、、调试、改进、再讨论的循环过程，才能让设计出来的程序功能更强大、更完善、更接近抱负的模型。在此次课程设计中，我们遇到了许多的问题。第一，将程序下载以后，输入按键按了以后电脑的程序中反应不出来按键的输入。其次，程序执行后，不能做到 “说停就停”。第三，一次次的失败，一次次的尝试以后自己也失去了信心，自信心受到打击，以至于后面几次遇到问题是就很急躁。对上面的问题我们在老师的帮忙下和一次次的尝试后最终都解决了。对这次课程设计所涉及到的内容，需要用到的学问大都是我们学过的，没学的部分也很简洁在网上或图书馆内查到。这样的设计也有助于我们对所学学问的应 用，加深对学问的懂得。通过设计过程中查阅各种资料，仍能让我们开阔视野，不仅仅局限于课本学问，学到更多的专业学问，对我们今后都很有帮忙。很感谢张晓丹老师的尽心指导，我会连续以仔细的态度对待我的专业课的学习，争取能有更大的提高。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载