我国的“世界遗产”教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第五单元我国的世界遗产教材分析：本组教材以 “我国的世界遗产” 为专题， 选编了精读课文 长城颐和园，略读课文秦兵马俑。语文主题学习丛书保卫精神家园中“世界遗产” 7 篇，“园林闲逛” 3 篇、“文化珍宝” 4 篇， “山水清音” 5 篇。语文园的中环绕文物爱护绽开的口语交际，以写导游词为内容的习作， 宽带网”建议同学连续搜集关于中国的 “世界遗产”的资料教材中支配的这些语文实践活动，都是环绕本组专题绽开的， 其主要目的是让同学在听、说、读、写、查（资料）等活动中，在提高语文 才能的同时，

2、尽可能多的明白我国的“世界遗产”，激发探究我国的 “世界遗产”的爱好，激发同学的民族骄傲感和喜爱祖国之情，培育 自觉爱护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。教学本组课文时，要将感悟课文懂得内容、熟悉事物增长见闻、 品尝语言领悟写法、 陶冶情感受到熏陶等方面整合起来，引导同学仔细阅读课文，想象课文描写的情形，留心文章表达的方法。老师应调 动同学已有的阅读积存和旅行经受，将环绕这一专题进行的资料搜集、整理、阅读、沟通共享等活动贯穿教学的全过程，并延长至整个 学期以至今后的学习生活之中。 提倡同学建立“中国的世界遗产之旅” 专用资料袋，或将搜集到的资料放入本学期的“语文资料袋”中，教可编辑资料 - -

3、- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师可以采纳多种形式引导同学沟通相关的图片画作、诗词楹联、 故事传奇等，不断感受我国的“世界遗产”的魅力。整体预习课（第1、2 课时）教学目标：1、学习本单元 24 个生字 , 懂得“回旋、凝聚”等词语。2、明白本单元课文的内容，能正确、流利朗读每篇课文。3、明白我国的“世界遗产”，激发同学的民族骄傲感和对祖国的

4、喜爱。教学过程 ：一、勇闯生字关：崇旋峻嘉峪瞭隔屯 堡 垒 魄 颐 廊 阁 舫 眺 堤态 筑 誉 瞰率靡魁搏二、勇闯词语关：盘 旋城砖城墙屯 兵堡垒肩 膀凝 结长 廊建筑宫殿葱茏掩映堤岸雕刻高耸陡峭画舫眺望俯视统率端详均匀协作雕塑气概佛香阁嘉峪关颐和园气概雄壮神清气爽举世无双享誉世界身材高大神态自如久经沙场殊死拼搏南征北战所向披靡跃跃欲试如有所思三、勇闯课文朗读关1、小组内朗读过关 、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

5、纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案读通课文。自由读课文，留意读正确、流畅。挑选自己喜爱的部分读给大家听，比比谁读得通顺， 2、课文重点句子和段落过关四、勇闯课文内容关沟通课文的主要内容。小组沟通长城、颐和园、秦兵马俑这三篇课文的主要内容。每组选3 人全班沟通汇报，每人一课.以文带文课（第3、4 课时）教学内容： 17、长城、 19、秦兵马俑、学习目标：1 、明白长城高大牢固、气概雄壮等特点，知道长城是世界历史上的宏大奇迹，2 、联系课文内容领悟“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。3 、凭借课文的语言材料，感受

6、中国悠久辉煌的民族文化和人民无穷无尽的聪明，激发民族骄傲感，产生明白中国的“世界遗产”的爱好。教学过程： 一、预习沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、出示图片，请同学们谈一谈长城给你留下怎样的印象？（出示课件填空）2、让同学提出预习中不懂得问题。3、出示学习目标。二、思维碰撞，突破难点（小组合作探究的关健问题）（一）、

7、长城的特点是什么？从课文中哪些的方可以看出来？1、远看长城有什么特点 .作者用什么说明方法写出了长城的特点？2、近看长城有什么景物及特点.（二）、为什么说长城“在世界历史上是一个宏大的奇迹”？从规模上看，从工程上看， 在两千多年前完成如此雄伟、如此艰难的工程，在世界历史上是罕见的。因此说长城“在世界历史上是一个宏大的奇迹”。三、汇报沟通，感情朗读，增强语感。四、突出重点，归纳学法。作者描写了长城的长和高大牢固，表现了长城的雄壮气概。作者 不断变化视角， 按由远及近的观看次序写长城，使我们深切感受并颂扬古代劳动人民的勤劳、 聪明和力气。 颂扬了长城是世界历史上的一个宏大的奇迹。可编辑资料 - -

8、 - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案四、依法学习秦兵马俑1、初步感知秦兵马俑这篇课文叙述了秦兵马俑的 、 、 ，表现了 。2、品读，抓重点。出示自学指导(1) 全文环绕哪一句话写的？这句话在文中起什么作用？(2) 从课文的哪些的方可体会出兵马俑“规模宏大”，“类型众多”， “个性鲜明”？3、汇报沟通4、“我是小小设计师”：每个兵马俑神态各异，有

9、的 ， 。五、迁移学习主题丛书之保卫精神家园“世界遗产”部分的武夷风采”阅读提示： 1、对比三篇文章的异同2、积存自己喜爱的语句可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案读写联动课型（第5、6 课时）教学目标：1 、感受颐和园漂亮的景色和课文美丽的语言，激发探究我国“世界遗产”的爱好2 、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的部分。3 、

10、学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达才能。教学过程：一、浏览课文，整体感知。作者依据次序再现这座古老的皇家园林的秀丽景色。二、品读，抓重点。出示自学指导1、读一读，想一想，颐和园的景点给你留下的最深的印象是什么？2、作者是按怎样的次序游玩的，从哪些语句可以看出来？3、对课文不懂得的的方提出疑问，在课文空白处做标记。4 、同学依据阅读要求，用自己喜爱的方式自读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料

11、word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案三、默读，悟感情。这篇文章表达了作者怎样的感情？四、朗读，巧积存。1、颐和园的景美，课文的语言也很美，我要有感情的多读几遍，把喜爱的部分背下来。2、积存游记类文章的写作方法。五：迁移学习丛书：保卫精神家园中的“园林闲逛”部分的苏州园林阅读提示： 1、作者介绍了苏州园林的哪些景色.2、把喜爱的美丽词句段积存下六、习作长城、颐和园、秦兵马俑给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人明白我国的“世界遗产”，我们来写写介绍世界遗产的导游词。一、引导审题，读懂习作提示：先确定自己要介绍哪一处“世界遗产” ，然后挑选最有特点

12、的内可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案容向大家介绍。写好后，依据所写的导游词，模拟导游进行讲解。二、指导习作（明确范畴，确定内容）：1、确定自己要介绍哪一处“世界遗产” 。2 、选取最有特色的内容向大家介绍。3 、可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传奇。4 、提示参观游玩的留意事项。5 、模拟导游介绍时，表达要口语话

13、，争取有个性、有创意的表达。三、写导游词要留意四点：1 、导游词内容必需真实、客观。2 、优秀的导游词应当是生动的、好玩的。3 、条理清晰是导游词的又一突出特点。从何处开头，途径哪 些景点、景观等，都需要导游词“明示”。因此，导游词要“言而有序”4 、导游词也要有标题，一般都以自然景观或人文景观的名称作为标题。然后要向旅行者表示问候、欢迎、自我介绍。接着重点介可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总

14、结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案绍景观的概况和旅行价值，以及传奇、典故等。在游玩终止后，对游玩的内容做一小结，如有未到之处可做一简要说明。最终，对旅行者的合作表示感谢，请留下珍贵看法，并表示祝愿与辞别。四、阅读范文，借鉴写法老师出示一篇导游词， 让同学自主发觉如何写， 再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。五、自主完成习作，师巡察六、同桌相互修改举荐阅读：语文主题性学习丛书保卫精神家园的“世界遗产”部分 7 篇文章，“园林闲逛”部分的 3 篇，“文物珍宝”部分的 6 篇“山水清音”的 5 篇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名

15、师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案共享展现课（第7、8 课时）教学目标：1、学习运用比较的方法将句子写得详细、形象。2、背诵积存对联，提高记忆力，感受泰山美景。3、以“爱护文物”为题，提高口语交际才能，培育文物爱护意识。4、搜集有关我国“世界遗产“的资料，培育同学的动手才能。教学过程：一、学习“我的发觉”、出示句子城墙顶上铺着方砖，非常平整，像很宽的公路，五六匹马可以并行。已挖掘的三

16、个俑坑， 总面积近 20000 平方米， 差不多有五十个篮球场那么大。2、同学齐读3、明白句子的特点和作用：句子的后半部用大家熟知的事物作对比，就会使事物变得非常详细、形象，使读者很简单想象出所描写事物的特点。4、同学尝试写写这样类似的句子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案5、再读“我的发觉”加深懂得。二、学习“日积月累

17、”、同学读对联。、找出观赏的句子讲讲对它的懂得，例：一径竹阴云满的半帘花影月笼纱（写出云漫月浓的境域）一径对半帘竹阴对花影云满的对月笼纱、读、记、吟。、另举几例对联。5 、指导背诵三、明白宽带网的学问 、明确任务：指名读，说一说本次资料搜集的范畴。 、沟通方法：方法展现台：你是采纳什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？老师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印。查阅或购买书籍、杂志、碟片。查找相关古诗。登录网站查找。调查拜访亲朋好友。观看有关的电视节目。资料展现会：展现搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - -

18、 - - - - -第 11 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案老师的建议：建立资料袋，分类保藏。组成合作小组进行收集与整理。要订正一些不当作法。四、课后实践进一步搜集相关资料，为专题展现活动预备。口语交际（第 9 课时 ）教学目标：1、完成口语交际，提高口语交际的才能。2、让同学在语文实践中提高文物爱护意识，树立“爱护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。教学过程：一、激情引入，揭示话题 、长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正

19、在遭受毁灭性的破坏 。 2、出示相关报道。你有什么感受？口语交际爱护文物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案二、绽开争论，提出建议 、人为一组，环绕爱护长城的问题绽开争论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充足争论。老师巡回倾听，引导同学打开思路。、各组举荐代表在全班发言，并组织评议。老师适当板书要点，引导把建议相同或

20、相像的归为一类。、自由发言：由爱护长城开头， 沟通各人明白的其他文物古迹被破坏的情形，说说怎样加以爱护。三、创设情形，模拟交际交际过程中，老师要通过点拨、组织评议等方式引导同学把话说清晰、说详细。四、课堂小结，夸奖鼓励附：逸夫学校四（）班“语文主题学习”阅读笔记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案姓名组名 阅读时间： 阅读内

21、容：语文主题学习丛书之保卫精神家园第1、2、3、4 单元 主题：我的“世界遗产” 沟通平台：1、你能用一句话介绍一下你心中的长城吗？2、 ,万里长征人未仍。 ,不教胡马度阴山。3、书愤是 代诗人 写的。4、雨中登泰山这篇文章，作者的语言很生动，请你找出几处比如句写在下面的横线上。5、在武夷风采 这篇文章中， 作者主要描写了武夷山的 、 、 三种景物。你最喜爱哪处景物？找出来多读几遍。6、填一填：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）杜甫的愿望是：“会当凌绝顶， 。”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2）每次想起“孔子登东山而小鲁， ”，作者就觉得过而不登，像

22、欠下悠久的文化传统一笔债似的。 7、苏州园林中，设计者和匠师们为了使眼前总是一副完善的图画 ， 它 们 讲 究 的 布 局 ， 讲 究可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案 的协作，讲究 的衬托，讲究 的层次。8、莫高窟颜色在北魏 ，隋文帝统一中国后的颜色开头 ，在唐代人们能够驾驭的颜色又 ，五代的雄风余威未息，颜色更趋 。9

23、、皖南古村落介绍了 和 两个传奇的古村落。 我的感想长城、颐和园、秦兵马俑给我们留下了深刻的印象，从中我们感受了“世界遗产”的魅力，为了爱护人类社会的共同财宝，我们应当怎么做了？ 展现台 （请每个小组挑选一项进行练习后展现）：A、小组举荐组员读喜爱的句子。 B、小组组员展现收集的材料。 C、小组举荐成员模拟导游介绍某一处的“世界遗产”。 D、小组成员谈谈如何养成自觉爱护文物文物古迹和风景名胜的意识与习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载