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1、精品名师归纳总结2021-2021 学年高二历史人教版寒假作业3宋明理学一、单项选择题1. 宋代建筑大量接受了以白墙黑瓦为主体的艺术形式, 绘画常接受清秀简洁的水墨画和淡彩画形式 , 妇女服饰“惟务洁净 , 不行异众”。上述现象显现的主要缘由是A. 风俗画的流行B. 商品经济的富强C.理学的影响D.中心集权的加强2. 欧阳修、 苏洵等众多学者提倡敬宗收族、义恤乡里 ; 范仲淹创有范氏义庄赡养族人, 各的士绅纷纷效仿 , 办有“义仓”、“义学”、“义冢”等等。这一风气逐步盛行的主要缘由是A. 强化对乡里的把握B. 重建三代宗法制度C.土的兼并日益严肃D. 儒学深化社会生活3. 胡适在评论中国古代
2、某思想流派时说诠挂着儒家的招牌, 其实是禅宗、道教、儒教的混合产品。”据此可知 , 胡适评论的是 A. 先秦儒学B. 汉代儒学C. 宋代理学D. 清代儒学4. 宋代理学家留意蒙学训练的教材和读物的编写, 如三字经 百家姓 ; 一些士大夫为了使家庭、家族得到长期的连续, 运用儒家三纲五常标准族人、家人的社会和家庭生活习惯。这些做法主要说明 A. 封建迷信影响民间生活B. 社会风气日益开放C.儒学走向世俗化社会化D. 理学成为官方正统5. 古代有一个佛偈故事 : 庙前佛幡随风而动 , 方丈以此考问众徒。 甲徒曰: “风催幡动 . ”乙徒曰: “幡何动 .分明是你心动 . 心动才有幡动 . ”。下面
3、的思想与乙徒相近的是A. 万物皆只有一个理B. 有理而后有气C.宇宙便是吾心D. 父子君臣 , 天下之定理6. 程朱理学和王阳明心学的共同点是A. 理气一体 , 理先气后B. 心外无物 , 心即是理也C.纲常伦纪 , 即为天理D. 内心反省 , 心致良知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7. 儒家学者提倡仁爱, 但无法冋避“仁缘何贪”。朱熹对此说明为仁善之人秉性温存慈祥. 不够刚硬耿介 . 因此常在钱财等方面缺乏足够的严谨、理性与自制。由此可见 , 朱熹将“贪”归因于 A. 监察制度的缺失B. 人性的复杂微妙C.社会经济的进展D.社会风气的污浊8. 南宋乾道年间 , 岳麓书院到达
4、鼎盛时期。书院的指导思想是反对科举利禄之学、培养传道济民的人才。在教学方面, 提出“循序渐进”“学思并进”“慎思审择”等原就。由此可知 A. 该书院的理念倾向朱熹的理学B. 该书院受陆九渊的影响最大C. 该书院的宗旨有与朝廷相对抗的内容D. 该书院的教学方法完全独创9. 有位古代思想家认为 : 通过读书等外在手段来明理自然是好, 但“不识一个字 , 亦须仍我堂堂的做个人” , 重要的是先确立仁义这一根本。这位思想家可能是 A. 孔子B. 董仲舒C. 朱熹D.陆九渊10. 宋代理学家周敦颐认为 , “天以阳生万物, 以阴成万物。生 , 仁也”。周敦颐在此所说明的是A. 孟子的仁政思想B. 阴阳相
5、互依存的关系C. “仁”与万物生成的关系D. 道家顺应自然的思想二、材料题11. 【历史选修 4: 中外历史人物评说】材料 陈亮 1143-1194年, 字同甫 , 号龙川 , 浙江永康人。他曾多次上书宋孝宗, 反对“偏安定命” , 倡言复原、复兴国家统一大业。他反对道学, 与朱熹多次进行论辩 , 认为学者的首要任务是要讲求兵刑钱谷等可以富国强兵、报仇雪耻的有用学问 , 舍此不讲 , 却每天低头拱手、徐行缓语的去谈道德性命, 这般人实际上都是“风痹不知痛痒之人”。他指出 , 凡足以“开物成务 , 治国家平天下”的学问, 都要兼蓄并包 , 不应只把修身养性等内省功夫当作真学问, 应博采众长 ,
6、择善而从。他力倡礼乐刑政并出而用之, 提出“王霸并用”的主见。认为刑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结法、智力虽属霸道 , 却恰可补偿王道德泽有余而事功不足的缺陷 , 用现实主义的各种谋略包括霸道来解决危艰时局 , 完成中兴大业。摘编自董海鹏陈亮事功思想探析1. 依据材料 , 概括陈亮的思想主见 , 并结合所学学问分析其形成的时代背景。2. 依据材料并结合所学学问 , 简评陈亮的思想主见。12. 阅读材料 , 完成以下要求。材料一 书院是我国古代一种特别的训练组织形式 , 唐代始有其名。 北宋年间 , 涌现出以四大书院 庐山白鹿洞书院、 岳麓山岳麓书院、 太室山嵩阳书院、 回雁峰
7、石鼓书院 为首的大批书院 , 南宋更是书院进展的黄金时期。许多著名学者都在书院任教。书院以培养“希贤希圣”之士为己任 , 提倡“为己之学” , 主见“进德”与“修业”并重。 课程内容完全是由执教的山长、 主讲老师确定 , 除以“四书”、 “五经”为代表的儒家经典外 , 仍有儒学大师各自的争论心得。同时 , 历史典籍也是宋代书院的课程内容之一 , 部分书院仍教授关于农田、治民、水利、算术以及军事等一些有用技能型学问。摘编自杨果也谈宋代书院与同时代的欧洲高校等材料二 虽然欧洲中世纪高校的产生没有一个确定的日期, 但一般认为 , 最早的高校建于 12 世纪。随着贸易和工商业的不断进展, 城市需要更多
8、的治理和服务机构, 并需要大量具备专业学问和业务素养的从业人员, 原有的训练机构不管在数量、规模仍是所设专业都无法中意时代需要。 在 1100 至 1200 年间 , 大量的新学问涌入西欧, 这些新学问冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚 , 产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各的的求知欲旺盛的青年来到巴黎和博洛尼亚, 组成那些学术行会, 并赐予我们对于高校的最初和最好的定义:一个由老师和同学组成的社团。摘编自贺国庆欧洲中世纪高校起源探微等1. 依据材料一并结合所学学问 , 说明宋代书院兴盛的缘由。2. 依据材料一、 二并结合所学学问, 概括宋代书院与中世纪欧洲高校的相同之处, 并说明不同之处
9、及影响。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结参考答案一、单项选择题1. 答案： C解析：此题主要考查同学正确解读材料和运用所学学问解决问题的才能。风俗画以日常社会生活与习俗风情为主题, 多取材于民间生活 , 与题意不符 , 故 A 项错误 ; 宋代商品经济富强, 市民阶层壮大 , 世俗文化兴起 , 显现了话本、风俗画、南戏等艺术表现形式, 与题意不符 , 故 B 项错误 ; 宋代理学强调封建伦理纲常, 扼杀人们的自然欲, 压抑了人们的正常生活, 服饰美学上更趋向纤弱、 拘谨, 与当时建筑上“白墙黑瓦”、绘画上“清秀简洁” 、 妇女服饰“惟务洁净，不行异众”等艺术风格一样, 故 C项
10、正确 ; 中心集权强调了中心机构对的方的把握, 与题意无关 , 故 D 项错误。2. 答案： D解析：此题考查理学的影响。A 项不是缘由 , 而是影响故错误 : 重建三代宗法制度不符合宋代的时代特点 . 故 B项错误 ; 题干中并未提到土的兼并问题故C项错误 : 题干中“提倡敬宗收族、义恤乡里”办“义仓”“义学”“义冢”等表达出这一时期儒家思想現念对社会治理的影响. 故 D 项正确。3. 答案： C解析：此题主要考查宋代理学的特点。北宋时. 儒家学者糅合了佛道思想来说明儒家义理. 形成了以理为核心的新儒学体系理学. 即“挂着儒家的招牌 . 其实是禅宗、 道教、儒教的混合产品”应选 C 项。4.
11、 答案： C解析：此题考查宋代儒学。材料中“留意蒙学训练”“标准族人、家人的生活习惯”说明儒学走向世俗化、社会化. 应选 C 项。5. 答案： C解析：心学把“心”作为宇宙万物的本原, 提出“心”就是“理”的主见; 宣扬“宇宙便是吾心”、“心外无物”、 “心外无理”。 材料中乙徒的观点“不是风动, 不是幡动 , 而是心动” 和心学的观点有相像之处。应选C。【点评】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结陆王心学认为世界本原是内在的“心” , 认为“心即理” , 主见“宇宙便是吾心”、 “心外无物”、“心外无理” , 是主观唯心主义。心学认为人天生具有良知 , 天理就在自己心中 , 不需
12、要向外探求 , 只要通过内心的自修自省 , 克服私欲 , 就能回复良知 , 成为圣贤。6. 答案： C解析： 此题考查考生调动和运用学问的才能。此题考查程朱理学和陆王心学的共同点。“心外无物 , 心即是理也”和“内心反省, 心致良知”属于心学内容, 因此 B项和 D项较简洁排除。关键是 A 项较难排除 , 理是精神 , 气是物质 , “理先气后”是两者的共同点, 但“理气一体” 即理存在于万物之中就是程朱理学的观点了, 因此 A 项错误。程朱理学和陆王心学都认为“纲常伦纪 , 即为天理” , 所以此题正确答案为C项。考点 : 中国传统文化主流思想的演化 .宋明理学 .理学和心学比较7. 答案：
13、 B解析：此题考查朱熹的思想。 依据材料“仁善之人秉性温存慈祥. 不够刚硬耿介 . 因此常在钱财等方面缺乏足够的严谨、理性与自制”可知, 朱熹从人性的角度分析了产生贪欲的缘由, 应选 B 项 A、C、 D 项与材料的意思不符。8. 答案： A解析：此题的关键词是“南宋”“循序渐进”“慎思审择”, 这与朱熹的训练思想相一样,朱熹强调读书要日积月累和循序渐进, 并且要求熟读精思、切己体察。应选A。9. 答案： D解析：“通过读书等外在手段来明理自然是好”, 意味着题目但后面方式更好, 即先确立仁义更重要 , 宋明理学中陆王心学求理的方式是内心的反省, 认为良知人生来就有的 , 应选 D。解答选择题
14、的过程中 , 题目中的连接词经常是解题的关键, 特别是虽然但是强调的是但是后面的内容。10. 答案： C解析：此题考察阅读材料懂得材料的才能, 只要读懂材料即可。 浓缩题中材料信息 , “天生万物, 生即仁” , 即选 C项; 而 A、B、D 三项在题中材料没有表达。考点 :中国传统文化主流思想的演化宋明理学周敦颐二、材料题11. 答案：1. 主见 : 光复中原 , 统一国家 ; 提倡富国强兵的有用学问; 学问应兼蓄并包 , 博采众长 ;治理国家要礼乐刑政并出, 王道和霸道并用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结时代背景 : 金军南扰 , 战乱频乃 ; 南宋偏安江南 ; 理学盛行
15、。2. 评判 : 适应了济世救亡的社会现实需要; 冲击了理学道德性命心性等脱离实际的空谈, 对后世产生了确定影响 ; 以天下为己任思想, 表现了学问分子“治国平天下”的爱国主义情怀。解析：12. 答案： 1. 缘由 : 经济进展供应物质基础 ; 政治上“重文轻武”政策; 理学兴起 ; 名师巨儒影响; 印刷技术的进展。2. 相同 : 都有较大自主性 ; 教学内容都较丰富广泛; 都适应时代的需要。不同 : 办学目的 : 培养圣贤之人 ; 培养专业人才。学习内容 : 儒家经典为主 , 仍有部分有用技能; 神学宗教和学科专业学问为主。同学来源 : 国内学子 ; 欧洲各的。影响 : 书院 : 推动了宋代文化富强 ; 理学的形成和兴盛; 科举制的进展 训练进展 。欧洲高校 : 推动科学和学问的传播 ; 促进了城市的进展和富强; 是现代高校的雏形 , 为高校的传统和组织形式打下了基础; 为文艺复兴和宗教改革作了预备。解析：可编辑资料 - - - 欢迎下载