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1、2019-2020学年八年级语文上册 13我的母亲教案 苏教版【学习目标】1. 能正确朗读课文，掌握本课生字词；2. 能正确划分文章段落；3. 初步体会文章表达的母爱。【学习过程】一、 板书课题同学们，今天我们一起来学习“我的母亲”。（板书课题）二、 出示目标师：同学们，这节课我们来学习第14课我的母亲（板书课题），请看本节课的学习目标：1. 能正确朗读课文，掌握本课生字词；2. 能正确划分文章段落；3. 初步体会文章表达的母爱。三、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词）1. 请同学们快速的朗读课文，圈划出不会的生字词并解决，或与同桌小声交流讨论。时间：3分钟 查氏（ ） 瞥见（ ） 巡阅
2、（ ） 惺忪（ ） 呜咽（ ） 女红（ ） 辗转反侧（ ） 歉疚（ ） 万籁俱寂（ ）人影憧憧（ ）娓娓动听（ ） 唏唏嘘嘘（ ）蹑手蹑脚（ ）2. 齐读这些生字两遍，并把拼音注在书上。四、第二次“先学后教”（二读课文，划分段落）（一）先学。同学们，大家通过自学，已经能够正确朗读课文了。下面大家继续自学，请看投影（出示自学指导）: 请同学们快速浏览课文，将文章分为三个层次并概括层意。要求语言简洁、准点拨确，无错字。时间：5分钟。（二）后教。1. 老师提请学生回答问题，师点拨，其他生举手帮助纠正补充，最后修改并记录。2. ppt出示：第一段（12）：交代母亲的姓氏和早逝第二段（36）：回忆关于母
3、亲的四个片段，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。（文章主体）第三段（78） 以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻，概括母亲良好的品质。五、 第三次“先学后教”（三读课文，找出诗句，初步感受情感）自学指导： 作者深情地回忆了关于母亲的四个片段,请用简洁的语言概括一下。（5分钟） 1 师巡视，个别辅导2 生独立思考，小组交流与讨论3 师点拨ppt出示：元宵母亲背我赏灯 读小说热泪涌流儿子受罚母亲流泪 灯下熬夜为儿做鞋六、当堂测试 完成伴你学3.9.10.11七.板书设计第一段（12）：交代母亲的姓氏和早逝第二段（36）：回忆关于母亲的四个片段，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。（文章主体）
4、第三段（78） 以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻，概括母亲良好的品质。14 我的母亲（第二课时）【学习目标】1.进一步感受真挚、深沉的母爱。 2.学习截取人物表现中最典型的经历写人物的方法。3.学习叙议结合的写作手法。【教学过程】一、 板书课题：同学们，今天我们继续学习我的母亲。二、 出示目标：本节课学习目标是什么呢？出示：1.进一步感受真挚、深沉的母爱。 2.学习截取人物表现中最典型的经历写人物的方法。3.学习叙议结合的写作手法。三、第一次“先学后教”（感受母爱）1.自学指导：上节课我们学习了母亲生前的四个片段，请同学们思考下面的问题。（1）从这些片段你看到了怎样的母亲？（2）抒发了作者
5、怎样的感情？ 时间：4分钟2 学生独立思考，小组交流与讨论3 老师提请学生回答问题，其他生补充纠正，师点拨，生整理总结四、第二次“先学后教”（ 学习写作方法）1. 自学指导：本文在描写的过程中穿插了一定的议论，请从文中找出并说说它的作用。（议论，即分析评论客观事物，表明自己的观点和态度。） 时间：4分钟2生自学，师巡视，了解学情。3. 检查自学效果：五、第三次“先学后教”（总结）1. 自学指导： 用自己的语言概括本文的主要内容及作者表达的情感。（3分钟）2生自学，师巡视3.师提问，其他生补充五、当堂测试 伴你学六板书设计事 件 母亲的形象 我的认识母亲背我元宵赏灯美丽、慈爱 初识母爱读小说热泪涌流 善良、多情富有才能和同情心儿子受罚母亲流泪痛苦、无助 感念、理解灯下熬夜为儿做鞋劳苦、能干 歉疚、感恩