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1、幼儿园中班数学教案做一样的标记含反思 中班数学教案做一样的标记含反思这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案做一样的标记含反思！ 活动目标： 1、启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。 2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、发展目测力、判断力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。 活动难点： 培养幼儿抽象概括图形特征的能力。 活动准备： 教具：各种图形卡片，各种标记图卡。学具：幼儿人手一张作业纸和一支铅笔 活动过程： 一、概括两图形间
2、相同点。 1、教师出示大小不同的两个三角形：黑板上有什么?(.本文来源：快思老.师教案网)它们什么地方一样?(颜色、形状一样)谁会把它们一样的地方，用标记记下来呢? 2、出示标记图：请一名幼儿来记录，先记颜色(或大小)，再记形状。他是怎么记的，我们一起来读一读。(红的三角形) 二、找出相同点并记录。 1、教师出示颜色相同，种类不一样的两个玩具，幼儿观察，做标记。 教师：我们再来看一看这两个玩具，请小朋友观察一下，它们有什么相同点?(颜色相同，形状相同) 2、谁能根据它们的相同点制作标记呢?请幼儿在黑板上记录。 3、检查结果并纠正。 4、出示形状相同、大小相同，颜色不同的两本书。幼儿观察并找出相
3、同点做标记。 三、幼儿操作活动。 1、教师出示三组图形，要求幼儿找出图形的相同点并做标记。两个颜色不同，大小一样的三角形。两个大小相同，橙色的圆形。两个大小不同，蓝色的梯形。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 教师：把你的标记做好了之后说一说，这些标记表示什么呢? 四、结束活动。 教师小结：今天我们学习了制作标记，那么用标记我们就可以很明显地看出来，两个物体的相同之处。 活动反思： 依据纲要精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。教师还让幼儿通过探索获得感知经验，引发幼儿的好奇心，让幼儿积极思考，从中发现问题，解决问题。在活动中，教师能分配好自己的角色，起到一个引导者、合作者、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、游戏，孩子们对本节活动非常感兴趣，学习的积极性很高，他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。 中班数学教案做一样的标记含反思这篇文章共2675字。 第 3 页 共 3 页