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1、珍视生命课堂导入问题描述基本信息县（市、区）学校 姓名学科 道法能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学教学主题七年级上册第四单元生命的思考第九课珍视生命教学对象七年级学生教学目标1.情感、态度与价值观目标（1）珍视生命、对生命负责任，养成健康的生活方式。（2）爱护身体、增强安全意识、自我保护意识。（3）认同中华文化、弘扬民族精神，自觉守护精神家园。2.能力目标（1）提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护。（2）能够面对复杂的社会生活，以真善美为标准，做出正确的道德判断和选择。3.知
2、识目标（1）知道怎样爱护身体，掌握基本的自救自护方法。（2）知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。教学内容第一目：爱护身体。通过讨论，反思，探究，分享等活动，引导学生认识到守护生命，首先要关注自己的身体健康，进而懂得怎样爱护身体。第二目：养护精神。通过两个探究与分享活动，引导学生认识到守护生命，需要关注并养护我们的精神，进而懂得怎样养护精神。导入目的直观设问导入本节内容，使学生易于进入本节内容。媒体资源图片、网络关于生命健康的调查数据技术工具PPT、媒体播放器导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 以往我常常以提问上节课内容、巩固旧知识形式导入，方式单一不易吸引学生的注意力和学习兴趣。2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 通过网络可以很方便搜集到大量优秀的课堂教学视频，歌曲，歌谣等这些都能极大地激发学生的学习帐趣。使学生关趣高涨。使新知识自然衔接，这样，借助信息技术可以大大提高课堂导入环节的教学效率。例如：在本课导入过程中，利用多媒体呈现图片，让学生给财富、生命、幸福、地位排位，直观生动的设问导入本节内容，能立即吸引学生的注意力，更重要的是学生能力在排位的过程中初步理解生命的重要性，使学生易于进入本节内容。自评等级优秀 合格 不合格