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1、. .课 外 活 动 记 录 表时间1地点二年级组别音乐辅导教师李林参加人员30人活动内容问声好(1)活动过程1、听录音X唱?早上好?，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚三拍子8小节；二拍子8小节。2、师X唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4、听教师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5、分组编创?上学路上?，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。活动效果学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。课 外 活 动 记 录 表时间2地点二年级组别音乐辅导教师李林参加人员30人活动内容问声好(2)活动过程一、聆听?森林水车?教师可
2、结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。二、表演?小麻雀?1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。2、听教师X唱，小声跟着唱歌词。3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。活动效果学生表演训练，活动效果良好。课 外 活 动 记 录 表时间3地点二年级组别音乐辅导教师孙宝敏X秀荣参加人员30人活动内容时间的歌1活动过程一、聆听?在钟表店里?1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。2、复听音乐，听到一样的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。二、聆听?淘气的小闹钟?1、聆听?淘气的小闹钟?可先讲故事。小2、听音乐，学
3、生可随着课本上的图谱用手指指点。3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。活动效果学生参与积极。课 外 活 动 记 录 表时间4地点二年级组别音乐辅导教师孙宝敏X秀荣参加人员30人活动内容时间的歌2活动过程一、表演?时间像马车?1、用听唱法学唱歌曲。2、这首歌速度比拟快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
4、活动效果采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。课 外 活 动 记 录 表时间5地点二年级组别音乐辅导教师孙宝敏X秀荣参加人员30人活动内容童话故事1活动过程一、出听前可结合画片，用生动语言讲述?天鹅湖?的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。二、聆听?糖果仙人舞曲?1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。2、复听音乐前，教师可讲述?胡桃夹子?的小故事，引起学生的兴趣。活动效果感知童话音乐的情趣。课 外 活 动 记
5、 录 表时间6地点二年级组别音乐辅导教师孙宝敏X秀荣参加人员30人活动内容童话故事2活动过程一、表演?小红帽?1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或X唱。2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不一样的动作表演，培养学生的求异思维。4、还可以启发学生根据童话故事?小红帽?改编歌词，参加情节表演，可制作刀道具配合表演。活动效果由于故事比拟熟悉，学生学习兴趣高涨。课 外 活 动 记 录 表时间7地点二年级组别音乐辅导教师孙宝敏X秀荣参加人员30人活动内容跳起舞1活动过程表演?多么快乐，多么幸福?1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生
6、的学习兴趣。2、用快乐的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。活动效果教授根本舞蹈知识。课 外 活 动 记 录 表时间8地点二年级组别音乐辅导教师孙宝敏X秀荣参加人员30人活动内容跳起舞2活动过程表演?我的家在XX?1、结合地理知识简单介绍XX。2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。活动效
7、果学生们在小组合作方面存在问题。课 外 活 动 记 录 表时间9地点二年级组别音乐辅导教师孙宝敏X秀荣参加人员30人活动内容愉快的劳动1活动过程聆听?海娃的歌?1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海的含义。3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？4、复听歌曲，边听边做动作表演。活动效果体会劳动的热情。课 外 活 动 记 录 表时间10地点二年级组别音乐辅导教师孙宝敏X秀荣参加人员30人活动内容愉快的劳动2活动过程表演?不再麻烦妈妈?1、听歌曲录音或教师X唱感受歌曲。2、启发学生表达妈妈对自己的呵护、辛
8、劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。4、边唱边表演，看谁表演地最好。活动效果小组比赛激发学生兴趣。课 外 活 动 记 录 表时间11地点二年级组别音乐辅导教师孙宝敏X秀荣参加人员30人活动内容小动物的歌1活动过程一、表演?我的小绵羊?1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的得意，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。2、在表演歌曲时，注意歌中带有“的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了“12与“54，唱会歌再选择适宜的地方参加小动物的叫声。3、分小组演唱，
9、互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。活动效果指导学生的音乐发音。课 外 活 动 记 录 表时间12地点二年级组别音乐辅导教师孙宝敏X秀荣参加人员30人活动内容小动物的歌2活动过程一、聆听?袋鼠?1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机敏的神态。2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。二、表演?小袋鼠?1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排X唱和听录音感受的次数。2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：
10、这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的得意？教师示X，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。活动效果学生表演效果良好。课 外 活 动 记 录 表时间13地点二年级组别音乐辅导教师孙宝敏X秀荣参加人员30人活动内容音乐会1活动过程二、聆听?百鸟朝凤?1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器唢呐。问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一学。活动效果学生兴趣高涨，效果良好。课 外 活 动 记 录 表时间14地点二年级组别音乐辅导教师孙宝敏X秀荣参加人员30人活动内容音乐会2活动过程二、聆听?小乐队?1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。2、初听歌曲。3、复听时模仿演奏乐器。三、创编与活动1、结合?唢呐配喇叭?一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生。活动效果学生具备初步的编排能力。. .word.