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1、18只有一个地球一、读拼音一、读拼音，写词语。写词语。地球像一位地球像一位h i k qn( )的母亲，的母亲，kng ki( )地给予我们许多地给予我们许多kung chn z yun( )。但由于人类过度开采和但由于人类过度开采和ln yng( )化学品，使它们面临枯竭的危险，化学品，使它们面临枯竭的危险，给人类生存带来威胁。给人类生存带来威胁。m d( )这一切，这一切，我不禁呼吁：保护地球，刻不容缓！我不禁呼吁：保护地球，刻不容缓！和蔼可亲和蔼可亲慷慨慷慨矿产资源矿产资源滥用滥用目睹目睹二、根据拼音写同音字。二、根据拼音写同音字。ynlnu输输( ) 摇摇( ) 包包( )晶晶( )
2、( )天天 ( )实实kun nj( )石石 ( )献献 ( )础础空空( ) ( )养养 ( )极极赢赢篮篮裹裹莹莹蓝蓝果果矿矿旷旷贡贡供供基基积积三、选择括号里恰当的词语画上三、选择括号里恰当的词语画上“”。1宇航员在天际遨游时宇航员在天际遨游时(仰望眺望遥望仰望眺望遥望)地球，地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。映入眼帘的是一个晶莹的球体。2如果不加如果不加(节约节制节俭节约节制节俭)地开采，地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。必将加速地球上矿产资源的枯竭。3人类不能人类不能(指望希望期望指望希望期望)地球被破坏以后再移居到别的星球上去。地球被破坏以后再移居到别的星球上去。4我们要我们要
3、(细心用心精心细心用心精心)地保护地球，保护地球的生态环境。地保护地球，保护地球的生态环境。四、句子训练营。四、句子训练营。1地球地球，这位人类的母亲这位人类的母亲，这个生命的摇篮这个生命的摇篮，是那样美丽壮观是那样美丽壮观，和蔼可亲。和蔼可亲。这句话把地球比作这句话把地球比作_，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。人类的母亲、生命的摇篮人类的母亲、生命的摇篮2地球是一个半径约为地球是一个半径约为6400千米的星球。千米的星球。同茫茫宇宙相比同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。地球是渺小的。(1)这两句话运用了这两句话运用了_的说明方法，说明了地球的的说明方法
4、，说明了地球的_。(2)我也能运用这两种说明方法写一种事物。我也能运用这两种说明方法写一种事物。鲸是一种比象大得多的动物，目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，鲸是一种比象大得多的动物，目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。最小的也有两千公斤重。列数字、作比较列数字、作比较渺小渺小3拿矿产资源来说拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐它不是谁的恩赐，而是经过几百万年而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。甚至几亿年的地质变化才形成的。(1)这句话运用了这句话运用了_的说明方法，的说明方法，加点词说明了矿产资源的形成加点词说明了矿产资源的形成_这个特点。这个特点。(2)我也能运用举
5、例子的说明方法写一写。我也能运用举例子的说明方法写一写。拿土地资源来说，拿土地资源来说，_。举例子、列数字举例子、列数字需要漫长的时间需要漫长的时间一旦被破坏，人类将无法生存一旦被破坏，人类将无法生存4我们这个地球太可爱了我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！同时又太容易破碎了！对这句话的理解正确的有对这句话的理解正确的有( )(多选多选)A这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。B说地球可爱，是因为地球为人类提供生存空间，说地球可爱，是因为地球为人类提供生存空间，无私地奉献自然资源。无私地奉献自然资源。C说地球容易破碎，是因为从太空看地球，说地球容
6、易破碎，是因为从太空看地球，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣纱衣”，显得十分脆弱。，显得十分脆弱。AB五、按课文内容填空。五、按课文内容填空。本文采用科学小品文的形式，首先从宇航员遥望地球引入，本文采用科学小品文的形式，首先从宇航员遥望地球引入，接着从接着从_三个方面说明只有一个地球的事实，最后得出结论：三个方面说明只有一个地球的事实，最后得出结论：我们要精心地保护我们要精心地保护_，保护，保护_。地球美丽又渺小、自然资源的有限、目前人类无法移居到别的星球地球美丽又渺小、自然资源的有限、目前人类无法移居到别的星球
7、地球地球地球的生态环境地球的生态环境因为因为 不但不但 还还 1在括号里填上合适的关联词。在括号里填上合适的关联词。2对对“本来本来”一词分析正确的一项是一词分析正确的一项是( )A“本来本来”一词显得啰唆，可以去掉。一词显得啰唆，可以去掉。B“本来本来”强调了先前的可再生性，强调了先前的可再生性，突出了现在的不可再生性，所以不能去掉。突出了现在的不可再生性，所以不能去掉。3这段话主要写的是什么内容？这段话主要写的是什么内容？人类的破坏使可再生资源不能再生。人类的破坏使可再生资源不能再生。B七、课外阅读。七、课外阅读。共享自行车环保风景线共享自行车环保风景线“共享单车共享单车”是商家投资的共用
8、自行车是商家投资的共用自行车，只需手机扫码即可付费骑行。因其只需手机扫码即可付费骑行。因其灵活便捷、低碳环保而成为许多城市常见的灵活便捷、低碳环保而成为许多城市常见的“短途代步神器短途代步神器”。共享单车在大中城市投放使用共享单车在大中城市投放使用，最大限度地实现了资源共享最大限度地实现了资源共享，提升了资源的提升了资源的利用率利用率，它的出现实际上是它的出现实际上是“互联网互联网”时代治理交通拥堵的创新之举时代治理交通拥堵的创新之举，受受到广泛欢迎。到广泛欢迎。 1为短文中的加点字选出正确的读音，画为短文中的加点字选出正确的读音，画“”。2共享单车有哪些重要功能？用共享单车有哪些重要功能？用
9、“”在短文中画出来。在短文中画出来。3通过抓关键句，我们可以知道：这篇文章首先介绍了通过抓关键句，我们可以知道：这篇文章首先介绍了_的发展的发展对环保的作用，由此引出低碳生活的理念是社会发展的趋势，最后呼吁我对环保的作用，由此引出低碳生活的理念是社会发展的趋势，最后呼吁我们们_。共享自行车共享自行车共同营造低碳环境，过低碳生活，做绿色公民共同营造低碳环境，过低碳生活，做绿色公民4作为一名小学生，结合短文说说我们可以为倡导绿色生活、低碳出行做些作为一名小学生，结合短文说说我们可以为倡导绿色生活、低碳出行做些什么。什么。踊跃担当节能减排的宣传员、志愿者，以节能降耗为己任，自觉养成健康、踊跃担当节能
10、减排的宣传员、志愿者，以节能降耗为己任，自觉养成健康、文明、节俭、环保的良好习惯；把低碳生活的目的和意义，传递给周边的文明、节俭、环保的良好习惯；把低碳生活的目的和意义，传递给周边的每一个人。每一个人。八、下面的标语分别用来宣传什么？请连线。八、下面的标语分别用来宣传什么？请连线。1保护野生动物，人与自然共存。保护野生动物，人与自然共存。2来时给你芳香，走时还我洁净。来时给你芳香，走时还我洁净。3有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。4有限的资源，无限的循环。有限的资源，无限的循环。A.保护美好环境。保护美好环境。B保护文化遗产。保护文化遗产。C合理开发、利用资源。合理开发、利用资源。D保护动物。保护动物。