《2019-2020学年八年级音乐上册-第一单元-歌唱祖国教学设计4-湘艺版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年八年级音乐上册-第一单元-歌唱祖国教学设计4-湘艺版.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019-2020学年八年级音乐上册 第一单元 歌唱祖国教学设计4 湘艺版1教学目标 1.聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。2.分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。3.用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。2学情分析 二十一世纪的青少年，对爱国主义教育比较淡泊，通过对这首歌的教学，加强对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。3重点难点 重点：1、学习歌曲 2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。难点：1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱4教学过程 活动1【导入】引出新课 欣赏升国旗视频，教师提问：（1）看升国旗同学们想
2、到了什么？在什么场合需要升国旗？（2）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。活动2【讲授】讲授新课 1、聆听歌曲歌唱祖国。（1）请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。（例如：歌曲表达了什么情绪？是什么风格的音乐？）（2）再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？（3）教师总结：歌唱祖国的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。2、学生学唱歌曲（歌唱祖国歌曲学习）（1）学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。（2）请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。（3）练习附点节奏。教师拍击节奏，学生模仿。老
3、师结合歌曲曲目出示节奏练习，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。（4）练习弱起节奏。教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。教师出示两条节奏练习：请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时应怎么做。（5）学唱歌词。按歌曲旋律节奏朗诵歌词。填词演唱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。注意切分节奏的强拍位置。教师纠正学生演唱的不当之处。学生随歌唱祖国伴奏完整演唱歌曲。3、完整演唱歌曲请学生带着感情随音乐歌唱祖国伴奏完整准确地演唱，并尝试背唱。4、拓展教学欣赏铜管乐合奏歌唱祖国，与歌曲演唱进行对比，感受两种不同表现形式的不同音响效和细微的情感差异。活动3【活动】课堂小结 （1）歌曲的进行曲风格是通过速度、力度、节拍表现出来的，并通过附点音符与弱起小节的使用体现了 歌曲雄壮有力的进行曲特点。而歌曲第二段的抒情情绪（在对比中）更衬托出歌曲（第一段和第三 段）勇往直前、雄壮宽广的气势。（2）在这节课结束前，请同学们思考歌唱祖国是怀着对祖国之爱的奋斗之歌，还是思念之歌？我们应该如何演唱？（3）请学生集体有感情地演唱或背唱。