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1、精品学习资源学科语文年级三年级老师曹雪峥欢迎下载精品学习资源课题18 盘古开天地（其次课时）教案课型精读课1 懂得课文内容，体会盘古的献身精神；欢迎下载精品学习资源目标2 有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文；3 培育借助语言想象的才能；重点能用自己的话复述课文；难点体会故事通过盘古的献身精神预备多媒体课件老师导学同学活动教案意图时间一、热身及导入1 在我们的国学文化训练欢迎下载精品学习资源中, 接触过许多中国古代历史文化故事 , 你最喜爱哪个故事？点评 1：三字经点评 2：寓言故事短小精炼，却告知我 们一个 道理；点评 3：神话故事可是我们传统文化中一座庞大的宝库；小结：它们相伴着一代又一
2、代人的成长，其中神话故事也是我们传统文化的珍宝；今日我们仍要学一个中国古代神话故 事， 这就 是盘古开天地；二、整体感知打开书，快速浏览，看看盘古开天地这个故事究竟讲的是什么？谁能概括的说一说；三、学习第 2 自然段1 是呀；在很 久很久 以前，宇宙混沌一片，这混沌一片的宇宙什么样呀？（板书：混沌）有一个叫盘古的巨人在这混沌之中睡了 十万八 千生介绍故事齐读课题浏览课文有一个叫盘古的巨人看到一片乌黑，用大斧子把天地分开了， 为我们制造了漂亮的宇宙；模模糊糊的，什么也看不清的样子； 抓 住 反 义词 、 感 受 盘古 劈 开 天 地的 神 奇 ， 感欢迎下载精品学习资源年，有一天盘 古突然 醒了
3、，看到四周一片乌黑， 抡起大斧头一劈（板书： 劈）就是这一劈，显现了怎样的景象？把这样的句子画下来3 指名读（出示：只听一声巨响清而轻变成了地）有什么感受？评判：多么奇妙呀！ 多么了不得的盘古呀！怎么感受到的 ？（反 义词）有哪些反义词？能读出这种感受吗？正是这些反义词让我们感受到了天地分开的奇妙景象；四、学习第三自然段1 天地分开后，盘古担忧它们会合在一起，又做了了什么？谁情愿给大家读读这里仍有一组反义词呢， 发觉了吗？抓住它能帮我们读的更好；盘古就这样头顶天，（板书：顶）脚蹬地，是不是就一天两天？引读：是呀几 十年过 去了，我们的盘古在做什么- ？（生接读）几百年、几千年过去了， 盘古在做
4、什么？几万年， 几十万年过去了，盘古依旧4 小结：日复一日，年复一年，指名读所画句子生对比回答：1 原先模模糊糊，乌黑一片，什么也看不见，现在觉得天地分的特殊清晰，感觉很舒适；2 盘古他奇妙了；3 太了不得了！反义词 : 清浊；轻 重；上升下降；自由读，指名读，男女生对读指名读 3 自然段上升- 下沉师生协作读“越长越高”受 到 作 为 盘古 后 代 的 骄傲之情创 设 情 境 读感 受 故 事 的神 奇 和 盘 古的 耐 力 与 坚持 ， 从 而 感到骄傲.欢迎下载精品学习资源不知过了多少年，天和地最终成形了，可盘古也累得倒下了；欢迎下载精品学习资源五、学习第 4 自然段（一）体会变化多1
5、盘古倒下后，他的身体发生了庞大的变化，都发生了哪些变化？自己读读第 4 自然段2 是不是仅仅就这些变化呀？ 别焦急回答，再看看课文，你从 哪看出 来的？细心的孩子已经发觉了盘古的身体仍 有许多的 变化；（二）体会变化美1 他的身体都化作了大自然的万物，为我们制造了这样丰富的宇宙，这宇宙什么样呀？（课件：字变红）透过这些变红的词语你能感受到什么？（板书：漂亮）你们看这些词语能让我们眼前显现这漂亮的画面；能把这宇宙的 美读出 来吗？（自己先练练、再指名）（三）仿写1 前人就是用上这些生动的词语，丰富的想象，似乎让我们看到了这漂亮的宇宙，你能不能像前人那样绽开想象，根据这样的句式写一写；同桌先相互说
6、一说，再写下来；出示：盘古的（）变成了（）的（）；沟通汇报（评：语言生动用词精确、想象合理、抓住了特点）通过你们的想象更加丰满自由读 4 自然段没人说一个变化（不是，省略号说明仍有许多变化）看到了一个特殊漂亮 的 世 界 ， 山 清 水 秀的；自己先练练、再指名小组内说一说，再写出写 话 练 习 ， 既 深 化 学 生对 文 本 的 懂得 ， 使 学 生体 会 盘 古 的奉 献 精 神 ， 从 而 感 到 骄傲 ， 又 训 练学 生 表 达 、想 象 、 发 散思维等才能欢迎下载精品学习资源了；盘古就是这样为我们制造了漂亮的宇宙；（板书： 制造）让我们带着对盘古的敬意齐读最终一段（课件出示）你
7、们的朗读让我感受到了对盘古由衷的敬意；小结：古语说，自从盘古开天地，三皇 五帝到 如今，盘古的故 事流传 至今，它不仅集中了劳动人民的聪明，仍寄托了劳动人民对美德的赞颂；这么经典的一 个神话 故事，你情愿把它讲给别人听吗？五、复述与总结1 你情愿试着把这个故事讲一讲吗？怎样才能讲好故事呢？（出示讲故事标准）这个故事中劈开天地、顶天立地、化作万物是三个情节；试着把这个故事讲一讲， 指名复述，指名评判2 总结我们的祖先留给我们许多神话传奇呢！ （出示 图片）中国的古代神话故事是一座奇妙的宝库，课下赶快去读读吧，从中你会感受到中国传统文化的丰富，你会更加喜爱我国的传统文化；齐读最终一段情节完整语言生
8、动学 生 练 习 ， 指 名 复述，指名评判培 养 复 述 才能欢迎下载精品学习资源板18 盘古开天地书设劈顶化计混沌漂亮制造欢迎下载精品学习资源作业把故事讲给家长听阅读其他中国古代神话故事课 1 词语的辨析与感悟相结合； 其次自然段重点写天地分开的景象，第一我后小 引导同学通过读书自主发觉意思相反的词语，初步辨析“轻- 重、清 - 浊、记 上升- 下降”这些词语相对相反的意义，明白这种语言现象的特点；继而通过朗读使同学感受到了反义词的运用在这段话中特别强大的表现力，体会到了天地分开的特点；最终在屏幕上显现这些意思相反的词语，引导同学利用这些词语，用自己的话或利用文本语言说出天和地的特点，既使同学加深了对文本的懂得，同时也是对语言的积存和运用；2 句子的训练与感悟相结合； 第四自然段主要写盘古用身体制造漂亮宇宙的过程，我在同学体验文本的过程中奇妙地进行了句子训练；第一抓省略 号体会变化多，然后把修饰词语变红，引导同学关注并朗读想象画面体会 变化美，中感受到了盘古的献身，感受到盘古用自己的身体变化了丰富的 宇宙；最终，引导同学进行仿写；此训练连续丰富了同学对盘古制造丰富 而漂亮的宇宙的熟悉，同时，训练了同学语言表达、想象、发散思维等综 合才能，更使同学进一步体会了盘古的献身精神；欢迎下载