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1、幼儿园中班下学期科学教案幼儿园中班下学期科学教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班下学期科学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班下学期科学教案1 活动目标： 通过制作染料使幼儿了解生活中常见的植物废弃物经过加工处理是可以再利用的，培养幼儿动手操作能力及观察能力。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 体验解决问题的成就感。 适用对象： 45岁幼儿。 活动所需资源： 洋葱皮、咖啡渣、红茶渣、绿茶渣各若干，锅、网勺、橡胶手套、敞口盘、明矾水、白色小
2、手绢(幼儿人手一块)、白色T恤衫(幼儿人手一件)。 活动内容及过程： 看一看：盘子里是什么东西?是从哪里来? (1)是洋葱和茶叶渣。 (2)是咖啡渣、茶叶渣和洋葱皮。 (3)妈妈把这些东西都扔了。 做一做：制作染料。 自由选择实验物(咖啡渣、绿茶渣、红茶渣、洋葱皮)，将其放人锅中煮沸。 说一说：我的发现。 (1)现在锅里的水比刚才更深了。 (2)洋葱皮水煮成咖啡色。 (3)红茶渣煮的水颜色变成了黄绿色。 (4)水的颜色变黑了。 试一试：给手绢染色。 介绍染色材料：除自制的染料外，还需要稀释过的明矾水。 (1)我们把锅里的染料水，过滤出来以后，再染手绢。 (2)先把手绢放进染料里浸湿，绞干水分后
3、，浸入明矾水中。再从明矾水中捞出手绢绞干水分，泡人染料水中，反复三次。 说一说：我的发现。 (1)我的手绢变红了。 (2)我的手绢颜色一次比一次深。 (3)我的手绢颜色变了一点点。 (4)我的手绢变成黄颜色了。 讨论分析。 在染手绢的过程中，哪种材料最容易着色? （1）洋葱皮煮的染料，最容易着色。 (2）茶叶渣煮的染料，能让手绢变黄。 （3）咖啡渣煮的染料，几乎看不出来。 注意事项： 1材料使用时需要煮沸，因此，适合小组进行，以保证活动安全进行。 2教师在明矾水的配制时要注意，明矾重量约为织物重量的10。 拓展性方案线索： 把植物性材料的收集记录填在表格里。 幼儿园中班下学期科学教案2 活动目
4、标： 1.尝试了解水量的多少产生的声音不同。 2.感受探索发现的乐趣。 活动准备： 1.每组一套相同的玻璃瓶子(四个标有红黄蓝绿标记的瓶子、水装的不同)。 2.幼儿人手一根筷子。 3、记录表人手一张。 活动过程： 一.自由探索。 1.小朋友，你们发现我们桌上有什么?(瓶子)这些瓶子有什么特别的 地方?(有水) 2.你们再仔细看一下这些水，你们发现了什么?(水不一样多) 3.你们想玩一玩这些瓶子吗?(想)我们怎么玩?(用筷子敲) 4.好的，我们来玩一下这些瓶子，看看你们有没有更多发现，好吗? 5.幼儿自由探索。(师幼个别交流) 6.你们发现了什么?(声音不一样)你们知道声音为什么会不一样吗?到底
5、秘密在什么地方呢? 二.个别展示探索结果，再次探索并做记录。 1.接下来，我们有一张记录表，你们看，这张记录表上红黄蓝绿四个颜色标记代表了什么?(四个瓶子)，这个音量的标记多的就表示声音是高的脆脆的，就下面两格的表示声音很低沉的，你们再仔细的探索一下，并且把自己的发现，记录下来，好吗? 2.幼儿再次探索。 3.幼儿个别展示自己的发现和记录表。 谁来分享一下自己的发现?(个别幼儿展示) 声音很低沉的瓶子里的水怎么样?(水多)声音脆脆的高的瓶子里的水就怎么样?(试着再敲敲看，验证一下自己得出的结论) 4.教师：瓶子里的水越是多，声音越是低沉;瓶子里的水越是少，声 音越是高。 三.声音不同产生的美妙
6、音乐。 1.瓶子敲击的声音都不一样的秘密都被你们发现了，这些瓶子就变成乐 器，现在我就要让这些瓶子发出美妙的音乐。 教师演奏。 2.你们想尝试一下吗?幼儿演奏。 幼儿园中班下学期科学教案3 活动目标： 1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续探索的欲望。 2、愿意记录实验结果并与同伴交流。 3、初步了解磁铁的广泛作用。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备： 1、幼儿（幼儿食品）自己认为能被磁铁吸住的各种物品 2、磁铁记录板、纸、笔 3、教师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。 活动过程： 一、导入： 通过一些有趣的演示（
7、如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步探索的欲望。 二、介绍自己准备的材料。 师：刚才，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁铁的本领可真大呀！小朋友们都找来了许多认为可以被磁铁吸住的东西，请介绍一下好吗？ 幼儿逐个介绍。 三、做实验并记录实验结果。 这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。老师这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西后，也可以试试老师准备的东西，别忘了把你做的每个实验记录下来。 幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的，有的孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住。 四、交流实验结果。
8、师：你们发现什么东西能被磁铁吸住？并展示幼儿介绍自己的实验结果，老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上，并告诉幼儿，这些东西都是金属物品。 五、情境表演。 让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。 如：帮“奶奶”找掉在地上的针；帮“妈妈（妈妈食品）”取瓶中的图钉；玩“钓鱼”游戏等，进一步了解磁铁的基本特性。 六、延伸活动。 在生活中寻找磁铁的朋友，进一步了解磁铁的广泛作用。 师：做了那么多的实验，我们发现易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住。你们知道在我们的生活中，还有什么东西也是磁铁的朋友呢？那些东西里用到了磁铁？磁铁在这些东西中是做什么用呢？ 幼儿回答。 教师
9、总结谈话。 教学反思 上完课之后我并没有觉得顿时轻松了，我知道冷静的反思能带来更多的收获。本次活动是从幼儿的兴趣出发选择活动内容和设计活动过程，让幼儿通过对磁铁的探究，初步了解磁铁的性质，产生进一步探究的欲望。让幼儿借助对磁铁的探究，经历科学探究的过程，掌握观察、思考、实验等探究方法，培养科学探究的兴趣。整个活动过程围绕着观察、思考、动手操作来展开。小朋友既有观察的过程，思考动口的空间，又有动手操作实践的过程，让他们经历“发现问题实验探究获得结论”，因此小朋友们产生了浓厚的兴趣并积极的探索，从而培养了小朋友的探索精神。但是本节课有许多不足之处，首先从内容的选择上，一些老师课后跟我说，磁铁“同性
10、相斥，异性相吸”这个内容比较深奥，小朋友不易理解和记住，所以这个环节应该放到后面来进行。这是我对课前所选择的内容和过程设计上考虑不周的表现。其次是在上课的过程中，有的环节交代不太清楚，某些细节不能根据小朋友活动过程中反映出的问题而及时的灵活的整改，环节的设计还有待改进，我想这跟丰富的经验有着直接的关系，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 幼儿园中班下学期科学教案4 活动目标： 1、让幼儿通过实验操作发现水里加盐会让物体浮起来的现象。 2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4、发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 杯子若干，盐、小苏打、明矾、勺子、土豆
11、片 活动过程： 一、问题引入，引起兴趣。 1、这是什么？（教师出示一个土豆），我把它切成了土豆片，现在我要把土豆片放到水里去，你们猜猜会怎样？ 2、把土豆片放到水里会怎样呢？我来试一试。 3、我这还有三杯水，我又要把土豆放到水里去，这回会怎样呢？（幼儿回答教师验证）为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢？ 告诉你们一个秘密，老师在这三个杯子里分别加了一些东西，是什么东西呢？就是桌子上蓝、绿、橙三个盆里的东西，那到底是哪个盆里的东西会帮助土豆浮起来呢，下面请小朋友自己动手试一试。 二、幼儿第一次操作，老师巡视观察 1、提出操作要求：你们每人拿一个杯子，先放土豆片，再放盆子里的东西，记住绿颜色标签的杯
12、子里只能放绿颜色盆子里的东西，红颜色标签杯子里只能放红颜色盆子里的东西，蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盆子里的东西。看看土豆怎样了？ 2、操作后谈话：你的土豆怎么样了？浮起来了吗？你发现了什么？ 3、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子，想个办法让土豆片浮起来，每个杯子里只能放一样东西，要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了。 三、幼儿再次操作，教师指导操作后谈话：你的土豆浮起来了吗？是哪个盆里的东西让它浮起来的？那你们现在知道老师开始时的三个杯子里哪一只也加了这个盆里的东西？ 四、揭示谜底，小朋友通过两次实验，发现了（X）颜色盆里的东西能让土豆浮起来，这个盆里的奇妙的东西到底是什么呢？
13、来端起来看一看，闻一闻，尝一尝，是什么？（盐）对了，这个奇妙的东西就是平时妈妈做菜用的盐，小小盐巴真奇妙，除了做菜调味还可以让沉在水底的土豆浮起来，它还有什么其他本领呢？我们下次再来玩一玩，找一找，好吗？ 教学反思： 在本次活动中，我觉得太仓促。虽然我不断的给孩子们用实验来启发他们，但是孩子还是有一些朦胧感。 不过在此次活动中还是让孩子知道了盐的来源、味道。 幼儿园中班下学期科学教案5 活动目标： 1、通过说一说、做一做等一系列活动，让幼儿了解放屁是正常的生理现象，知道屁是怎么形成的。 2、引导幼儿说出饮食中容易放屁的食物，以及放屁时应注意的礼仪。 3、鼓励幼儿学会与同伴共同探讨研究问题，体验
14、合作的快乐。 4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备： 1、气球五只、装满水的透明水缸五只。 2、放屁教学挂图、臭鼬鼠图片。 3、幼儿围坐成弧形，桌子围在教室旁边（实验操作时用）。 活动过程： 1、教师设置悬疑，引起幼儿的兴趣。 （1）教师捏着鼻子说：“呀！怎么这么臭啊？谁放屁了呀？” （2）“你放过屁吗？你知道我们为什么会放屁吗？”（幼儿讨论猜测） 2、出示挂图，让幼儿了解放屁是正常的生理现象以及放屁是怎样形成的。 “我们人人都会放屁，这是很正常的现象。那到底为什么会放屁呢？哦！原来是当我们吃东西时，把周围的空气也吞进独子里了，然后空气从我们的肛门跑
15、出来，就形成了屁。原来，屁就是我们肚子里的空气啊！” 3、实验操作，观察放屁的原理。 （1）交代实验操作要求： “瞧！这是什么？（气球）” “这气球就象是我们的肚子，我们把空气吹进气球里，然后捏紧气球口，把手伸进水中，再把手慢慢松开，观察一下：水中有什么现象？” 自己自由结合，五人一组，互相轮流合作实验。 （2）幼儿开始自由结合操作实验，教师巡视，参与幼儿的谈论研究。 4、引导幼儿相互讨论，了解哪些东西吃了会容易放屁，哪些东西吃多了，放得屁会比较臭？（幼儿相互讨论，教师巡回倾听，并参与幼儿的讨论活动） （1）放屁还和我们吃的食物有关系哦！你们猜猜看：吃哪些食物会容易放屁呢？ “豆类食品、奶制品
16、、胡萝卜、面包” （2）那吃什么食物放得屁会比较臭呢？ “肉类食品、臭类食品（如：大蒜、洋葱等）、” 5、让幼儿懂得放屁时的礼仪。 “我们每个人都会放屁，所以大家不用紧张和怕难为情。如果憋着不放，我们会感到肚涨和肚子疼哦！那我们要放屁时应该注意些什么呢？”（到旁边人比较少的地方去放屁，不要在人群中放屁。） 6、讨论，让幼儿知道人和动物是会放屁的，花草树木和一些物品等都不会放屁。 “除了我们人会放屁，那还有谁也会放屁呢？”（还有动物） 7、设置悬疑，激发幼儿对下次活动的兴趣。 出示臭鼬鼠图片，提问： “谁来了？你认识它吗？” “它叫臭鼬鼠，它会放屁吗？”“它的屁可厉害了，有很大的用途哦！你们信吗
17、？想知道的，我们下次来研究讨论吧！” 教学反思： 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。 幼儿园中班下学期科学教案6 1、做实验让幼儿知道一些科学现象。 2、要让幼儿明白刨开皮后的香蕉，要及时吃掉，不能放太久。 3、让幼儿能够感受到与老师，同伴一起做实验的快乐。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、能客观地表
18、达自己的探究过程和结果。 重点：香蕉剥皮后要及时吃掉，放太久吃了对身体不好。 难点：让幼儿知道一些科学现象。香蕉皮是保护香蕉的，剥开后香蕉皮与空气接触，香蕉就变黑了。 1、二根新鲜香蕉，一个已经剥开了很久的香蕉。 2、实验准备：两根香蕉，两个纸盘子和蛋糕的塑料刀。 一、先把香蕉放到一个看不见的袋子里，让小朋友猜一猜，老师今天为小朋友带了什么来，让小朋友有一种神秘的感觉。老师可以为小朋友提醒带的东西是什么样子，让小朋友自由的想，猜。 二、小朋友猜出来了之后，老师拿出香蕉放到事先准备好的纸盘子里进行实验。 三、实验观察。 1、老师先拿出一根已经剥开了很久的香蕉，满怀疑惑地问道，小朋友知道这根香蕉为
19、什么变成了黑色了吗？让小朋友自由回答。等小朋友说完了后，老师神秘的说，老师带小朋友去找答案，好吗？ 2、拿出一根新鲜的香蕉，把他放到纸盘子里，一根分成几分，待四个小时过后让小朋友再观察。 3、在这过程中可以和小朋友做一些有关与香蕉的游戏，如：将香蕉朝下放，香蕉像什么？香焦朝上放，又像什么，香蕉竖着放，再像什么？等等游戏。 4、等四个小时过后，让小朋友再观察这根香蕉颜色的变化，变成了黑色。 5、再刨开第二根新鲜的香蕉。把它放在纸盘子里，也分成几分，让幼儿观察颜色与第一根香蕉颜色是否一样。 6、总结得出，香蕉皮是保护香蕉的，剥开香蕉皮，空气就会和香蕉接触，于是香蕉就变黑了。 幼儿园中班下学期科学教
20、案7 活动目标 1、探索城市里水处理的方法。 2、深入了解我们的生活。 3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 活动准备 幼儿用书第3册第32页。 活动过程 一、水到哪里去了。 1、生活中我们什么时候需要用水?用完的水还能再用吗?用完以后你看见它到哪里去了? 2、我们已经做过一个小实验，知道雨水能够顺着边沟流走。你知道它们流到哪里去了?它还能再用吗? 二、窨井的作用。 1、教师演示实验：将一块硬纸板做成有边沟的马路，在“边沟”下方剪开一个小洞，倾倒水时，能够发现水从洞里流走了。 2、幼儿观察实验，讨论： 小洞有什么作用?你见过马路上的小洞吗?它们叫
21、什么?是什么样子?猜猜谁到了马路下面又会怎样呢? 三、脏水能变成干净的水。 1、讨论脏水去了哪里：我们生活中用水洗衣服、洗菜、冲厕所，把水变脏了;天上的雨水把地面冲洗干净了，可自己也变脏了;还有化工厂生产用的水就更脏了，又黑又臭。这么多的脏水怎么办呢?到哪里去了呢? 2、教师总结：脏水通过很多的小管子、大管子流到了净化站。经过净化以后，再回到江河里面。 3、画一画，设计一个净化站。(有进水口、出水口、净化水的机器，能够把脏水变成干净的水。) 四、活动延伸： 使用幼儿用书，找找水流经的管道。 幼儿园中班下学期科学教案8 活动目标： 用动作表现蜻蜓的飞行姿态。 初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特
22、点。 创编儿歌。 鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 体验儿歌游戏的乐趣。 活动准备： 儿歌：红蜻蜓。 图画纸、画笔人手一份。 活动过程： 引导幼儿仔细观察幼儿用书红蜻蜓画面，请幼儿说一说，做一做： -图上有谁，红蜻蜓在干什么？ -红蜻蜓飞累了，停在哪里？ -引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？ 学念儿歌红蜻蜓。 想象创作一。 -引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？ -请幼儿把自己的想象画成一副画。 -请幼儿交流各自的画面内容，鼓励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达。 -帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并根据儿
23、歌的结构表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌-请幼儿学习朗诵各小组新编的儿歌想象创作二。 -组织幼儿进行讨论：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？。 -鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌。 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 小百科：蜻蜓，无脊椎动物，昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通
24、称。一般体型较惖大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰。有复眼，视觉极为灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短；咀嚼式口器。蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。 幼儿园中班下学期科学教案9 活动目标： 幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。 让幼儿学会初步的记录方法。 能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备： 引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。 各色橡皮泥 活动过程： 1变魔术游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。 游戏：会变的脸（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。 2启发幼儿互相观察人的面部表情特征。 提问：人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什
25、么不同？请幼儿分别描述出来。（教师边听边捏出来） 3引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。 提问：当你生气时，你的脸色会有什么变化？（变红）黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？小结：表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。 4幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。 每个幼儿选一种表情。 5戴脸谱到户外玩猜猜我是谁。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 幼儿园中班下学期科学教案10 1、了解动物保护自己的方法。 2、对
26、动物的生存方式感兴趣。 3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 动物小卡片若干，动物头饰等。 一、导入 1、提问：小朋友，如果我们用筷子去碰乌龟和田螺的时候，它们会怎么样？ 为什么它们都缩到壳里？ 二、看图交流 找一张动物图片，和旁边的小朋友说说它们怎样保护自己的？ 三、动物自我保护方法分类 1、快跑逃生的：兔、羚羊、鹿等。 2、保护色蒙蔽敌人的：变色龙、青蛙、鸵鸟、斑马。 3、释放气味的：放屁虫、黄鼠狼、臭鼬。 4、装死的：毛毛虫、狐狸、金龟子。 四、幼儿分类摆放图片。 对动物用保护色、快跑、装死、释放气味等方法来觅食和保护自己的方法作小结。 五、
27、游戏：动物王国探秘 1、扮演各种动物，戴好头饰，到动物王国探秘，每个关口都有凶猛的动物把关，我们小动物要想办法闯关并保护好自己。 2、出示动物王国探秘路线图，带领幼儿闯关。遇到凶猛的动物，做相应的保护自己的动作。 活动自然结束。 小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。 幼儿园中班下学期科学教案11 活动目标： 1、培养幼儿认真倾听习惯。 2、学习动物叫的声音及动作，及模仿能力。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： ppt、动物叫声、图片 设计意图： 喜爱动物是孩子们的天性，尤其是
28、中班幼儿。此活动充满童趣，容易引起幼儿学习的兴趣，且将音乐、游戏融入教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如纲要中所述：既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。 活动过程： 一、音乐律动 二、奇思妙想，想一想 1、小朋友，你家里有哪些动物？ 2、那你喜欢什么小动物，你会学它的叫声吗？ 三、眨一眨，我的眼睛亮亮的 1、逐一播放小动物的图片及声音 （狗、猫、牛、羊、鸡、鸭、青蛙、猪） 3、你听到有哪些动物的叫声？ 四、猜一猜，看一看 1、小动物的叫声可真好听，让我们大家一起来学学它们的叫声吧！ 2、你
29、喜欢什么动物呢？请你学学它的叫声？幼儿学小动物的叫声，教师出示图片。 五、活动结束 今天，小朋友学会了动物的叫声，回家与家人一起分享快乐！ 附儿歌：有趣的叫声 我是小牛，我就这样叫，哞，哞， 我是小猫，我就这样叫，喵，喵， 我是小鸭，我就这样叫，嘎，嘎，嘎，嘎， 我是小鸡，我就这样叫，叽叽，叽叽，叽叽，叽叽。 活动反思： 教师没有泛泛地讲解声音有多少种变化，而是鼓励幼儿自由地交流一句话来体现他们探究的声音变化的过程，展幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点和学习特点，纷纷体验到了成功的快乐。 幼儿园中班下学期科学教案12 活动目标 1、知道常见汽车的名称、外形特征和用途。 2、认识轿车的主要组
30、成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。 3、感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。 4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备 1、请家长带领幼儿观察马路上的各种汽车，并统计自己看到的汽车。 2、教师与幼儿共同收集各种玩具汽车。 活动过程 1、请幼儿结合统计表交流“我在马路上看到的汽车”，了解汽车的名称和外形特征。 提问：说说马路上都有什么汽车？它们的外形特征是怎样的？ 2、引导幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。 3、让幼儿结合生活经验，交流“汽车给人们生活带来的方便和对环境的
31、污染”。 （1）谈谈都做过什么汽车？去过哪里？如果有汽车会怎样？感受车给人们生活带来的方便。 （2）引导幼儿讨论：汽车除了给我们的生活带来很多方便，但同时也给生活带来了哪些不好的影响？如大量的汽车尾气使空气变得浑浊，损害了人们的健康，给环境造成了污染。， 4、引导幼儿探索轿车的奥秘，了解轿车的组成部分和用途。 （1）让给幼儿看一看、摸一摸、坐一坐轿车，如玩玩方向盘，打开前盖和后备箱看看、转动雨刮器，看看反光镜、游标及时速控制表等。 （2）请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。 5、鼓励幼儿交流自己发现的秘密，说说自己对车里的什么东西最感兴趣？还有哪些不明白的问题？ 6、活动延伸 启发幼儿提出关于汽车的更多问题，请教师、家长和幼儿一起参与讨论。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。 16