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1、20212021 学年其次学期九年级新课终止考试 常州外国语中学积存与运用 22分拼音与字词书写； 2 分；凭窗眺望，林立的高楼隐入深su静 m的夜空；街上是一片迷茫的昏黄，两侧楼房的灯饰闪耀着多彩的图像，展现出城市夜的繁华与妖r o；川流不息的车流悄 无声息地流淌着，像钢炉里流出的铁水，划出炫目的流光，名著阅读； 3 分；涉及钢铁是怎样炼成的和八十天周游地球；详细选项略；请依据以下图分点列出2002 2021 年度中药出口总额的变化概况；3 分；注：上一条曲线表示“中药出口总额亿美元”，下一条曲线表示“同比增速%”请认真观看漫画，答复以下问题；4 分；给漫画拟定标题， 5 字以内；漫画揭示现
2、象：学习文档 仅供参考依据下面材料，归纳古代民间艺人应当具备哪些素养；4 分；材料 1：中国的年画颜色明艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值；春节来临之际， 家家户户在室内门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼；材料 2：中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重它们无不具有民间艺术的奇妙魅力；灯彩为婚寿吉庆营造了深厚的喜庆氛围，是中国传统的吉利象征物；材料 3：剪纸是中国古老的民间艺术；它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩； 剪纸往往挑选吉利喜庆、 福禄寿诞、 五谷丰收等题材， 寄托人们对美好生活的憧憬；默写； 6 分；晴川
3、历历汉阳树，愁云惨淡万里凝；悬泉瀑布，良多趣味；请写出古诗词中与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”情感相近的连续的两句；阅读懂得38分阅读两段文言文，完成文后题目；13 分；于是入朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美；臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公；今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣；”武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺；尝设宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之假设是也！”高祖曰： “卿好谏似直，其心实诈；岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知；但见倾宫、
4、鹿台，琉璃之瓦，并 非帝王节用之所为也；假设是陛下所造，诚非所宜；臣昔在武功 ，幸当陪侍；见陛下宅宇才蔽风霜，当此时亦以为足；今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约，今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？”注：王世充：人名，后被唐高祖平定；行台仆射：官职；武功：地名；说明加点词语； 4 分；地方千里：四境之内 ：诚非所宜 ：陛下得之：用现代汉语写出以下两个句子的意思；4 分；由此观之，王之蔽甚矣；欲拨其乱，宁可得乎？结合选文内容，分析邹忌和苏世长劝谏方式的不同之处；3 分；A. “王之蔽甚矣”一句，点名了进谏的主旨，如同当头棒喝，一针见血，具有剧烈的表达成效；
5、B. “卿好谏似直，其心实诈” ，说明白他对苏世长的不满；但苏世长却并不为此所惧，充分表达了苏世长的胆气和为国忧民的忠心； C“今因隋之侈”与“臣之妾畏臣”两句中的“之”字意思用法相同； D选文都善于通过语言描写表现人物的性格特点，推动情节进展，匠心独运；对两文的懂得和分析，错误的哪一项；2 分；阅读小说，完成文后题目；15 分；品画学而优就仕的领导张向喜画；工作再忙再累， 也要抽空去画廊品画； 张向常去的画廊不大，却有仙就名，常有真迹品鉴；一日，画廊老板约张向到画廊品鉴白石老人的荷花蜻蜓图；白石老人出身贫寒，傲骨铮铮，一生传奇，诗、书、画、印皆精，是张向最为仰慕的大师；挂在画廊正中的荷花蜻蜓
6、图 为纸本设色， 纵 39 厘米， 横 35 厘米； 画中， 一荷横逸， 蜻蜓追舞； 画的左端， “九十三岁白石”题款让人如晤大师注视画作，张向如痴如醉； “这是一藏友暂寄在此的画作，请张向渐渐品鉴；”画廊老板乖巧， 取下荷花蜻蜓图 ，平铺在案几上； “真迹否？” 张向品赏半天， 不得要领； “本人眼拙， 实在辨不出真伪； 据藏友讲， 此画请教过一些专家， 有说真， 有说假， 莫衷一是； ” 老板狡黠地望着张向，“领导您是方家，请品鉴！”“且不管真伪，此画出神入化，令人叹为观止！”张向和老板熟稔，不藏着掖着，坐下喝茶，侃侃而谈；又一日；画廊老板告知张向，一鉴赏大师路经，藏友想请大师鉴别荷花蜻蜓
7、图，以求真伪；藏友和老板邀张向一同品鉴；品赏过荷花蜻蜓图，爱画的张向念念不忘此画， 遂爽快应约；画廊里，大师拿起放大镜，仔认真细观看；半个小时后，大师放下放大镜，久久不语；“大师，但说无妨；”藏友很年轻，尽管内心在翻江倒海，外表上却纹丝不动；张向赞叹年轻藏友的沉稳； “那老朽就直说了；现如今，市面上流通的白石老人的真迹不过几千张，而赝品却不下十万！”大师把放大镜靠近画上的蜻蜓，“白石老人画蜻蜓的翅膀，必是先勾出两个翅膀的主筋，用的笔法是有来有去，画的主筋瘦硬秀挺，有如铁骨钢筋；此画的蜻蜓翅膀，尽管透亮精致，却未见筋骨；这是其一；”藏友脸由红转青，由青转白；“其二，白石老人从 87 岁开头，为防
8、造假，有意在落款上设陷阱，那就是把石字下边的口写成圆圈；此画是白石老人九十三岁所作，落款石字下边的口却为方形；”藏友额头上渗出了密密的汗珠； “综上所述，老朽认为，此画应为高仿赝品；”大师一锤定音；众皆无语，屏声静气； “感谢大师教导！同学学浅眼拙，权当交了回学费；”藏友回过神后，快速拿起荷花蜻蜓图，预备撕毁，“去伪存真，免得祸害别人！”“撕了惋惜！ ”第一眼见藏友， 张向就觉得气度特殊；现在见他如此有气量， 甚是观赏， “刚刚大师讲了，此画非真迹，却也是高仿赝品，不如转卖与我，如何？”“既是赝品，不值一文，保藏它干嘛？”画廊老板一脸的惊奇；“假作真时真亦假；能画出如此逼真的画，此人也不俗；”
9、张向很懂画，更懂理，“张大千仿石涛、八大，鬼手海霞仿张大千，都是几可乱真，虽是赝品，艺术价值也颇高；”“既蒙张向厚爱，愿相送！”藏友顺势把画呈给张向； “送不敢承担，愿按市场价购买；”张向的前任就是栽倒在腐败上；前车之鉴，张向小心翼翼，举凡给他送钱送物，不仅被拒之门外，仍遭其严斥；故素有清廉美誉，又怎么会收受藏友的画？赝品也不例外；“假设论市场价，此赝品不值500 元；”大师一言九鼎；最终，张向以 500 元购得荷花蜻蜓图；此后，张向与藏友成了伴侣，常常相邀品画；当然了，藏友在张向的呵护下，全方位进展，几年间竟成了本城的风云人物；“许多人知道，白石老人从87 岁开头，为防造假，有意在落款上设陷
10、阱，把石字下边的口写成圆圈”成为风云人物的藏友仍是喜爱保藏字画；一日，在鉴别白石老 人书画时，藏友说，“许多人却不知道，白石老人的这一小动作后来被造假者发觉；无奈， 白石老人 92 岁后又把口字复原成方形”那日回家品画，张向对着荷花蜻蜓图的落款“九十三岁白石”，嘴角闪过一丝不易发觉的笑；作者韦名，有改动；请用一句话概括故事主要情节；2 分；荷花蜻蜓图是一幅真画，小说到处布满了示意，请结合相关语句分点概述；3 分；赏析以下句子或加点词语；4 分；张向赞叹年轻藏友的沉稳；当然了，藏友在张向的呵护下，全方位进展，几年间竟成了本城的风云人物；请分析老板这一人物形象在全文中的作用；3 分；小说以荷花蜻蜓
11、图为品鉴对象，有何深意？3 分；阅读下文，答复文后问题；10 分；论读书林语堂读书本是一种心灵的活动；“万般皆下品，惟有读书高；”读书一直称为雅事乐事；但是现在雅事乐事已经不雅不乐了；今人读书，或为取资格，得学位；或为求爵禄，刮地皮；或为做走狗，拟宣言诸如此类，皆非读书本旨，在我是看不起的；人之初生，都是好学好问， 及其长成， 受种种的俗见俗闻所蔽， 毛孔骨节， 如有一层包膜， 失了聪慧， 逐步顽腐；读书便是将此层蔽塞聪慧的包膜剥下；能将此层剥下，才是读书人；同一本书，同一读者，一时可读出一时之味道出来；四十学易是一种味道，五十而学易，又是一种味道；自己见解愈深，学问愈进，愈读得出味道来；或许
12、蒋介石未进过学校，或进学校而未读过地理，或读地理而未觉兴味；然今日之蒋介石翻看闽浙边界地图， 便觉津津有味；或某人在狱中读清初犯文字狱的文人传记，才别有一番味道在心头；程子谓 论语 读者有此等人与彼等人，有读了全然无事者，亦有读了不知手之舞之足之蹈之者；所以读书必找一位气质与你相近的先贤作为老师；这是所谓读书必需得力一家；不行昏头昏脑， 听人戏弄；一人同时爱庄荀，或同时爱苏程是不行能的事；找到文学上之情人，必胸中感觉万分爽快，而灵魂上发生猛烈影响，如春雷一鸣，蚕卵孵出，得一新生命， 入一新世界；尼采师叔本华，萧伯纳师易卜生，虽皆非及门弟子，而思想相承，影响极大；当二子读叔本华、易卜生时，思想上
13、起了大影响，是其思想萌芽学问生根之始；诗或好李，或好杜，文或好苏，或好韩，读其所好，说得好的道理出来；或竟苏韩皆不好，亦不必惭愧，亦须说出不好的理由来，或某名人文集，众人所称而你独恶之，自己学力 知识未到，或己是而人非；等到几年学力已到，仍己是人非，就将来必发觉与汝怜悯之人； 刘知几少时读前后汉书，怪前书不应有古今人表，后书宜为更始立纪，当时闻者责以童子轻议前哲，乃“赧然自失，无辞以对”，后来偏偏发见张衡、范晔等，持见与之相同；因 其读书皆得之襟腑，非人云亦云，所以能著成史通一书；如此读书，到处有我的真知灼见，得一分见解是一分学问，除一种俗见，算一分进步，才不会落入圈套；节选，有删改在林语堂看来，应如何读书？请简要概括；3 分；简要分析文章第一段的论证思路；3 分；请在其次段结尾补写一个论据；2 分；如何懂得文章划线句子的含义？2 分；作文60 分我们走过四季， 经受风雨，在收成胜利之时， 也有许多东西也即将从我们的生活中逝去 请以“ 即将逝去的”为题写一篇文章；要有自己的经受、体验和感悟，不得抄袭；除诗歌、戏剧之外，文体不限；不少于600 字；不得透露考生个人信息；