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1、九年级化学第三单元自然界的水课题 2 分子和原子导学案学生：课题分子和原子时间2012 年月日课型复习课时2 主备人陈老师审核人一：课题分析本课题开始，学生将对微观世界有所了解。首先认识物质的可分性 分子、原子的存在，然后通过认识分子、原子在化学反应中的不同变化来形成分子、原子的概念。本课题首先从学生熟悉的日常现象（水的蒸发、 凝结和挥发） 及品红在水中的扩散现象提出问题，引起学生思考，接着用简单的几句话将人类对分子、原子的原始思索与现代结论联系起来。二：三维目标1.知识与技能（1）认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒有质量小、体积小、不断运动、有间隔等基本特征；知道分子、原子、离子等微小粒子
2、是构成物质的微粒；（2）知道原子和分子的相同点、不同点及联系；能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象；（3）学会运用分子的观点来区别物理变化和化学变化、纯净物和混合物。2.过程与方法（1）能从常见的现象入手进行合理的想象和推理；（2）通过讨论分析能主动和他人进行交流，敢于表达自己的见解。3.情感态度与价值观（1）激发对物质微粒的探究欲，建立“ 世界是物质的，物质是可分的” 的辩证唯物主义物质观。（2）感受物质无限可分的哲学思想，唤起学生对科学的好奇与向往。三：教学重点认识物质的微粒性；能用微粒的观点解释日常生活中的问题。四：教学难点形成物质的微粒性的观点；化学反应的实质。五：教具准
3、备200 mL 容量瓶、烧杯、注射器、量筒、胶头滴管、温度计、浓氨水、酒精、水、酚酞、黄豆、小米、多媒体教学课件。第一课时分子及其特点六： 教学过程导入新课： 世界是由各种各样的物质组成的，那么物质又是由什么构成的呢？这节课我们从微观的角度来研究这个问题。推进新课：演示将蔗糖溶于水。提问蔗糖为什么看不见了？难道消失了吗？回答水变甜了，说明蔗糖并没有消失。分子及其特点分析蔗糖分散成了我们肉眼看不见的一种粒子 分子。就像生活中有时我们能闻到香味，但是却看不到这种物质。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - -
4、-第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 图片展示分子的图片显微镜下苯分子的图象显微镜下 C60分子的图象1. 分子的特点：（1）分子的质量和体积都很小2. 分子是真实存在的分析一滴水中就含有15 万亿亿个水分子。假如有人问你：“ 一个人每口喝下一亿个水分子，每秒钟喝一口，需要多久才能把一滴水中的水分子全部喝到肚子里去？” 说出来一定吓你一跳。原来，按照上面所说的喝水速度，喝完一滴水，竟需要五十万年！实验已知酚酞和氨气都是由分子构成的物质，它们溶于水可分别得到酚酞溶液和氨水。图 A、B 烧杯中的溶液会发生变化吗？（1）取一小烧杯，加水，加酚酞，搅拌，观察颜色。（2）取少
5、量上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴入浓氨水，观察颜色变化。（3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B 两个小烧杯中，另取一个小烧杯C 加浓氨水，用大烧杯罩住 A、C 两个小烧杯（如图） 。观察有什么现象？这一现象说明了什么？现象： （1）溶液为无色； （2）溶液变红；（3）A 中溶液由无色变红色，B 中溶液仍为无色。提问为什么（ 3）中 A 烧杯变红呢？回答氨水使酚酞变红。提问是氨水使酚酞变红，但氨水并没有与酚酞接触呀？氨长“ 脚 ”“跑”A 中去了？结论分子在不断地运动。实验A 组实验：一杯热水、一杯冷水，同时放入质量相当的红墨水，观察现象。B 组实验：取温度计两支，一支放入冷水杯中，一支放入热
6、水杯中。现象： A 组热水中红墨水扩散较快；冷水中红墨水扩散较慢；B 组中热水中的温度计水银上升快，冷水中则慢。结论：温度越高，分子的运动速率越快。所以湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快。（2）分子在不停地做无规则运动。温度越高，分子的运动速率越快实验100 mL 水+100 mL 酒精混合精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 现象：观察到混合后的体积小于200 mL。结论：分子间有间隔。【实验】取一注射器，吸入一定体积的空气，用手指顶住针
7、筒小孔，将栓塞慢慢推入。再吸入等体积的水，用手指顶住针筒的小孔，将栓塞慢慢推入。现象：吸有空气的注射器比吸有水的注射器容易推进。结论：气态物质粒子间隔较大，固态、液态物质的粒子间隔比较小。（3）分子之间有间隔。气态分子间的间隔较大讨论水温升高，液态水变成蒸气“ 跑” 走了，温度下降水蒸气凝成雪花。水的三态变化可以用关于分子的哪些知识来解释？不同状态水分子的排列结论一定量的水，在它的三态变化中，分子的数目、大小不变，分子间的距离（间隔）变化。分析钢轨为什么是一段一段的中间留有缝隙？这也是因为分子间有间隔，当温度发生变化时，分子间间隔发生变化，体积就会发生变化。课堂练习1.收获季节， 一进入四会、
8、 广宁、德庆的橘园， 就可以闻到柑橘的香味。这是因为 ( ) A.分子在不停地运动B.分子间有间隔C.分子的质量很小D.分子还可再分2.由分子构成的物质，发生化学反应的实质是( ) A.分子间距离发生了变化B.分子运动状态发生了变化C.分子间相互作用力发生了变化D.分子破裂后重新组合成新的分子答案： 1.A 2.D 课堂小结本节课主要学习了构成物质的基本粒子（分子）的有关知识。知道了物质的微粒性，并且可以用分子、原子的观点来解释生活中的一些常见现象。八：分子及其特点1.分子是真实存在的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - -
9、 - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 2.分子的特点：（ 1）分子的质量和体积都很小（2）分子在不停地做无规则运动。温度越高，分子的运动速率越快（3）分子之间有间隔。气态分子间的间隔较大布置作业1.上册课本 P53页习题 1、2、3 2.公安干警在缉毒行动中，训练有素的缉毒犬屡建奇功，它可以嗅出毒品的原因是（）A.分子在不断运动B.分子是可分的C.分子体积极小D.分子间有空隙3.生活中的下列现象，可用分子的知识加以解释，其中正确的是( ) A.热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变B.蔗糖溶解是因为分子很小C.墙内开花墙外香是因为分子在不断运动D.
10、气体易被压缩是因为气体分子间隔很小答案： 2.A 3.C 教学反思本节运用多媒体的图象和动感设计，把宏观的实验现象与微观粒子的理解较好地联系了起来，从而形象地表现微观世界的变化。注重情境创设，运用多媒体(电脑、投影、录像、实验)为学生提供大量宏观、微观、直接、形象、抽象的信息，让学生自己去感觉、发现。同时教师又及时提供协作学习引起学习者探索新知的强烈欲望，从而培养起学生创新探究的精神和信心。九：分子与原子导入新课上节课我们认识了分子的一些特点，那么到底什么是分子呢？这节课我们继续学习有关分子的知识。推进新课展示教师引导学生通过FLASH 动画对比两种变化，并归纳相关内容。水蒸发水通电分解变化：
11、物理变化化学变化分子：没有改变发生改变化学性质：没有改变发生变化分析（1）水变成水蒸气，水分子没变，水的化学性质没变；（2）H2O 分解生成H2和 O2，水分子发生改变，生成氢分子和氧分子，H2O 的化学性质当然就不能保持。一、分子是保持物质化学性质的最小粒子提问为什么不能说分子是保持物质性质的最小粒子？物质性质包括哪些？回答因为在物理变化中，虽然分子不发生变化，但物质的物理性质却发生了变化。除了化学性质外，还包括物理性质，如色、味、态、熔点沸点等。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，
12、共 6 页 - - - - - - - - - - 讨论由分子构成的物质，这些分子是否具有相同的化学性质呢？水由水分子构成，酒精由酒精分子构成，水和酒精的化学性质相同吗？氧气，液氧，固态氧都是由氧分子构成的，它们的化学性质相同吗？结论同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。分析我们知道空气是一种混合物，它是由氧气、氮气等纯净物组成的，而氧气是由氧分子构成的，氮气是由氮气分子构成的。可见空气中含有多种分子。由此可以得出，纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成。展示播放通电分解水和氧化汞受热分解的微观模拟动画。提问在上述化学变化中，分子和原子怎样变化？回答分子破裂为原子，原子重新组合为
13、新的分子。分析在水电解的微观过程中，氢原子和氧原子没有发生变化，同样，在氧化汞分解的微观过程中，氧原子和汞原子也没有发生变化。二、原子是化学变化中的最小粒子提问分子和原子的本质区别是什么？回答在化学变化中，分子可分，原子不可分。结论分子、原子、物质间的关系是分子和原子都可以构成物质，分子又是由原子构成的。三、分子、原子、物质间的关系课堂练习保持二氧化碳化学性质的最小粒子是( ) A.二氧化碳分子B.氧分子C.碳原子D.氧原子答案： A 课堂小结本节课内容较少，主要学习了分子和原子的概念以及分子、原子与物质间的关系。这部分内容比较重要，它是研究化学的基础，也是化学科学研究的一大特点。十：分子与原
14、子一、分子是保持物质化学性质的最小粒子二、原子是化学变化中的最小粒子三、分子、原子、物质间的关系布置作业1.能证明分子在化学变化中可以再分的事实是( ) A.水结成冰B.水分蒸发C.水被电解D.水汽化2.分子和原子的主要区别是( ) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - A.分子大、原子小B.分子间有间隔，原子间没有间隔C.在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分D.分子在不停地运动，原子不运动答案： 1.C 2.C 十一：教学反思教学中通过动画演示了化学变化的微观过程，从多个侧面让学生去感觉、去体会、去认知、去学习，效果较好。信息反馈：学生今日表现：老师寄语：家长意见：家长签字：学管师签字：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -