怀念母亲第一课时教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结6、怀念母亲第一课时教学设计授课时间: 20XX年 9 月 12 日教学目标:1、正确认读课文中的生字词,在语言环境中懂得意思,一部分词语能运用。2、感受课文淳朴的语言中所含的复杂的思母与思国之情。3、揣摩重点词句,感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的喜欢之情。4、有感情的朗读课文。5、让每一个同学在通过合作学习、汇报展现、 课堂互动沟通中,都体验到学习带来的欢乐,培育同学的学科爱好和学习才能。6、通过学习,逐步感受祖国优秀民族文化的美。教学重点:抓住关键词、句、段和日记,体会季羡林爷爷怀念母亲,思念祖国的情感,感悟爱国之情。教学难点:同学对作者情感的深刻体验。课时支配:

2、2 课时教学课时:第一课时教学过程一、创意导入师:(播放歌曲)“多么熟识的声音,陪我多少年风和雨。从来不需要 想起,永久也不会遗忘。 ”(师:那是你喊我乳名的声音! )“没天哪有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的,没有的哪有家,没有家哪有你,没有你哪有我。”(师:是你生育了我,是你给了我生命! )“假如你不曾哺育我,给我暖和的生活,假如你不曾爱护我, 我的命运将会是什么。 是你抚养我长大, 陪我说第一句话,是你给我一个家,让我与你共同拥有它。”(师:是你抚养我长大,是你教我说的第一句话。 )这个人就是?生回答师:(板书)母亲师:母亲不在身边时, 我们会怎么样了?用一个词来形容你

3、此时的心情?生回答:(思念母亲、思念母亲、怀念母亲。 )(师板书:怀念)师:看了课题怀念母亲 ,你脑子里肯定有问号?生回答师:答案就在课文的字里行间,让我们专心读书,认真摸索。问题就会迎刃而解。现在就请同学们打开书第六课,到文中去查找答案吧!二、文本对话(一)初读文本1、出示读书要求: a、大声朗读课文,读准字音,读通句子。b、初步明白:谁怀念母亲?2、同学按要求学习。(二)检查初读情形。1、出示课件检查字词:真挚寝担心席频来入梦模糊 凄凉可见一斑一篇 奔丧强调字音与奔丧两个字的读音可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、指导书写(1)观看生字说说写时应当留意什么?(2)指导书写同

4、学练习书写。3、汇报:谁怀念母亲?4、重温季羡林的作品,出示课件再次明白季羡林。5、说说季羡林写怀念母亲的与众不同之处在哪里?师板书:生身母亲 祖国母亲(二)再读文本师:他对这两位母亲怀着怎样的感情?快速到文中找一找。同学汇报师板书:崇高的敬意真挚的喜欢师小结:现在就让我们走进他对生身母亲的情感。(三)熟读文本1、师出示读书要求:a 用自己喜爱的方式朗读课文,边读边用横 线划出怀念生身母亲的词句,反复读,在空白处写出你的感受。b在小组内沟通你的感受。2、汇报沟通A、同学汇报 : 课件出示:我痛哭了几天,食不下咽,寝担心席。a、汇报,指导朗读。b、联系上文说说为什么作者会如此痛楚不堪?C、说说母

5、亲去世时最想见的人是谁?出示课件:母亲不知有多少个日日夜夜,眼望远方, 希望自己的儿子回来呵!然而这个儿子却始终没有归来,始终到母亲离开这个世界。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结d、见到了吗?带着这份伤痛再读读这句话。e、在这哀思的日子里,在作者食不下咽,寝担心席的时候,他的脑海里会想起什么了?( 1)同学汇报感受。( 2)课件出示资料:这是一个穷得不能再穷的家庭了。因此,幼年时我的大部分时间是和母亲形影不离。母亲走到哪里,我就跟到哪里。母亲到的里摘绿豆荚, 我便跟到的里, 在母亲身后跑来跑去, 不停的问这问那。 捉到一只蚱蜢, 我肯定要拿给母亲看一看。棒子上长了乌霉,我肯定要

6、问母亲这是为什么。母亲总是一边摘豆荚一边耐心的回 答我的问题,脸上露出慈爱的笑容。( 3)再读句子。B、同学汇报:课件出示:一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,报终天之恨。a、汇报感受。b、师小结:是吖,正如作者自己所说:世界上无论什么名誉,什么位置,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边。可见母亲的离去,带给作者多大的伤痛。母亲的去世,更是作者的终身遗憾。C、课件出示:我暗暗的下了决心,立下了誓愿:一旦高校毕业,自己找到工作,立刻迎养母亲。读了这就资料,你又明白了什么?d、可是,当作者即将高校毕业,即将有才能赡养母亲的时候,母亲 却离开了自己, 这怎能不让作者伤心、 懊悔

7、?可以用老师教你们的那可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结句话来形容?带着这种感受一起读读这句话。C、同学连续汇报,这个自然段仍画了那句话?从中感受到了什么?D、课件出示:我痛哭了几日,食不下咽,寝担心席。我真想随母亲与的下。我的愿望没能实现, 从今我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,报终天之恨。 一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。指导朗读E、除了这些你仍画了那些句子?同学汇报四、总结学习方法1、回忆学习过程2、小结学习方法:抓住关键词句,体会关键词句在表情达意方面的作用。五、增殖收课怀念母亲,怀念生身母亲,没有母亲就没有我的生命。怀念母亲,不仅仅是一把鼻涕,一把泪。怀念母亲,也不仅仅是朝思暮想。怀念母亲,更重要的是经营好自己的生命。怀念母亲,就是懂得感恩。感恩就是不辜负母亲的期望。季羡林做到了:1945 年,获德国博士后学位,学成回国。熟知 12 国语言的他曾历任北京高校教授、副校长。中国科学院哲学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结社会科学学部委员。中国社科院南亚讨论所所长。先生著作等身,被誉为“文学大师” 、“学界泰斗”。诚可谓:情怀天高的阔,事业惊天伟的!这样的他对祖国母亲又怀着怎样的情感了?下节课我们连续学习。六、作业1、誊写生字词2、收集阅读季羡林的作品赋得永久的悔可编辑资料 - - - 欢迎下载

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