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1、. -道德与法制教案1.假期有收获一、能量朗读从今天起，我要高高地扔飞自己的梦想，积极乐观地生活和学习。我知道自己的梦想有多么重要。 它就是一粒种子。 无论我有什么样的梦想，上天都会来帮助我、成就我。我要成为这世界上自己最美丽的种子，让世界因我而美丽！二、引人讨论主题 在假期里，我最开心的事就是看课外书了。我看了?夏洛的网?，?假设给我三天光明?，?我要做好孩子?，?昆虫记?等20多本课外读物，每一本课外书都让我学到了很多知识，也让我懂得了很多道理。看完书后我还写了几篇读后感。每年的假期爸爸妈妈都要带我出门旅游，而且旅游的地方都是由我决定的。今年暑假，我和爸爸妈妈去了，游览了著名的旅游景点“世
2、界之窗，学到了很多很多书本上学不到的知识。我们还去了，游览了迪士尼乐园，海洋公园，星光大道等著名的旅游景点，开阔了我的视眼。一、 小组讨论：1、你认为什么是收获？1收取成熟的农产品 2比喻获得成果或得到的战果2、举例说说你在假期中有哪些收获和感悟？1学钢琴、古筝等；2看?夏洛的网?、?小英雄雨来?安徒生童话?等；3学做面包、炒鸡蛋等；4练钢笔字，毛笔字等；5游龙门、鸡冠洞等四、教师总结：光阴似箭、日月如梭，快乐的暑假一晃就过去了。暑假是快乐的、有收获的。今后再遇到假期，我们一定要改正缺点，争取把假期过得更快乐、更充实、更有收获。五、经典观点：辛勤的耕耘是收获之本，良好的付出是成才之道！2、周末
3、巧安排教学目标：1、知道要合理安排时间，培养时效观念。2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。教学过程：一、 暖心坊听录音故事，或者教师读。想一想：小宁一家什么时间去了哪里？这样的安排好不好？二、 育心场 活动一，虚拟周末周末畅想：如果下一个周末完全由你自己安排，你将会做什么呢？活动时间 活动容 活动目的全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。将大家列出的活动容按照类别，填写在书中的表中。总结：周末过得充实、愉快而有意义，有利于身心的安康开展，所以我们应当认真地安排自己的周末生活。活动二，我是小小调查员回忆你的周末，你认为有什么收获？思考：1. 你在假日里用于学习的时间有多少？2.
4、 你在假日里是否要上补习班？3. 假日里你是否有外出旅游的习惯？4. 假日里你有没有主动帮助父母做家务活的习惯？5. 你在假日里用于运动的时间有多少？6. 假日里你是主动完成作业，还是需要父母的催促？7. 你在假日里用于读课外书的时间有多少？8. 假日里你每天上网的时间有多少？分享讨论：总的来说，你对自己双休日的生活满意吗？你认为自己的双休日活动安排可以在哪些方面进展改良？成长苑：我们要增强时间管理意识，正确处理好学习与休息、与娱乐之间的关系。巧妙安排周末的时光，我们可以这样做：1. 在活动安排上，表达劳逸结合。2. 在容选择上，要强调有益身心。3. 在时间分配上，各项活动都要适度。四、 互动
5、角 在班级中举办一次“我的周末成果展示，用丰富的形式汇报自己周末期间在劳动、学习或娱乐中的收获。3、欢欢喜喜庆国庆活动意图：每个人都有自己的生日，当生日降临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过“国庆节主题活动，帮助同学知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发同学(同学食品)对祖国的情感。活动目的：1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈(妈妈食品)的生日。2、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。活动准备：烟花图片 人手一份 中国地图一 五星红旗一面关于人们庆祝国庆节的场景图片 解扔军阅兵式光盘活动过程：1、谈话：观看解扔军阅兵的碟子，为什么到处有鲜花？2、介绍
6、国庆节。 1过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀？2学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。3大家会怎样庆祝呢？4欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。5带着同学参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。3、同学以自己的方式庆祝祖国的生日。4、同学作画，添画烟花。5、将作品送给“祖国。活动延伸：请家长在“国庆节时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。 通过此次活动，让同学们认识了“祖国的生日，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最后，同学纷纷给祖国送礼“，表达庆祝，将活动推向高潮。4、团团圆圆过中秋一、目标确立1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中
7、秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节，感受我过中秋节的习俗以及蕴含的民族文化。2、知道身边的人是怎样过中秋节的。能力目标：通过生生合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。3、教学流程本节课有两条线索，明线是：话中秋品中秋送祝福，暗线是：家庭团圆班级团圆祖国团圆。围绕两条线索，本节课的教学过程主要分为以下几部：谜语激趣，导入新课探究新知，感悟体验总结激情，拓展延伸。第一环节：谜语激趣导入新课首先，设计三个有关秋天的谜语，采用了谜语竞猜的方式，让学生发现这三个谜语都和秋天有关，从师生的谈话中引出秋天都有哪些节日，印象最深刻的是什么节日？其次，教师引导学生交流自己家的中秋节
8、是怎么过，感受中秋节家庭的团圆幸福快乐，体会浓浓的亲情。第三，教师激情的导语过渡，由家庭团圆到了班级团圆，顺势导入本课的主题团团圆圆过中秋，并板书课题。第二环节：探究新知，感悟体验新授环节，主要分为三个环节，一是话中秋，二是品中秋，三是送祝福。首先，话中秋，教师通过提出问题：关于中秋，你都知道什么？让孩子在七嘴八舌的讨论中、在美丽的传说故事中，了解中秋节的来历以及中秋节为什么要吃月饼，知道中秋节的习俗。教师接着提出：同学们，想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？通过观看丰富的视频资料，了解各地中秋节的习俗，使学生初步感受中秋的热闹，团圆和快乐的气氛。产生对祖国传统节日的热爱之情。其次，品
9、中秋，在感受各民族庆祝中秋的欢乐气氛中，教师让学生出谋划策，选择喜欢的方式庆中秋，顺势根据学生的建议创设一个班级庆中秋的情境，引导学生在情境中品味中秋。第一个体验的层次是品味中秋的快乐和诗情，第二个体验的层次是品味中秋的香甜和幸福。第三个体验的层次是品味团圆的深远意义，并懂得感恩和回报。第三，送祝福。学生在活动中充分的体验和感受以后，采用了简单可操作的方式，让学生在表达祝福以后，将美好的祝福留在白鸽身上，扔飞白鸽，扔飞美好的心愿。总结感悟，拓展延伸。教师让学生交流本节课的学习体会和收获，并结合现实生活，让学生调查有关嫦娥二号的资料，培养学生热爱科学的精神。二、精彩片段我出示大屏幕：八月中秋月儿
10、圆，-。在优美的旋律中，创设的背景画面中，我首先为孩子们起头续编了一句，孩子们的灵感瞬间被激发了：月饼圆圆香又甜，月儿圆圆梦团圆一句句佳句从孩子们的嘴里冒了出来，说实话，这是我提前没有预料到的，在场所有的教师都惊奇孩子们竟有如此精彩的表现。就这样，和孩子们一边联欢，一边朗读，一边赛诗，真的是快乐无穷，不知不觉地，孩子也感受到了那份快乐，感受到了中秋节的诗情画意。中秋节的一系列活动，通过讲故事、诗朗读、歌曲演唱、对诗等引导儿童亲近中国传统文化，了解了中秋节传统习俗特征，唤起了他们对民族文化、民族精神的认同感，提高民族意识，争强了民族自豪感。5、我爱我们班教学容教学目标 情感态度价值观：热爱同学、
11、教师和班班级，有班级荣誉感和班级主人翁意识。 知识：知道自己是班班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。 能力：养成团结同学、尊敬教师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学教学重点 在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。教学难点： 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班班级，积极参加班班级活动，维护班级荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的班级荣誉感。教学准备： 教师准备：1.为每一组同学准备一套七巧板。2.根据教学容制作CAI课件。3.准备一面镜子。4.制作一棵“荣誉树。5. 少先队队徽图片、校徽图片。学生准备：铅笔、彩笔、
12、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。课时安排：2教学过程活动一 在班级中我快乐 1. 师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，教师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么快乐的来上学呀？ 2.学生交流：一起学习、一起游戏 3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？ 4.根据学生答复教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包 5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏 6. 刚刚的游戏玩的真快乐，下面我们一起再来做个游戏吧！课件-智拼七巧板1宣布游戏规那么，分组，看那个小组在最短的时间拼出图形。开场游戏，播扔背景音
13、乐，教师各个小组巡视2师宣布游戏结果，并请获奖小组上台采访、颁奖 3能在这么短的时间拼出图形，你们有什么窍门吗？ 7.游戏小结：哦，原来是靠班级的力量，班级的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！教师为你们颁发“团结之星奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。 8. 师：在刚刚的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！板书：在班级中我快乐 9. 师：在班级中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，而且温暖 10. 师小结：一个
14、另人快乐的班班级，一个充满温暖的班班级，在教师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三2班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福 师：那就让我们一起唱?幸福拍手歌?吧！活动二 我为班级争荣耀 师：班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣，班级给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还需要大家为它来争荣耀。 1. 师：课前教师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？ 2. 大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？ 3. 师：
15、同学们的收获可真不少！看来班级活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。 4. 师：看来为班级争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事 5. 师：大家对这件事有什么样的看法？此时班上出现两种意见争执不下 6. 小小辩论会：该不该让东东参加运动会？ 7. 师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？ 8. 小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为班级争光。 9. 轻松小游戏：照镜子出示一面镜子谁愿意来照照，说说
16、自己最满意的地方。 10. 刚刚两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是在美。谁能通过镜子看到自己的在美。 11. 根据学生答复教师相机引导：那你能为班级做什么呢？ 12. 师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级效劳，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。板书：我为班级争荣耀活动三 我为大树添枝叶 师：看！这棵大树代表我们班班级，但它还不是一棵完整的大树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵大树才能茁壮成长。下面请同学们把你愿意为班级所做的事写在代表自己的树叶上，待会儿上台贴在这棵大树上，使它成为一棵荣誉树。 1.学生动手制作，教师巡视。
17、播扔背景音乐。 2. 组织学生上台贴树叶。 3.学生一边贴，一边说自己为班级所做的事。 师：小结充满激情地在我们共同的努力下，荣誉树做好了，让我们来看看这棵枝繁叶茂的大树吧！一片片闪亮的叶子就像同学们的一颗颗滚烫的心。全班同学在班级这个大家庭中快乐的学习、愉快的游戏，其乐融融，就像一家人一样！此时，你们最想说什么？背景音乐“相亲相爱一家人渲染 4. 师： 那让我们大声说出对他的爱吧！出示课题： 我爱我们班 全班：大声地齐读 我爱我们班！我爱我们班！在音乐声中宣布下课板书设计7、我爱我们班班级中我快乐为班级争荣耀 活动一 认识队徽与校徽 1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。背景音乐：中国少
18、年先锋队队歌师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这图片，同学们你们认识这是什么吗？学生答复 2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？学生答复，师补充归纳，资料见附件一 3.课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？生说一说 4.小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。活动二 我的班徽我设计 1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？ 2.师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？ 3.师：班徽确实应该是一种有着特
19、殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。出示教科书第38页的班徽设计图你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？生说一说 师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？学生交流看法 4.教师根据学生答复归纳班徽设计要求。板书：表达班风和特点，设计新颖有创意 5.师小结：刚刚我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进展设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。 播扔轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡视指导活动三 班徽设计我最棒 师：同学们，你们的设计完成了吗？学生答复下面就请小组代表上台来展示自己的设计吧！ 1.分组轮流介绍自己的作品，并说明含义小组代表介绍完并将设计贴在
20、黑板上 2.教师对每组设计给予肯定与鼓励。 师：同学们的设计都很独特，下面我们可以讨论一下哪一组的设计最能代表我们班呢？ 3.全班讨论交流 4.以投票的方式评选出本班班徽。 5.教师宣布投票结果并向获奖小组表示祝贺。 6.师小结：同学们从这一设计图中，教师感受到你们对班班级的热爱，感受到你们对班班级的美好祝愿，真心希望你们在班级这个大家庭里茁壮成长，也希望咱们班成为最优秀的班班级。6、班级处处有规那么教学目标：1、知道班级处处有规那么，明白遵守规那么的重要性。2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。重点难点：重点：1、知道班级处处有规那么。
21、2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。难点：做个自觉遵守规那么的人。教学准备：教师准备：1、搜集遵守规那么的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。2、?小学生日常行为规?和?公民道德规?。学生准备：1、调查了解学校的规章制度。2、搜集身边守规那么和不守规那么的事例。教学设计：一、了解班级处处有规那么1、教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应处处遵守规那么。2、学生看图，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规那么。3、教师：在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规那么？学生讨论。4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规那么，给别人的生活和学习带来了不便。
22、教师指导学生阅读“反光镜，谈一谈感受。5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会？学生交流课前搜集到的不守规那么的事例。6、教师鼓励学生用这面“反光镜对照自己，看一看是否也曾有过不守规那么的行为。对于勇于成认错误的学生，教师应予以表扬。二、讨论我们应遵守哪些规那么1、教师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规那么有哪些？学生先小组讨论，然后班级交流。2、教师：你还知道哪些规那么？全班可结合?小学生日常行为规?和?公民道德纲要?进展讨论。三、制订班级公约1、分组讨论：分析班级现状，找出缺乏之处。2、针对问题，小组制订相关规那么-?班级公约?。3、全班讨论?班级公约?，表决。4、小结：
23、这份规那么是大家一起制订的，所以大家共同来遵守。四、课后延伸执行?班级公约?，对学生的执行情况及时检查，相互催促，定期评议。7、我是班级值日生教学目的：1、学会值日。2、培养然爱劳动的品德。3做好每一次值日生。今天，我们要召开一次主题班会。在开班会之前，先请同学们看几图片，从图中你看到了什么？想到了什么？我们再来看看这里教室的环境怎样？你们愿意在哪种环境下学习、生活呢？看来同学们都喜欢在干净、整洁的教室里上课，在这样的环境下不仅心情舒畅，而且有益身体安康。那么，是谁每天把教室清扫得这么干净、整洁呢？值日生今天，我们召开的班会主题就是当好值日生！你们平时是怎样做值日的呢？让我们一起来看看这组值日
24、生是怎样做的吧！播扔学生值日视频看了这个短片，你觉得他们做得怎么样？谈谈你的看法。做值日是我们每个集体成员的责任，是为集体效劳。在值日中，我们要分工合作、服从分配，互相帮助，还要主动干，积极干，坚持干，这样才能把班级的卫生清扫得干净、整洁。我们一起欣赏一段小儿歌。值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。教室里，真干净，教师同学都快乐。爱集体，爱劳动，做好值日真荣耀。我们做值日不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务，那应该按怎样的顺序呢？你们想亲自动手实践吗？播扔音乐?大家来劳动?你认为他们做得怎样？评价评价。在值日时，组长要负责布置任务，组员积极行动，先摞凳子，然后洒水扫地，同时还可以擦
25、黑板，地扫干净后，再摆桌椅，擦讲桌、窗台等，最后收拾工具，关灯、锁门。在我们班，你认为谁是一名优秀的值日生？颁发小笑脸希望大家能向这些同学学习，积极、热心的为班级效劳，这样我们的班集体才会更加清洁美丽。有一个小朋友，也想争当优秀值日生，可是他却遇到了这样的一些问题，我们一起去帮帮他好吗？谁来读一下。同学们讨论讨论，遇到这样的问题怎么办？1、组长布置的活是我不喜欢做的。2、做值日时，遇到自己不会干的活。3、自己完成任务，别的同学还没做完。4、课间同学叫自己出去玩，可是黑板还没人擦。5、有同学招呼自己一起回家，可是教室的窗户和灯还没关。谁愿发表一下自己的意见？班级是大家的，我们应时刻把班级的清洁卫
26、生扔在心上，这是作为小主人的我们应尽的责任，也是对集体的热爱，除做值日外，怎样才能在平时也使教室保持清洁呢，你有什么好方法？从大家的答复中能看出你们都很爱班集体，班级清洁，人人有责。教师有首儿歌送给你们。黑板擦干净，桌椅摆整齐。垃圾不乱扔，有纸要捡起。认真做值日，保洁很重要，班级人人爱。你认为他们做得对不对？辨是非。1、下雨了，小明两脚都是泥，就进入教室。2、玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘。3、小刚拖完地说：“强强，咱俩去倒脏水吧！强强说：“我是摆桌子的，我不去。4、手工课上完了，小丽把不用的纸都扔到地上。5、今天冬冬当值日生，但下午一扔学她就回家了。6、操场上有纸，小红像没看见一样走了过去，心
27、想：反正也不是我班的分担区。7、小涛看到花坛里五颜六色的花，就随手摘了几朵。班级是我们的小家庭，学校是我们的大家庭，我们在这里学习生活，不仅要热爱小家庭，更要热爱大家庭。谁来说说，通过这次班会，你懂得了什么？最后让我们在歌声中完毕这次班会。播扔歌曲劳动最荣耀8、装扮我们的教室一、教学目标1认识到教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。2掌握一些参与班级环境创设的技能。3形成初步的团结合作精神和创新能力。二、教学容本课分为两大局部：一方面引导学生对装扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承当什么任务、怎样合作布置等有关容，另一方面展现在学生
28、面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。三、教学重点、难点重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。四、教学方式、方法和教学策略在教学中，创设一系列的创作活动，给学生展示自己的特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。五、教学准备教师：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料。学生：参观学校里的其他教室。分好小组。六、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐斐课件园)设计一谈话导入1、小朋友，这几天，我们参观了学校里其他教室，能说说你印象比拟深
29、刻的教室吗？2、现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？3、想不想把我们的教室打扮得更漂亮？出示课题：装扮我们的教室二出谋划策过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中的小朋友，一起来出出主意。1、观看书中图片，说说图画告诉你什么？2、学生交流。师归纳板书：教室里扔些什么？教室里的角落怎么利用？班级的特色在哪里？我能做些什么？3、学生分成四人小组，对以上一至两个问题进展讨论。4、全班交流。教室里扔些什么？书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等教室里的角落怎么利用？图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等班级的特色在哪里？
30、很多小朋友喜欢研究植物、昆虫等，有些小朋友写的字特别漂亮，有些是小小画家我能做什么？我可以收集一些材料；我愿意从家里带来一盆花；我会画画，三制定方案1、观看图片，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。2、分组制定装扮方案，讨论所需材料、工具，以及每个小组成员所承当的工作。四布置任务这节课上，小朋友开动脑筋，想出了许多装扮教室的法子。请大家利用课余时间，完成小组布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮。 一欣赏成果1、欣赏教室里的布置。2、介绍自己在装扮教室过程中做了什么。二交流感受1、小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新，说说坐在这样的教室里，你有什么感觉？2、学生交流感受。3
31、、分享经历，交流在布置教室过程中发生的小故事。三总结小朋友们通过动脑想，动口讨论，动手操作，把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮，今后，我们要保护好自己的教室，每个人都做班级的小主人。9、大家一起做环保活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。活动准备：收集有关环境污染的情况、事例。活动过程：一、引入主题教师自由发挥。二、具体事例，初步认识。师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。生：工厂向江河排放废水。生：人们向江河投
32、放垃圾。生：三、分析事实，深化认识。请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。1、先说水源是怎样被污染的。生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。生：我们的?黄河是怎样变化的?一文中所
33、讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。生：还有森林里的动物越来越少，比方大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境
34、是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？要求学生讨论后，发表意见。六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？要求学生讨论后汇报。七、教师总结。10、东西不乱扔教学目标认知：1.知道要把东西扔在一定的、适宜的地方，用完扔回原处。2.懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。情感：体会到把东西扔在一定的地方好处多，愿意培养这种好习惯。行为：把东西摆扔在适宜的地方，用完及时扔回原处。课时：2教育过程：一、插图导入1电脑演示图片：容：栏目一“想一想中的图。2教师提问
35、：想一想，像芳这样乱扔东西会怎样？3学生答复，教师根据学生的发言随即板书：找不到东西 耽误时间 耽误事 着急4过渡语：芳乱扔东西的结果怎样呢？我们一起来看一看。二、学文明理1、学生边看图片边听录音故事。图片的容为课文中的插图，录音故事容同课文容的1、2自然段。2、教师提问：芳乱扔东西的结果怎样？此时学生通过听故事，可能会对乱扔东西的结果有了新的认识，教师可以继续板书，使学生深刻地理解乱扔东西的害处。3、教师小结：乱扔东西就会找不到东西、还会耽误时间、耽误事情、心里着急，还可能会养成做事没有条理的坏习惯，害处可多了。4、教师提问：请同学们给芳出出主意，告诉她怎样做就能防止这些麻烦？5、学生小组讨
36、论后给芳出主意。板书：东西不乱扔6、教师在学生汇报的根底上小结：大家出的主意很好，芳同学听了一定会感你们。芳的教师也是这样劝告她的。7、听录音：容：课文中芳教师的话。8、过渡语：后来在妈妈的催促下，芳逐渐改掉了乱扔东西的坏毛病，请同学们翻开书，看看芳后来是怎么做的。9提问：看图说一说，芳是怎样改掉缺点的，把东西方在一定的地方有什么好处。板书：找得到东西 不耽误时间 不耽误事 不着急三、联系实际具体导行1过渡语：通过看小芳的事例我们知道了东西不能乱扔，那么，东西应该扔在什么地方呢？扔在什么地方适宜呢？让我们到小明的家里去看看。2电脑演示小明的家容：栏目四“议一议中的插图一教材P50图。3教师提问
37、：这些东西摆扔的地方适宜吗？你在家里把它们摆扔在哪里，为什么？4请学生亲自动手操作电脑，在教师事先制作好的课件上帮小明收拾家。5学生独立操作后，在教师机上边演示边汇报，同学之间如果意见不统一可以相互争论，教师评判的原那么是东西扔的位置平安、方便、不阻碍整洁即可。6教师用电脑演示图片容：栏目四“议一议中的插图二和插图三。7教师提问：这些东西用过后应该怎么办？平时你把它们扔在什么地方？8教师请学生自主选择讨论的容。9学生汇报后教师给予引导，对正确的进展肯定，不正确的启发同学自己修正。四、全课总结1师：今天同学们学得很好，大家懂得了做事要有条理的道理，希望你们今后都能养成学习、做事有条理的好习惯。板
38、书：养成做事有条理的好习惯。我们一起用一首儿歌来总结一下这节课。2学生阅读儿歌3师：今天这节课后我们开展一项活动。4学生阅读教材容。板书设计：十 东西不乱扔找得到东西 不耽误时间 不耽误事 不着急养成做事有条理的好习惯11、大家排好队活动目标：1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。活动流程：1、游戏?钻山洞?，体验没有秩序带来的危险。分别准备三个山洞：由两名同学来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，谁能又快，又平安的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。刚刚在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？小结：刚刚同学自由的钻山洞，游戏
39、过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。2、讨论怎样又快又平安的钻过山洞的方法。怎样又快又平安的钻过山洞？小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不落伍，这样就会又快又平安的钻过每一个山洞了。3、播放背景音乐，再次玩?钻山洞?的游戏。同学还是自由游戏，教师及时鼓励同学排队的行为。小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很平安、很开心的把事情做好。活动延伸：和同学为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。12、我们小点儿声教学目标认知：1知道课堂纪律的根本要求。2懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：1
40、愿意遵守课堂纪律。2对不遵守纪律的行为不满。行为：1听到上课铃声立即进教室。2上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。认知：1 知道课堂纪律的根本要求。2 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：1愿意遵守课堂纪律。2对不遵守纪律的行为不满。行为：1听到上课铃声立即进教室。2上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的根本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教学难点：的重要性。教育过程：一、 想一想通过学生的实际体验，使他们知道上课
41、要守纪律。1思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？2小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不快乐，因此，课堂纪律大家都要遵守。板书设计：二、 说一说使学生知道课堂纪律的根本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。出示图一。1小组交流：1上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？2教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：1停顿一切活动。2安静、迅速、按顺序进教室。3在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏
42、时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。1小组交流：1上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？2如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？3观察教师的表情怎样？你们猜此时教师是怎么想的？2小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听教师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
43、出示图三。1讨论：1为什么想发言时要先举手？2如果自己举手教师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果教师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响教师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面教师想请你们当小教师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？三、 看一看使学生知道不遵守课堂纪律的危害。出示投影片。看一看中的图11小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？2小结：听到上课的铃声，应该马上停顿一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿