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1、精品名师归纳总结第 5 课 爱琴文明与古希腊城邦制度一、教材分析一学科与年级：历史学科和高一年级中学二岳麓版教材： 政治文明历程必修第五课 爱琴文明与古希腊城邦制度三 学习内容： 爱琴文明克里特文明与迈锡尼文明。城邦的概念与特点航海业与殖民。城邦的多种政体：贵族制、民主制、君主制、寡头制与僭主制四 本节课的位置： 叙述古希腊创建并显现了人类近现代几乎全部的国家政体形式，这是希腊文明对人类政治制度建设的一大贡献。学习本课， 能上连中国古代中心集权制度，下连近代西方资产阶级政体，对政治制度有一种整体的、全局的把握。二、教学目标分析一基础学问1. 识记爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明，说出文明的特
2、点。2. 懂得城邦的概念与特点。分析航海业与殖民的关系。3. 列出城邦的多种政体：贵族制、民主制、君主制、寡头制与僭主制二才能与方法1. 熟悉的理环境对古希腊城邦形成的客观作用和对海洋文明的特殊影响。2. 懂得城邦的性质国家形状和公民政治及多种政体贵族制、民主制。三情感态度与价值观1. 古希腊创建并显现了人类近现代几乎全部的国家政体形式，这是希腊文明对人类政治制度建设的一大贡献。2. 古希腊的文化，是人类文明的重要遗产。3. 海洋文明与农耕文明，表达人类文明的多样化。三、教学策略挑选与设计教学策略挑选与设计1. 引导同学粗读、精读，快速浏览，圈点划批，提高历史阅读才能。2. 供应丰富意义建构材
3、料的策略：阅读材料文字、图片、影视等，以猎取有效信息的才能，并借助形象思维以感知历史。3. 问题激发策略：通过中国与古希腊政治体制的比较，让同学学会比较历史问题的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4. 自主探究策略：引导同学从的理环境的角度和视野来熟悉古希腊的政治体制，用多元的眼光去观看世界，进一步形成开放的世界意识。5. 多媒体教学手段帮助教学四、教学资源与工具设计教学媒体挑选分析表教使所媒媒体学用得占用体学问点学习目标媒体内容要点类型作方结时间来用式论源德国商人谢里曼： 特洛伊的宝藏英国考古学家伊文思：爱琴爱琴文克里特的米诺斯王宫， 考文明明克古开掘， 掀开爱琴文明的网
4、明克里特里特文明神奇面纱。21上图片的5 分钟文明与与迈锡尼特点、农作物： 谷物、11下特迈锡尼文明葡萄、橄榄载点文明米诺斯王宫 都城克诺索斯线形文字 A无法解读君主制A政治上：独立自治的希1 城邦：城邦形成希古希腊雅 典 和 斯B经济：航海业发达腊城 邦 ：巴达希腊的C对外影响：殖民扩张43 的前88 分钟制2 的理环图D的中海和黑海构成多42独前6作境 对 希 腊中心的古希腊世界特世纪的影响E希腊的特殊文明：吸文收东方字母文字、建筑、明网下自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结雕刻、冶金、铸币等先进文化成果1. 政体：小国寡民，各邦长期独立自治五可编辑资料 - - - 欢迎下载
5、精品名师归纳总结古希腊城邦政小国寡民， 各邦长期独立阅读自治2. 类型：各邦公民在公 民大会中参政权益的大 小， 可将城邦政体划分为假设干类型， 引导同学归纳和比较五种政体类型 3城邦公民：具有“公 民”身分，有权参与公民大会的男性公民各种自34 政10制33体分钟作类型可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结总可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结意义：学 生 懂 得公 民 政 治是 公 民 享有 较 充 分的 政 治 权益归纳与总结公民政治使城邦公民享有较充分的政治权益， 特别是雅典的民主制为后世供应了宝贵的借鉴经验。希腊57 的1 6 多种政体制制5 分钟 作表格可编辑
6、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 供应事实，建立体会。2创设情境，引发动机。3举例验证，建立概念。4出现过程，形成表象。 5展现事例，开阔视野。6观赏审美，陶冶情操。1设疑播放讲解。 2设疑播放争论。 3讲解播放概括。 4讲解播放举例。 5播放提问讲解。6播放争论总结。 7边播放、边讲解。 8其它 .附：表格政体类型权力大小民主制全体公民掌权公民大会最高权力机构贵族制一部分贵族掌权贵族权力受公民大会制约僭主制一人掌权非法手段夺取可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结寡头制少数贵族掌权公民大会和其他机关处于次要位置君主制一人掌权、世袭保留公民大会形式五、教学过程：爱琴文明
7、和古希腊城邦制度导入新课情境营造：欧洲Europe ：欧罗巴，天神宙斯从奥林匹斯山发觉她。变成公牛，“欧”骑上牛背。踏着爱琴海浪花把她带到克里特岛。爱琴文明是欧洲文明的摇篮。【点评】通过图片创设历史情境，有效激发同学学习历史的爱好。讲授新课一克里特文明及其特点： 前 2000前 1400 年德国商人谢里曼：特洛伊的宝藏英国考古学家伊文思：克里特的米诺斯王宫，考古开掘，掀开爱琴文明的神奇面纱。特点、农作物：谷物、葡萄、橄榄米诺斯王宫都城克诺索斯线形文字 A无法解读君主制【点评】通过图片展现考古学的发觉，进一步激发同学的学习爱好，通过指导同学阅读教材，培育同学的阅读才能。二迈锡尼文明： 前 160
8、0前 12 世纪特点：君主制、王宫、卫城、王室陵墓、泥版文书毁灭的缘由：战争尚武特诺伊战争希腊联军与特诺伊十年战争结果两败俱伤。引导同学比较两个文明特点的异同小组争论。黑暗时代：前11前 9 世纪。多利亚人入侵。处于原始社会阶段，但带来了用铁。荷马史诗产生，被称为荷马时代。三古希腊城邦： 前 8前 6 世纪1. 城邦：雅典和斯巴达利用古希腊主要城邦分布图讲解2. 的理环境对希腊的影响分小组争论。A政治上：独立自治的城邦形成 B经济：航海业发达C对外影响：殖民扩张可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结D的中海和黑海构成多中心的古希腊世界 E希腊的特殊文明：吸取东方字母文字、建筑、雕刻、
9、冶金、铸币等先进文化成果【点评】利用古希腊主要城邦分布图，可以帮忙同学在雅典和斯巴达的的理位置方面形成正确的历史表象。 引导同学分组争论的理环境对希腊的影响，有助于培育同学分析问题的才能与合作学习的才能，突出了教学重点。四古希腊城邦政体1. 政体：小国寡民，各邦长期独立自治2. 类型：各邦公民在公民大会中参政权益的大小，可将城邦政体划分为假设干类型， 引导同学归纳和比较五种政体类型。3城邦公民：具有“公民”身分，有权参与公民大会的男性公民。4意义：公民政治使城邦公民享有较充分的政治权益，特别是雅典的民主制为后世提供了宝贵的借鉴体会。五小结：爱琴文明到希腊城邦及希腊城邦的民主政治，是人类政治文明的宝贵遗产，对人类社会的进展做出重大贡献。爱琴文明和古希腊城邦制度播放视频，导入同学阅读课文，最终检查成效提出问题同学摸索、争论和归纳并分析小结与老师反馈图表：政体类型权力大小民主制全体公民掌权公民大会最高权力机构贵族制一部分贵族掌权贵族权力受公民大会制约僭主制一人掌权非法手段夺取寡头制少数贵族掌权公民大会和其他机关处于次要位置君主制一人掌权、世袭保留公民大会形式可编辑资料 - - - 欢迎下载