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1、精品学习资源学校科技训练工作总结我校科技训练工作之所以取得较大的成果，主要做了以下工作；一、端正办学思想，重视科技训练；学校把科技训练纳入年度和学期工作方案， 纳入班主任、学科教研组工作任务之中；学校科技活动领导小组遵照中国青少年科学技术普及活动指导纲要的指示精神，依照关于进一步加强中学校科技训练工作的通知要求，制定学校科技活动方案，开展相应活动；留意发挥学校、社会、家庭三方面力气，并结合当地实际情形，因地制宜，因时制宜，综合推动青少年科技训练；二、领导高度重视，细心组织部署学校确定两名老师主管科技训练工作， 并成立由校长为组长、 以副校长、 教导、总辅导员为副组长、科学自然老师、信息技术老师
2、、美术老师及其他有科技专长的老师为成员组成的科技训练工作领导小组， 建立一支以青年老师为主的科技活动辅导员队伍； 科技领导小组统管学校的各项科技训练工作和活动，并做到了“三到位”，领导到位，议事到位、经费到位；真正发挥领导小组的作用，依靠辅导老师队伍实施学校各项科技活动， 切实进行集体研讨、 相互沟通、 确保科技训练有质量的开展， 充分发挥了老师们开展科技训练的积极性、 制造性， 真正做到有组织、有经费、有方案、有目的的开展青少年科技训练活动；切实激发广阔同学学习科学的爱好，树立科学意识，培养科学精神和方法；训练科学思维， 锤炼同学勇于实践、 不断创新的品德； 切实提高教学质量， 从而全面实施
3、素养训练，使提高同学整体素养的办学指导思想落到实处；三 、加强师资建设，提高专业素养近年来，我校在上级有关部门的支持和帮忙下，科技训练水平和科教成果不断进步， 培养了一批科技活动辅导员， 他们辅导的同学在各级、 各类竞赛中频频获奖；师生科学素养、 创新才能得到不断提高； 为了进一步提高辅导员的业务水平，帮忙科技活动多出成果，学校的做法是：省里、市里学习和培训时机决不错过；给辅导员报销确定数量的资料费； 不断吸取新老师参加科技辅导员队伍， 辅导员平均年龄才 20 多岁，他们精力充分，积极性高，给我们的辅导员队伍带来了愤慨；学校仍把能胜任辅导职工作作为合格老师的条件之一，作为评职、 评先的重要参考
4、条件，学校做到对辅导员“严格要求、重在培养、不收酬劳”；积极组织老师开展课程改革的训练教学科学争辩，在学校自然中培养同学的创新精 神和实践才能初探 等一批省市级课题已取得确定的成果； 近年来， 老师们撰写数十篇有关培养同学创新思维、 创新精神、科学素养和科技素养的的论文在全国、欢迎下载精品学习资源省、市获奖或发表，科技辅导员们有 10 多人次获全国、省、市级表彰；四、拓宽训练渠道，营造科技氛围拥有科技创新学问是进行科技创新行为的前提； 只有不断地学习新的科技学问，把握更多的创新方法， 培养超前的思维方法， 才能真正为同学的科技创新插上翅膀，才能点燃科技创新的意识，最终绽放出科技制造的火花；近年
5、来，我们主要通过以下几种渠道来丰富同学的科技学问， 营造一个学科学、 讲科学、用科学、做科学的良好科技氛围；1、落实课程方案，开好相关课程；学校依据九年义务制大纲要求，配齐专、兼职老师，开好各相关课程；科技 老师在教学中， 从实际动身， 结合同学年龄特点开展科技实践活动， 不断增加科技含量，努力提高青少年同学的创新才能和综合实践才能；2、各学科中渗透科技训练紧抓科技训练的目的是全面实施素养训练，所以不光是抓好每周的科学课、 科技活动课、 信息技术课和科技爱好课， 仍将科技训练与学科训练有机结合，要求老师以传授学问为主线， 以进展智力、 开发制造力为重点， 留意教学过程的多样性，教学环节的变通性
6、、 教学内容的新奇性； 如语文学科老师依据教材本身的科学因素， 选择好含有科技内容的常识性课文，进行科学常识的普及、 发散性思维的培养，并结合课后实践活动开展争辩性学习；如数学老师教一题多解，可以培养并激发同学发散性和求异性思维； 教圆周率时， 介绍中国古代数学家祖冲之，使同学从科学家的身上吸取爱科学、 学科学的力气， 从小树立崇高的理想；多位老师把自已科技训练与学科教学的渗透的实践，撰写了体会文章在省、市级的刊物上发表沟通；3、组建各种科技活动爱好小组学校把落实上好科学课、 科技活动课等课程作为重点， 学校每学期组建了近40 个爱好小组， 其中纯科技小组的比例逐年增大， 科技制作、手工制作、
7、 生物标本制作、建筑模型、火箭模型、科学理想画、四驱车、电子千拼图和电脑等一些 操作性的小组，吸引了不少同学参加；爱好小组活动的内容丰富、形式多样，有 观看录像、 动手制作、 组织课外实践争辩性学习等； 电脑爱好小组分高低年级两个小组，在老师的细心指导下，许多同学能制作电子报刊，绘制电脑美术作品， 制作有自己特色的网页； 学校留意普及和提高相结合， 对重点项目， 需要时外请高水平辅导员进行辅导， 成果较为显著；每次的爱好小组活动都有方案、 有总结， 同学在实践过程中也取得一些可取得成果；3、定期开展科技创新学问宣扬活动欢迎下载精品学习资源为了进一步营造校内科技氛围， 使绝大部分的同学的科技学问
8、和制造意识真正得到进展和提高； 我们努力通过各种宣扬渠道丰富同学们的科技学问、拓宽他们的学问面1科普和科技创新学问专题讲座为了进一步普及同学们的科普学问， 使宽敞同学更加明白青少年科技创新活动的意义和科技方法，我们经常邀请高校的科学家和科技训练专家来校作报告、 开讲座，向中高年级同学普及科普学问， 介绍青少年制造制造的意义和常用技术方法等；同时本校科技老师准时结合课堂教学不断渗透科技创新学问，使同学感受到制造制造并不神奇；其实制造制造就在我们的身边，只要你有心、你动脑、 你动手了， 制造制造你也行； 使同学在把握确定的制造技法的前提下， 能结合社会实践或家庭生活中的问题， 有信心有目的地进行设
9、想、 设计和制作制造制造作品；2组织科技专题板报评比为给宽敞同学营造一个更加良好的科技训练氛围， 我们要求全校各班每学年至少出一期科技专题板报， 并要求做到主题醒目吸引人、 内容充实丰富、 学问性强；由科技训练领导小组组织进行评比和表彰；2组织“读一本科普图书，出一张科技手抄报”活动本活动每学年开展一次， 每次均能收到同学们完成的科技手抄报和科技小报近千张， 且大多数图文并茂， 颜色搭配恰当合理； 由科技训练领导小组组织对全部作品进行评比， 并选出部分作品在学校宣扬栏展出， 由全校师生进行参阅和观看；同学们纷纷表示从每次展出的手抄报学到了不少科普学问，激发了他们的科学志趣；3开展科技主题会要求
10、全校各班每学期至少召开一次的科技主题班会，班主任结合科技热门话题或校内科技节的主题和全班同学一起争辩和学习， 形式多样，有辩论会、演讲、图片展览等；4组织科技成果呈现展览活动：a、科普图片展每学期我们都会举办至少一次的科普图片展览， 这些图片除了一部分是向省青少年科技活动中心订购的科普挂图外， 大多数是我们在平常的训练教学活动中有意识收集 ,主要是一些反映人类的文明史、科技进步史和现代高科技成果的画报、图片等宣扬资料；每次的展览总能吸引同学们纷纷驻足展板前，积极观看，详细记录，让他们学到了许多课本上学不到的学问， 同时也坚决了他们努力学习、欢迎下载精品学习资源立志成才、报效祖国的决心；许多同学
11、仍写了观看后深刻体会的科普小论文；B、人体与动物标本、航空航天模型等科技展览同学们对各种科技展览都有很深厚的爱好， 所以我们积极组织同学参观市科技馆举办的各种科技展览，并充分利用学校标本室的各种动物标本在大厅展出； 使同学对生物隐秘、 生物的进展史等科普学问有了较全面的明白， 当同学们明白到所展出的相当一部分标本已濒临灭亡的边缘时， 同学们凝重的表情充分表达了他们宠爱大自然、宠爱生命的良好情操；C、我校获全国、省、市青少年科技创新大赛的优秀项目作品呈现为了让同学们能感受到全国大赛紧急、 庄重、标准的竞赛程序， 我们每学年都会重新组织市级以上获奖的选手， 重现了当时的竞赛情形， 使同学们对科技创
12、新大赛的程序和参赛要求有了一个比较清晰的明白；并让同学感受到制造制造就来源于我们生活，多动脑、多摸索，多动手，就有时机制造一个惊人的作品；5另外，学校仍经常利用校内电视台和广播站准时向同学们宣扬最新的 科技学问， 鼓励宽敞同学利用校内网络观看科普录像， 并举荐有权威且有训练意义的科普网站，供同学上网阅读和体验；五、制造实践天地，呈现自我风采学校充分利用各种资源， 创设同学呈现自我风采的舞台， 每学年举办一届校内科技节系列活动；几年来，全校同学的科学学问丰富、深化了，科学思想、科 学意识、科学态度得到全面激发， 启蒙了科学思维的火花， 培养了动手动脑的操作才能；为促进同学全面进展奠定了较为扎实的
13、基础；主要的竞赛项目有：1、讲科幻故事竞赛为了调动同学们进行科学活动的爱好，激发他们的科技想象力， 我们每届科技节都举办 “讲科幻故事”竞赛，总能吸引宽敞同学参加竞赛，竞赛的内容由同学自己预备，来源不限，积极鼓励同学进行自己创作； 为增强竞赛的可观看性， 我们一般是先进行了班级初赛，各班在初赛的基础上，选送2 3 名优秀选手参加学校的预赛，最终确定 20 名左右的选手进行决赛，并通过校内网络系统对全校进行现场直播； 通过竞赛， 让参赛选手和宽敞同学知道科幻故事是以科学性为基础的，进行大胆想象和理想的故事；让他们在找资料、讲故事、听故事中，感 受将来的世界是很新奇的， 激发了同学探究的欲望， 拓
14、宽了同学的想象空间和思维空间；2、科学理想画竞赛、呈现宽敞同学在明白科技创新学问的基础上， 发挥自己丰富的想象才能， 接受不同的绘画种类、 风格及使用不同材料创作的科学理想绘画， 让人感受到同学们对欢迎下载精品学习资源科技进展的期望与他们对将来的憧憬；每届科技节都能收到各类科幻画数百幅， 由科技训练工作领导小组组织评出一、 二、三等奖，并在活动总评阶段进行呈现， 另外，举荐的优秀作品参加省、市青少年科技创新大赛上均取得较好的成果；3、科技模型、科技小制作、科技小制造与制造作品竞赛这是校内科技节最重要的一项内容之一； 科普科技创新学问专题讲座极大地丰富了同学们的想象力， 启示了他们的创新思维，
15、让同学熟识到科技小制造并不难；每届科技节总能收到了各类科技作品数百件；我们把作品分为模型、 小制作、小制造三类， 主要是针对不同年级同学详细情形而定的， 让全体同学都能参加到活动中来，其中，低年级同学先鼓励做模型，培养动手才能和积存制作体会，中 高年级同学逐步脱离模型， 自己动手做小制作或小制造作品； 这样有一个梯度过程，不会让同学觉得科技制造制造很难， 有了信心和爱好， 那么真正的制造制造才会源源不断地显现； 选出的优秀作品参加省、 市青少年科技创新大赛也获得了较好的成果；近年来，共有 4 件制造制造作品荣获市级以上含市级一等奖， 学校集体也曾被评为优秀组织奖；4、科技小论文竞赛活动之初，
16、科技老师先在课堂上介绍撰写小论文的基本方法和要求；参加对象主要是 4-6 年级的同学，他们已具有确定的考察才能、分析才能和收集整理信息的才能，同时也具有确定的写作基础； 主要是让同学结合现实生活的各类问题， 提出自己所要争辩的问题、 缘由和争辩目的； 开展一系列的实践， 撰写出自己的实践过程和实践后的体会； 每次活动均能收到近百篇的科技小论文， 有调查报告、争辩性学习体会等各种形式； 其中，联系三年选送的三个科技实践活动均在在泉州市青少年科技创新大赛中和泉州市学校科技实践活动评比中均荣获一等奖的优异成果，并在福建省青少年科技创新大赛中取得二等奖的好成果；5、科普学问竞赛活动每年的科普学问竞赛的
17、内容是结合全国青少年儿童“科技之星” 科普学问竞赛活动，参加对象主要是3-6 年级的全体同学；第一是进行初赛，接受卷面竞赛形式，以班级为单位全员参加， 竞赛试题内容由判定题和主观题两部分组成；各班在初赛的基础上选出4 名优秀选手代表本班参加学校举办的年段决赛； 决赛接受抢答赛的形式，题型有个人必答题、小组必答题、风险题、抢答题、动手实践题和观众题等，题目新奇，手段先进；决赛过程对全校进行了现场直播，同学们 在愉悦而又紧急的气氛中既陶冶了情操，又接受了科技学问的熏陶，受益非浅； 另外，宽敞同学们也在全国青少年儿童 “科技之星” 科普学问竞赛和福建赛区竞赛中获得了优异的成果，三年来共有100 多人
18、次获奖；另外，陈华珠等 10 多为欢迎下载精品学习资源指导老师也被评为 “优秀科技辅导员” ，学校也因此被评为 “优秀组织奖” 和“全国少年儿童科普训练基地” ；6、科技学问竞猜活动为了在宽敞青少年中普及科技学问， 并使这项活动更加生动好玩， 我们购买了 30 套科普图书分给各班，细心编制了数百道问答题，张贴到班级学习园地，利用课余时间在学校小舞台举办现场竞猜， 现场人头颤抖， 或深思、或三三两两低声争辩，反常火暴；在全校掀起了一次学科学、爱科学、讲科学的热潮；7、“三模一电”竞赛活动举办“三模一电”车模、船模、建筑模型和电子千拼图竞赛对于培养学 生的科学志趣， 锤炼他们的动手才能， 拓展他们
19、的学问面有很大的作用；先进行校级选拔赛，活动不限班级、年龄和名额，参加面很广，全部参加同学都有很高 的积极性和参加热忱， 全校形成了深厚的科技氛围； 另外， 在此基础上选拔的优秀选手参加省、市竞赛，有 20 多人次获奖，科技辅导员陈华珠老师、王思业老师和吴锦云都被评为“优秀科技辅导员” ，学校集体也荣获优秀组织奖；8、电脑技能操作竞赛为了考察电脑爱好者对基本学问的把握程度和对电脑技术的运用技巧，我们仍设置了电脑的技能操作竞赛， 重点考察了同学们电脑基础学问的把握和基本操作技能的娴熟程度， 爱好电脑的同学反常兴奋活跃， 纷纷报名参加； 同时也为举办奥林匹克电脑大赛奠定了基础， 并选拔出了部分优秀
20、同学进行急训， 在省奥林匹克电脑大赛中也取得了确定的成果；课程改革的目的就是为了同学的进展，为了促使同学的全面进展；三年来， 我校以 “市科技示范校”荣誉称号为动力，开发一切可利用资源，为同学制造时机，供应呈现舞台；每一次的科技活动周密方案，严谨组织，所设计的各项活动既符合同学的身心特点， 又切合我校的实际， 收到了良好的成效， 起到其他活动所不能取代的成效；主要归纳以下几点：1、提升了我校青少年科技创新训练的品位，提高了师生们对科技创新活动的重视程度和对其内涵的熟识， 在我校掀起了大搞科技创新的热潮， 通过各种活动、各种宣扬途径， 在校内里营造科技氛围， 大大激发了宽敞青少年同学对科技的爱好
21、和创新的热忱， 培养了同学们的科技创新意识和创新灵感； 全校同学参加了活动过程， 收到了预期的训练成效， 并在社会上引起了猛烈反响； 学校特别重视科技训练活动的宣扬以及科技训练活动成果的总结和推广；2、此次科技创新活动大大锤炼了同学们的动手、动脑和创新才能，许多学生在活动中找到了自己的闪光点， 激发了同学对科学文化学问的爱好， 许多平常欢迎下载精品学习资源在学习上成果不太理想、纪律比较松散的同学在活动中的表现令老师刮目相看， 精神面貌也有了很大改观；3、进一步普及了科技学问、培养了创新精神；通过多渠道深化拓宽科技训练途径，同学随处、随时、随地可接触体验到科技学问的力气，感受到科技的魅力，使同学
22、学到了许多课本上学不到的学问， 拓宽了同学的视野， 丰富了同学们的学问结构，启示了同学的创新思维和创新意识；4、陶冶了宽敞青少年同学的情操，有利于同学们形成科学的世界观和方法论；通过明白科学进展史及高科技成果，明白人体隐秘以及动植物的进化历程， 使同学感受到到大自然的神奇和人类进展的宏大创举，激发同学探究大自然隐秘的热忱和战胜各种困难的士气；通过举办一系列的科技训练活动， 我们深深感受到了宽敞青少年所具有的潜在制造力；在他们身上表达出了许多有待挖掘的东西， 问题在于我们能为他们的成长创设一个什么样的环境， 他们也期望能有一个可以施展自己才华、 放飞自己理想的舞台； 这就要求我们训练工作者能在现有的体制下， 努力推动素养训练的实施，制造更多的学习时机和各种竞赛以及各种动手操作、动手实践的时机， 千方百计地激发他们的创新意识和创新灵感， 把他们培养成为具有科学头脑、 科学精神、创新思维的新一代接班人； 总之，做好科技训练工作是历史赐予我们的使命；尽管前进路上有这样或那样的困难； 但我们的口号是 “宁可在开创探究中倒下，不行在墨守陈规中生存” ；欢迎下载