《2019-2020学年八年级语文我的母亲-同步练习1苏教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年八年级语文我的母亲-同步练习1苏教版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019-2020学年八年级语文我的母亲 同步练习1苏教版一、给加点的字注音（12分）唏噓（ ） 查氏（ ） 瞥见（ ） 妹仔（ ） 女红（ ） 呜咽（ ）二、根据解释写出相应的词语（15分）1、形容走路时脚步放得很轻。（ ）2、健谈而且感人。（ ）3、善于有步骤地引导、教育人，也泛指教导有方。（ ）4、泪流入口，哭不出声。形容十分悲痛而不能公开发泄。（ ）5、形容心中有事，翻来覆去不能入睡。（ ）三、填空（20分）1、 是我国解放前著名的新闻记者、政治家和出版家，他的我的母亲一文回忆了关于母亲的四个片断，表现了母亲的 、 、 和 精神。2、我由现在追想当时伏在她的背上 所见着她的容态，还感觉
2、到她的 、 、 、 的美。四、选出对课文内容理解有误的一项（ ）（5分）A、“说起我的母亲，我只知道她是浙江海宁查氏，至今不知道她有什么名字！”“只知道”和“至今不知道”是因为“我的母亲在我十三岁的时候就去世了。”B、我的母亲一文既有具体细致的人物细节描写，又有惟妙惟肖的心理刻画，还以景物描写等渲染气氛，文字优美，情真意切。C、“母亲死的时候才29岁，留下了三男三女。”一个“才”字，表现了对母亲不幸早逝的无限的痛惜之情，“三男三女”的交代也在不言之中，表明了母亲的巨大奉献。D、课文一共写了四个片断，前三个片断主要写母亲对子女的爱和她的才干，第四个片断虽也写母亲，但主要是写“我”看到母亲深夜劳作
3、不休时的歉疚和激动之情，表现了母爱的光辉。五、仿照例句写一个句子。（5分）例：母亲是烦恼中的一曲古筝，为你化开愁绪。母亲是，。六、阅读片断，完成同步练习（31分）我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我
4、自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。1、结合上下文，谈谈你对文中加点字“清算”的理解。（7分） 2、“打得好”是真
5、心所说吗？结合母亲的“泪”说说这是一种怎么样的母爱。（8分） 3、背完了半本“梁惠王”，“母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻”，这里采用了什么描写方法？有什么作用？（8分） 4、文中的母爱和现在家长的“溺爱”有什么不同，你认为哪一种好呢？（8分） 七、阅读母亲的名字完成同步练习（12分）我懵懵懂懂地长到19岁，竟还不知道母亲的名字。这种事情在我们那个偏远的小村，没有人会觉得奇怪。 后来我参加了高考，有好几张表格要填到母亲的名字，这使我颇感为难，幸而在户口簿上查到“高杨氏”三个字，便无可奈何地把这个称呼当成了母亲的名字。然而，从那以后，我时时记起母亲慈爱的目光和温馨的微笑，记起
6、母亲两鬓的白发和眼角的皱痕，也便时时感受到一种良心和灵魂上的谴责。 其后我考入山东师大，父亲又病逝，家里只剩下母亲一人。到学校后给谁写信呢？我知道母亲虽然不认识字，可是当她收到我的来信时，会用手触摸，用心去“阅读”，而当她把信塞到枕下，便又会在每一个不眠的夜晚见到远方游子的面影。我思忖良久，终于找到一个机会问母亲有没有名字。 母亲听了一怔，然后笑笑说：“多年没有人叫过了，又提它做啥？” “我到学校后写信给您。” “庄上人都不知道我的名儿，”母亲喃喃地说，“我收不着你的信。” 我这才知道母亲原来有过一名字叫“杨瑞蓉”，这个名字曾以伴随她度过童年和少年时代。嫁到高庄后，母亲便失去了它，再也没有人叫
7、过了。可是她挚爱着自己的名字，“杨瑞蓉”三个字一直深深地藏在心底，40年来不曾忘记。 现在每当我要写家信时，便不禁对着稿纸发呆。寄给谁呢？母亲虽然有过一个美丽的名字却又已失去！她永远不可能体味远方独生子来信时的那份惊喜和欢悦，她能做的只不过是佝偻着为多年生活的重负压弯的身子，在空寂的院子里来回走动，或是倚靠着村口那堵泥土矮墙，向远处灰黑色的树木长久地眺望 每每想到这些情景，我的手就不知不觉把“杨瑞蓉”三个字写下来，我触摸着字面，却如抚摸着雄浑粗厚的黄河水。 1、本文以 为记叙顺序，能体现这种顺序的词语有 （2分）2、第2段中，作者说“时时感受到一种良心和灵魂上的谴责”，这是为什么？ （2分）
8、3、第7段中加点的“失去”一词应该怎样理解？ （2分）4、第8段中，“空寂的院子”照应了前文“ ”一句话 （2分）5、体会第3段和第9段“触摸”的不同含义，填写下面的空格 （4分）母亲触摸，心中；作者触摸，心中 一、x zh pi zi gng y 二、1、蹑手蹑脚本 2、娓娓动听 3、循循善诱 4、饮泣吞声 5、辗转反侧 三、1、邹韬奋 慈爱、善良、能干、奉献 2、睡眼惺忪 活泼的、欢悦的、柔和的、青春的 四、A（是母亲没有丝毫的社会地位） 五、母亲是黑暗中的一颗明珠，为你指引方向（母亲是困难中的一根拐杖，帮你走出困境） 六、1、“清算”这里是指父亲要来检查“我”的功课，说明作者的父亲对子女的学习要求严格，态度严厉。 2、“打得好”不是母亲真心所说，从母亲的“泪”中体现了母亲内心既疼爱儿子，又希望儿子学习上进的矛盾与痛苦，体现了母亲对子女负责的、深深的爱。 3、细节描写 表现了母亲对子女的无限怜惜和疼爱。 4、文中的母亲不是一味的“顺从”孩子，在儿子的错误面前没有姑息他，说明这种母爱是利于孩子成长与发展的，而溺爱恰恰相反。当然是文中的母爱好。 七、1、时间 其后、现在 2、因为自己生活在母爱里，却不知道母亲的名字 3、指村子里没有人知道这个名字，没有人叫过这个名字 4、家里只剩下母亲一人 5、儿子的来信 思念游子 母亲的名字 感激母爱