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1、精品学习资源班级_姓名执教老师 : 陆向丽25、自己的花是给别人看的导学案学习目标1. 有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段；2. 感受异域风情，懂得“人人为我，我为人人”的人生境域；体会含义深刻的语句，从中受到启示与训练；学习重点1. 懂得词语的意思，读懂课文，有感情朗读；2. 体会“人人为我，我为人人”的境域，并从中受到教育；课时支配2 课时学习预备1. 收看德国风光片；2. 收集“花团锦簇”“姹紫嫣红”的图画；一、预习导航：基础达标1.我能读通课文，扫清文字障碍，能做以下试卷：（ 1）我能把生字写正确美观，难写的字多写几遍；莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红目不暇接耐人寻味脊 梁(2) 给句子中带
2、点的词语挑选合适的说明；他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面；（ ） 临： A 、靠近，对着；B、来到，到达；C、将要，快要；D、照着字画仿照；人人为我，我为人人；我觉得这一种境域是颇耐人寻味的；（）欢迎下载精品学习资源颇： 、偏，不正；、很，相当地；2、我知道在课文中，作者先点明白；然后回忆了；接着用美丽生动的语言，描 述了德国，并抒发了自己的感叹：“、”这种境域“颇耐人寻味”；最终写作者旧地重游的感受，即对德国的赞扬之情； 学贵有疑 ： 初读课文后，我有疑问想和同学们沟通；二、合作探究：学法提示（1） ） 我要仔细读课文，并且抓住重点词，句， 进行圈点、标画
3、、批注，仍能写出自己的感受；（2） ）请在组内共享自己对感受深刻的句子的懂得； 1、从课文的哪些句段中可以体会到景色的秀丽？读着美丽的语句，我绽开了想象的翅膀，似乎看到了；听到了；闻到了；2、从课文的哪些句段中可以表达民族的奇妙的？欢迎下载精品学习资源3、课文中说：“人人为我，我为人人；我觉得这一种境域是颇耐人寻味的；”联系生活实际谈谈对这两句话的懂得吧；4、梳理拓展，积存运用；此时，假如你是面临挫折的学子，走上街头你有什么感受呢？或许你是疲乏的游客，或许你是德国的养花人， 走上街道，你又有什么感悟呢？挑选其中的一个角色，把你的感受写在纸上；学法总结：通过这节课的学习，我把握了一些语文学习的方
4、法：三、达标检测：1、课文既如一幅漂亮无比的画，又成了一首颇耐人寻味的小诗；走在德国， 满眼；这多么秀丽的景色！欢迎下载精品学习资源走在德国，感受“，”的崇高境域；这多么奇妙的民族！ 走在，；这怎能不令我思绪万千？2、四五十年后，作者闲逛异乡，置身于花的海洋，他被这个民族的崇高境域深深感动了，此时，作者心中有一个美好的理想，猜一猜，是什么？四、拓展阅读：音乐之都维也纳奥地利首都维也纳是世界闻名的音乐之都；它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿过市区；维也纳是欧洲古典音乐的摇篮； 18 世纪以来，世界上很多闻名的音乐家，如贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、施特劳斯
5、等，都在这里度过大部分音乐生涯，谱写了很多美丽的乐章；维也纳的博物馆里,至今仍陈设着他们的乐谱和手迹；维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；在这儿，处处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像；为了纪念乐坛大师， 维也纳的很多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也欢迎下载精品学习资源多用音乐家的名字命名；就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个庞大的音乐符号作为装饰；维也纳几乎一天也离不开音乐；人们在闲逛时，随时可以听到那文雅轻快的华尔兹圆舞曲；夏天的夜晚，公园里仍举办露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬 芳，在晚风中飘溢、回荡；维也纳的很多家庭有着室内演奏的传统，特别在合家欢快的时候，总要演奏一番
6、，美丽的曲调传遍街头巷尾；更好玩的是，在举办集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯；在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为闻名，被称为“世界歌剧中 心”；它造型美观大方，颜色和谐，本身就是一件完善的艺术品；它的观众席有1642个座位、 567 个站位；乐池可以容纳一个 110 人的乐队；舞台的总面积达1500 平方M ，配备有现代化的照明设备；剧院内部金碧辉煌；正厅两边的金色墙壁前，直立着16 尊大理石雕的音乐女神像；楼上两翼包厢后的金色胸像；大厅顶上金色镂花梁柱间，画着音乐女神的彩像；在庞大的吊灯照耀下，处处金光闪闪；每
7、年除夕，这个歌剧院都要举办世界一流的盛大音乐会，奥地利总统和维也纳各界名流都要出席；一年一度的文化节期间，世界各地闻名的音乐家也在这里登场；他们的出色表演，吸引着成千上万的国内外观众；. 联系上下文说明词语；摇篮：文中用来说明星罗棋布：文中用来说明3. 第四自然段，环绕“维也纳几乎一天也离不开音乐”这个中心句，绽开详细描写，写得很有层次而语言美丽，多读几遍背下来作为语言积存；4. 这篇文章每一自然段都写一方面相对独立的内容，读课文写出每段的意思；欢迎下载精品学习资源（ 1）（ 2）（3） ）（4） ）（5） ）（6） ）5. 文章的第 5 自然段重点写维也纳的音乐建筑，重点写最为闻名的国家歌剧
8、院；国家歌剧院有什么特点？运用了怎样的描写方法？画出文中的语句读一读、说一说，领会写作方法；五、相关链接季羡林先生的品行季羡林（ 1911.8.6 2021.7.11 ），字希逋，又字齐奘，山东临清人；中国闻名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家、作家；他熟知12 国语言，对印度语文文学历史的讨论建树颇多；曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京高校教 授、副校长、中国社科院南亚讨论所所长、中国文化书院 院务委员会主席、中科院院士；季羡林先生为人所仰慕， 不仅由于他的学识，仍由于他的品行；他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知；他在他的书，不仅是老先生个人一生的写照，也是近百年来中国学问分子历程的反映；季羡林欢迎下载精品学习资源先生备受关注的病榻杂记近日公开发行；在书中，季羡林先生用通达的文字，第一次廓清了他是如何看待这些年 外 界 “ 加 ” 在 自 己 头 上 的 “ 国 学 大 师 ” 、 “ 学 界 泰斗”、“国宝”这三项桂冠的，他表示：“三顶桂冠一 摘，仍了我一个自由悠闲身；身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大喜悦；”欢迎下载