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1、课题 1 分子和原子【学习目标】1、 认识物质是由分子、原子等微小粒子是构成的。2、 能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。3、学会通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。4、建立“世界是物质的，物质是可分的”辩证唯物主义认识观。5、想象微观现象，形成分子、原子的概念。【学习用品】两个大小相同的小烧杯、一个大烧杯、量筒、蒸馏水、酚酞试液、浓氨水、酒精和水【学习过程】一、自主探究（教师导，学生学）1、构成物质的粒子有 和 等。2、分子是真实存在的，分子的体积和质量都很 。3、分子总是不断地 ，温度升高，运动速率 。4、分子间有 ，
2、温度升高，间隔 。二、合作学习（一）分子的基本性质探究1、P48实验31：品红的扩散（观看演示实验）现象： ；结论： 。讨论：（1）在静止的水中品红为什么能扩散呢？ （2）当整个烧杯中的水的颜色一致时，分子是否停止了运动？小组讨论得出结论：分子有何特点？A、分子的 很小1个水分子的质量约是310-26kg；1滴水中大约有1.671021个水分子2、P49探究分子运动现象做氨水的扩散实验小组讨论：为什么A杯中的溶液很快变红了？讨论:（1） 步骤一中向20ml蒸馏水中加5-6滴酚酞溶液实验现象是什么？你能得出什么结论？（2） 步骤二你又观察到什么现象？这一现象又说明了什么？小组总结：氨水中氨分子不
3、断 进入了酚酞溶液中，使酚酞溶液变成了红色。该实验说明了：B、分子在不停地 。小组讨论：在受热的情况下，分子运动速率怎样? 举例子？3、 分子间有间隔的探究小组讨论：（1）100ml酒精与100ml水的混合,思考为什么混合后体积不为100ml呢?（2） 为什么物质有热胀冷缩的现象？（3） 夏天自行车的气能打得太足吗？（4） 温度越高，分子运动的速率越快，对吗？小结： C、分子间有 。小组讨论：用分子的观点分析：1、为什么墙内开花墙外香？2、为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处易凉干？3、物质为何有三态变化？三、 课堂小结这节课你有什么收获？四、自主检测1、下列物质中含有氧分子的是( )A.二氧化锰
4、B.高锰酸钾 C.氧化镁 D.液氧2、将50ml水与50ml酒精混合，所得溶液体积小于100ml，对此现象的解释最科学的是（ ）A.分子之间有间隔 B.分子是不断运动的 C.分子具有一定的质量 D.分子是由原子构成的3、关于水的组成，下列说法正确的是( )A水是由氢气和氧气组成的 B.水是由氢分子和氧分子组成的C水是由氢原子和氧原子组成的 D.水是由氢元素和氧元素组成的4、.水结成冰是( )A.分子变大了 B.发生了化学变化C.分子间的距离变了 D.物质种类变了5、下列物质中含有氧分子的是( )A.二氧化锰 B.高锰酸钾 C.氧化镁 D.液氧6、A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨
5、水、酚酞溶液、酚酞溶液，按下图所示进行探究活动，不能得到的结论是( )A氨水能使酚酞溶液变红 B、碱能使酚酞溶液变红 C空气不能使酚酞溶液变红D浓氨水易挥发，氨气易溶于水 7、分子不是静止的，而总是在 ，分子间有一定的 。如果 很 时，物质呈气态； 很 ，则呈液态或固态。 31分子和原子（第二课时）【学习目标】1、认识原子是化学变化中的最小粒子2、原子与分子的联系与区别 3、学会用分子的观点来区别物理变化和化学变化、纯净物和混合物。4、通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子5、通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用分子、原子的观点分
6、析比较两种变化，进一步从化学变化中认识分子与原子的 特征，形成概念【学习过程】一、自主探究（教师导，学生学）1、分子是 ，分子是由 构成的。由分子构成物质当发生物理变化时分子 ，发生化学变化时分子发生了 ，物质的化学性质也 了。2、原子是 。3、化学变化的实质：在化学变化中，分子可以分成 ，原子又 。二、合作学习A、通过多媒体观看电解水的实验、水的蒸发和水的分解微观过程。（或图片） 1、分子的概念讨论：水蒸发与水通电分解有什么本质区别？用分子的观点解释物质的变化：物质在发生物理变化时，分子 ，发生化学变化时，分子 ，分子是保持物质 的最小粒子。讨论：分子能保持物质的物理性质吗？2分子的构成：如
7、1个水分子由 构成。3定义：原子是 中的最小粒子。4分子与原子的关系（1）区别：化学变化时， 可分， 不可分。（2）联系： 是由 构成的。（3）相同点：质量、体积都 都在不停地 微粒间都有 同种微粒性质 ，不同种微粒性质 分子、原子都可以直接构成 。B、通过多媒体观看氧化汞受热分解微观模拟过程（或图片）讨论：从微观角度分析：化学反应的实质是什么？5化学变化的微观解释反应物的分子 分解 （ ）结合 （ ） 聚集 生成物。但有的物质直接由 构成。以氧化汞受热分解为例：加热氧化汞时， 分解为 和 ，每2个 构成1个氧分子，许多 聚集成金属汞。三、课堂小结这节课你有什么收获？（分组讨论以下问题）用分子
8、原子的观点解释：1、 氧化汞受热分解；2、水蒸发后化学性质没有变；3、混合物与纯净物有什么不同？四、 自主检测1、下列叙述中正确的是（ ）A分子是保持物质化学性质的最小粒子B化学变化中，分子本身不发生变化C一切物质都是由分子构成的 D分子是保持物质物理性质的一种微粒2、下列物质属于混合物的是（ ）A二氧化碳 B氧 气C氯酸钾和二氧化锰共热制氧气后的剩余物 D冰水混合物3、下列物质中属纯净物且是单质的是( )液态氧 水 硫粉 水银 纯净的蔗糖水 铜锈A. B. C. D.4、下列有关原子、分子的叙述正确的是( )A.原子是化学变化中的最小粒子 B.原子是不能再分的最小粒子C.分子是保持物质性质的
9、最小粒子 D.分子的大小及质量都比原子大5、下列关于分子的叙述中错误的是 ( )A.分子是不断运动的 B.分子间有一定的间隔C.分子是保持物质化学性质的最小粒子 D.分子是保持物质化学性质的粒子6、分子与原子的本质区别在于( )A.分子是构成物质的一种粒子 B.分子在不停地运动着C.分子之间有空隙 D.在化学变化中，分子可分，原子不可分7、保持水的化学性质的粒子是( )A.水分子 B.氢分子C.氧分子 D.氢原子和氧原子*8、如果用 “” “ ” 分别表示两种不同的原子，图所示的是某些气体粒子的示意图，根据其组成特点用字母回答：（1） 属于纯净物的有 ；属于混合物的有 ；（2） 由原子直接构成的纯净物有 ；（3） 由分子构成的纯净物有 ；（4） 图 所示的混合物中，组成该物质的粒子种类最多，一共有 种。