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1、. .2021 年小学数学沪教版二年级上册倍1看图填空。把4个苹果看成一份，苹果的个数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_2看图填空。把6个星星看成一份，星星的个数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_3看图填空。把4棵树看成一份，树的棵数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_4看图填空。把4个看成一份，的个数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_5看图填空。把3个人看成一份，人的个数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_6看图填空。把3个杯子看成一份，杯子的个数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_7看图填空。把5个点看成一份，的
2、个数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_8看图填空。把5个桃看成一份，桃的个数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_9看图填空。把3个星星看成一份，星星的个数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_10看图填空。把3个水瓶看成一份，水瓶的个数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_11看图填空。把6个南瓜看成一份，南瓜的个数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_12看图填空。把3只蝴蝶看成一份，蝴蝶的只数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_13看图填空。把5只蜗牛看成一份，蜗牛的只数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_14
3、看图填空。把3只球看成一份，球的只数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_15看图填空。把6只企鹅看成一份，企鹅的只数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_16画，使得个数是的3倍。17画，使得个数是的5倍。18画，使得个数是的2倍。19画，使得个数是的4倍。20画，使得个数是的2倍。21画，使得个数是的7倍。22画，使得个数是的2倍。234+4=个44的倍42=24=245+5+5+5=个55的倍54=45=2510+10+10+10+10+10=个1010的倍106=610=266+6+6+6+6=个66的倍65=56=273+3+3+3=个33的倍34=43=285+
4、5+5=个55的倍53=35=299+9+9+9=个99的倍94=49=30连一连。2+2+2+2+2 4的2倍4+4 9的4倍9+9+9+9 2的4倍6+6+6+6+6+6 6的6倍. .word. .参考答案14；4；4；4；444=16【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。23；3；6；6；363=18或36=18【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。34；4；4；4；444=16【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。45；5；4；4；545=2
5、0，54=20【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。56；3；6；6；363=18或36=18【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。64；4；3；3；434=12或43=12【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。75；5；5；5；555=25【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。83；3；5；5；353=15或者35=15【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空
6、。94；4；3；3；434=12或43=12【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。104；4；3；3；434=12或43=12【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。113；3；6；6；336=18或者63=18【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。123；3；3；3；333=9【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。133；3；5；5；353=15只或者35=15只【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步
7、加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。142；2；3；3；232=6或者23=6【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。153；3；6；6；336=18或者63=18【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。16【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。在数图形的过程中要用笔尖指着数，以防数错。17【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。在数图形的过程中要用笔尖指着数，以防数错。18【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。在数图形的过程中要用
8、笔尖指着数，以防数错。19【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。在数图形的过程中要用笔尖指着数，以防数错。20【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。在数图形的过程中要用笔尖指着数，以防数错。21【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。在数图形的过程中要用笔尖指着数，以防数错。22【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。在数图形的过程中要用笔尖指着数，以防数错。238；2；2；8；8【解析】主要考察倍数的概念。2420；4；4；20；20【解析】主要考察倍数的概念。2560；6；6；60；60【解析】主要考察倍数的概念。2630；5；5；30；30【解析】主要考察倍数的概念。2712；4；4；12；12【解析】主要考察倍数的概念。2815；3；2；15；15【解析】主要考察倍数的概念。2936；4；4；36；36【解析】主要考察倍数的概念。30【解析】主要考察倍数的概念。. .word.