《2019-2020学年八年级物理下册-8.2《二力平衡》教与学导学案(新版)新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年八年级物理下册-8.2《二力平衡》教与学导学案(新版)新人教版.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019-2020学年八年级物理下册 8.2二力平衡教与学导学案（新版）新人教版【学习目标】1.知识技能：认识在平衡力的作用下,物体也能够保持静止状态或匀速直线运动状态；知道物体的两种平衡状态；知道平衡力的概念；知道二力平衡的条件.2.过程与方法：通过探究认识二力平衡的条件。3.情感、态度与价值观：通过活动和阅读感受科学就在身边。【学法指导】实验探究法、练习法【学习重、难点】重点：二力平衡。 难点：二力平衡。【教学用具】水平桌面、木板、滑轮两个、细线、钩码若干【课时安排】 1课时导学过程方法导引【课堂目标】1.理解二力平衡的条件；2.会判断物体在平衡力作用下的运动状态，或根据物体的运动状态，分
2、析物体的受力情况。【自主学习、基础过关】一、自主检测： 1.阅读课本,了解一下什么是物体的平衡状态.平衡状态是指物体保持_或_.物体处于平衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果_,所以相当于不受力,处于平衡状态的物体受到的各个力的合力为_.二、我的疑惑： 。【合作探究、释疑解惑】【情境导入】 牛顿一定律的内容是什么？是不是只有不受力的物体才能保持静止、才能做匀速直线运动？请同学们举例说明。物体受外力作用时，也可能会保持静止状态或做匀速直线运动。知识点一：二力平衡的条件阅读课本第20、21页内容，完成下列填空：1.物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几
3、个力平衡或物体处于平衡状态，二力平衡是最简单的平衡状态.2.物体在非平衡力作用下运动状态将改变。(填“改变”或“不变”)小组讨论各小组同学分工合作，完成如下图所示实验：探究二力平衡时两个力的大小、方向、作用点有什么关系？实验方法：将系于小车两对角的线，分别跨过左右支架上的定滑轮，并在两个线端挂上钩码，观察小车在什么情况下处于平衡状态？当两边挂上的钩码质量相同时，小车平衡(或两边拉力相等时)，可得出互相平衡的两个力大小相等。在小车处于平衡状态后，小丽把小车转过一个角度，使小车受到的两个拉力大小相等，方向相反。松手后，卡片却不能保持平衡。这样做说明相互平衡的两个力作用在同一直线上。结论：作用在同一
4、物体上的两个力，大小相等、方向相反、且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。事实上，此实验并不是非常的严谨，因为小车本身还有重力.这对实验结论是否有影响？有影响。教师点拨1.二力平衡条件用四个字概括“一、等、反、一”，实验要用控制变量法进行探究；2.注意相互平衡的两个力与相互作用的两个力的区别。跟踪训练1.在下列事例中，受平衡力作用的物体是 ( D ) A正在圆形轨道上运动的过山车 B减速进站的火车 C腾空而起正在加速上升的火箭 D在马路上匀速直线行驶的汽车2.下图中，F1与F2是平衡力的是(C )3在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好
5、，其原因是减小阻力对实验的影响（或减小阻力或使小车在水平方向上只受两个力的作用）。（2）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是两个力必须作用在同一直线上。知识点二：二力平衡条件的应用阅读课本第21页内容，完成下列填空：5. 放在桌子上静止的花瓶，受到竖直向下的重力和桌面对它竖直向上的支持力，二力平衡。6. 悬挂着的吊灯，受到竖直向下的重力和吊线对它竖直向上的拉力，二力平衡。7. 在水平道路上做匀速直线运动的汽车，水平方向受到方向相反的牵引力和阻力，二力平衡；在竖直方向，汽车受到竖直
6、向下的重力和路面对它竖直向上的支持力，二力平衡。小组讨论重力忽略不计的弹簧，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，请作出小球受力的示意图。 解： 教师点拨1.平衡的两个力是作用在同一物体上的，注意力的作用点；2.运用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。画图时注意：（1）先画重力然后看物体与哪些物体接触，就可能受到这些物体的作用力；（2）画图时还要考虑物体运动状态。跟踪训练1.如图所示，饮料罐在力的作用下处于静止状态下列说法正确的是（A）A罐受到的重力与手对罐的阻力是一对平衡力B罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力C罐对手的力与手对罐的力是一对平衡力D罐对手的作用力与手对罐
7、的阻力是一对相互作用力2.如图所示，物体A静止在水平桌面上，以下说法正确的是（A）A物体所受的重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力B物体所受的重力和物体对桌面的压力是一对平衡力C桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力D物体所受的支持力和桌面所受的重力是一对平衡力3向日葵因生长在茎顶端的花盘随太阳转动而得名。如图是处于静止状态的向日葵，请在图中作出花盘的受力示意图【检测反馈、学以致用】1.学校举行升旗仪式,当国旗匀速直线上升时,下列几对力中属于平衡力的是( )A 旗受到的重力和绳对旗的拉力 B 旗对绳的拉力和绳的旗的拉力C 旗受到的重力和旗对地球的引力 D 旗对绳的拉力和旗受到的重力2
8、.值日时,小东提着一桶水走进教室,下列情况中,属于彼此平衡的两个力是( )A 水桶受到的重力和水桶对人的拉力 B 水桶受到的重力和人对水桶的拉力C 水桶对人的拉力和人对水桶的拉力 D 水桶受到的重力和水桶对地球的引力3.汽车在平直公路上做匀速直线运动,则下列说法中错误的是( )A 汽车所受的牵引力和重力是一对平衡力B 汽车所受的重力和支持力是一对平衡力C 汽车所受的牵引力和阻力是一对平衡力D 汽车所受的牵引力和阻力的合力为零4.起重机臂下吊一个质量为5t的重物,下列情况中钢丝绳所受的拉力T应为( )A 只有静止时,T=4.9104N B 匀速上升时,T4.9104NC 匀速下降时,T4.910
9、4N D 以上三种情况下,T都等于4.9104N5.下面关于二力平衡的说法中,正确的是( )A 大小相等、方向相反、同时作用在一个物体上的两个力一定平衡B 若两个力的合力为零,这两个力一定平衡C 若两个力的三要素相同,这两个力一定平衡D 用一水平推力推水平放置的木箱,但没推动,其原因是推力小于摩擦力6.用手握住一个瓶子,瓶身保持竖直,如果增大握力,则( )A 瓶子受到的重力增大 B 瓶子受到的摩擦力增大C 瓶子受到向下滑力减小 D 瓶子受到的摩擦力和重力不变7. 直接用手匀速竖直向上提起100N的物体,所需的拉力的大小是_N;如果改为沿水平面匀速拉物体,物体与水平间的摩擦力为20N,则所需的拉力的大小为_N.【总结提炼、知识升华】1. 学习收获 整理反思学习内容，用简短的语言完善知识网络。还有什么疑惑？2. 需要注意的问题，应用二力平衡知识解决实际问题。【课后训练、巩固拓展】1助学读物8.2【课后反思、自悟自励】自主学习课本P20-21小组汇报学习结果学习中遇到的问题 同学思考：小组抢答【阅读】P20-21小组合作学习、讨论合作探究小组交流、汇报学生讨论后，老师释疑小组讨论并汇报阅读P20-21分析、归纳得出学生积极思考，点名汇报小组竞赛、学生抢答小组归纳知识要点、教师点评。独立完成作业