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1、课题：填未知加数（练习十）教学目标：1. 学生通过动手实践，自主探索，合作交流想出（）里应填的数。2. 使学生初步体会数的分与合与求未知数之间的关系；增强学习数学的意识。3. 培养学生的理解能力和发散思维能力，培养学生独立思考的学习习惯。重点难点 ：掌握填未知加数的方法，会正确填写未知数。教具准备： 数字卡片，课件教学过程一、创设情境1游戏：算式妈妈找孩子小朋友们，你们每个小组里面都有一个数字宝宝，对吗？老师这里有几位算式妈妈，可是算式妈妈的孩子失散了，你们帮算式妈妈找找孩子好吗？老师举起其中一张问：“我的孩子在哪里？”如果你们组里的宝宝刚好是她的孩子，小组长就跑上讲台和老师站在一起，并说：
2、“你的宝宝在这里！”如果找对了，其他小朋友就说：“对！对！你就是她的好宝宝！”如果找错了， 你们就说：“错！错！你不是她的好宝宝！ ”明白了吗？师生互动游戏。2猜一猜。小朋友们可真厉害啊！ 马上就帮算式妈妈找到了各自的宝宝！算式妈妈为了感谢你们，特地奖励你们每个小组N颗五角星！我们教室里有几个小组啊？我的左手有 6 颗五角星，请同学们猜一猜我的右手有几颗五角星才能够分啊？你是怎么想出来的啊？你们可真聪明啊！ 能用已经学过的知识来解决问题，老师十分佩服你们！ 这些五角星就奖给你们了！设计意图： 改变以往数学课的传授方式，让学生通过猜一猜，引起对知识的好奇心和求知欲，数的组成是本堂课学习的依据，所
3、以设计了“数字妈妈找宝宝”这么一个复习的环节。通过这种形式既能复习巩固旧知，又能激起学生的学习兴趣。 二、探究新知1教学例题（铅笔图）64761078395821020+=10精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - （1）出示铅笔图。（2）提问：图上画的是什么？（3）根据这幅图，谁能编一个故事，提一个数学问题？（4）通过刚才的观察，我们知道，盒子里已经放了7 支笔（板书： 7） ，还要放几支， 题目里告诉我们了吗？我们把没有告诉的、不知道
4、的数叫 “未知数”。“未知数”可以用小括号来表示（板书小括号）。已经放的 7 支笔和还要放的支数合起来是 10 支（板书： 7+（）10） 。这个算式怎么读？（ 7 加几等于 10）让读对的学生领读。（5）这道算式与小朋友们原来学过的算式有什么不一样？让学生明确：这个算式里有括号，要算7 加几等于 10，就要在（）里填一个要加上的数，这就是填加法算式中（）里的数。（出示课题）（6） 学生分组讨论：7 加几等于 10？括号里应该填几？你是怎么想出来的？（7）学生汇报，全班交流。（8）想一想：括号里的3 表示什么？2 ，填画小旗。（1）出示小旗图。（2）聪明的小朋友们先帮她画一画吧！算式的括号里应
5、该填几呢？（3）全班交流。（4）反馈讨论的结果，展示不同的算法。3动手操作。（1）先摆 5 个小圆片，想一想再摆几个就是8 个了？怎样列式？（2）先口头回答，再完成做一做第2 题。学生独立完成后订正。4小结：小朋友们都很棒，不仅会填，还会说出自己的想法，我们要学会选择自己最喜欢最简便的方法。设计意图 注重学生的主体地位。整个教学过程中，教师始终以教学的组织者、指导者和参与者的身份出现， 将学生推向学习的主体， 重要的是在学习方法的指导，给学生创造足够的时间，让他们自己动眼观察，动脑思考，在看、想、说中精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳
6、 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 一步一步完成教学目标，深化用“凑十”这种重要的思维方法，体会填未知加数的思维过程。培养学生各方面的能力。三、方法运用1独立完成做一做第1 题和练习十第 1 题。2练习十第 2 题。说说解题的思路。3小猫钓鱼。（第 3 题）一天，贝贝和晶晶两只小猫相约去钓鱼，它们钓的结果怎样呢？请小朋友们用自己的话来说一说画面上的数学问题，明确大括号和问号分别表示什么意思。4聪明题。贝贝和晶晶钓了这么多啊！ 有 10条。可是小黑和花花一共钓了8 条。 （出示：（ ）+（ ）=8）请大家猜一猜，它们各自可能钓了
7、几条鱼呢？小组内讨论有几种可能，并写下来。设计意图 ：围绕本课重点设计由易到难的练习环节，既面向全体，又因材施教，使不同程度的学生都有所提高。通过“小猫钓鱼”的故事拓展学生的思路，使学生把学到的知识运用到解决实际问题的过程当中。 四、总结全课。谈话：这节课有什么收获？设计意图 对本节课的学习做一下回顾整理，形成基本知识网络和解题思路，关注学生思维的方法， 为以后的填未知数的训练， 培养学生各方面的能力计算打下精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - -
8、 - - 基础。五、课堂检测课堂检测 A 1、2、算一算5+（ ）=9 2+ （ ）=7 6+（ ）=10 10-（ ）=2 10-（ ）=5 10-（ ）=课堂检测 B 1、买玩具小汽车。我这里已经有 3 辆小汽车玩具了，再加几辆就是7 辆了呢？（出示算式）3+( )=7 2、“花朵配叶子”的游戏：给每一朵花选贴一片叶子，使得每片叶子上的两个数的和等于花中心的数。课堂检测答案A、1、2，4 2、4，5，4，8，5，7。B、1、4。2、7+（） =96+（） =103 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -