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1、2019-2020学年八年级语文上册 第6课阿长与山海经教案(新人教版)教学目标：1、学习通过事件或描写分析人物形象,体会作者的思想感情2、理解欲扬先抑的手法3、感悟爱，学会关爱弱者教学重点：学会分析人物形象教学难点：理解欲扬先抑的手法教学课型：新授课教学时数：第二课时教学板块教师活动学生活动简介阿长回忆阿长的个人简历，从中发现什么问题?回忆阿长的几件事。回忆内容，回答问题认识阿长引导学生再读课文，整体感知人物并按句式说话： “我认为长妈妈是个的劳动妇女。从可以看出来。并朗读语段。举例：我认为长妈妈是一个社会地位低微、不被尊重、命运可悲的劳动妇女。从文章第二段可以看出来再读课文，思考并作批注，
2、回答问题提示难点，如除夕吃福橘、繁琐的规矩两部分。小组讨论回答评价阿长引导学生概括阿长的人物形象。阿长是一个没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难，很不幸而又热望一生平安的劳动妇女。讨论回答“我”与阿长朝花夕拾中，作者只为三个人立传，除了两位老师就是阿长，可见作者对阿长的深厚感情。引导学生速读课文，体悟作者的感情变化。引出本文主要写法“欲扬先抑”。归纳本文主题速读课文，找出表现作者感情变化的语句，并分析主要感情。思考归纳主题善待阿长引导学生关爱弱者，进行“爱”的熏陶展示学生志愿者活动图片结合实际谈谈自己的感受布置作业作文片断我的同学要求：抓住人物性格特征，运用两种以上描写方法，采用欲扬先抑的写法。