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1、生物学科渗透德育工作总结精品文档2022 2022 学年初二第一学期生物学科渗透德育工作总结招远市魁星路中学 路清平学科教学中渗透德育训练是提高同学思想道德品质的主渠道, 因此德育训练是学科教学的一个重要组成部分；发挥学科教学的特点,把同学培育成有抱负、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人,是学科教学责无旁贷的义务和责任；生物学科在新教材中的德育素材渗透德育训练作如下总结：一、在教学中不断挖掘新教材的德育素材,渗透爱国主义训练； 爱国主义是每一个公民应有的基本素养,培育同学的爱国主义是学科教学的重要环节,教材中有关爱国主义的德育素材丰富,如能充分利用,就可以激发同学的爱国主义热忱；1、能利用小
2、资料开展爱国主义训练；新教材的其次册中有小资料28 处,其中多处涉及我国古今生物科学的成就,这些成就就是一份爱国主义的好素材,充分利用起来有利于同学增强爱国信心,立志为国争光的决心；2、能利用新教材必修内容中的德育素材进行爱国主义训练；教材中依据内容的特点支配了多处我国生物科学的新成就,为教学供应了不行多得的德育素材；笔者认为,老师应不失时机地把握好,以帮忙同学增强爱国信念,激发学习热忱；如,我国研制的生物工程乙肝疫苗在 1992 年投放市场,在预防乙型肝炎发挥了重要作用；利用细菌战让同学记忆住历史,激发同学的爱国情操；3、环绕新教材中讨论性课题开展活动,渗透爱国主义训练；讨论性学习是老师指导
3、下,从自然、社会、和生活中挑选和确定专题进行讨论,并在讨论过程中主动地猎取学问、应用学问、解决问题的才能；二、教学中充分利用生物科学发觉史,渗透科学态度的训练；一个生物科学发觉史就是一个好的德育素材,它包含了科学家的思维、分析、假设、判定和推理等全过程,是科学家的科学态 度、严谨作风、勇于探究的结果；生物新教材其次册中有关生物科收集于网络,如有侵权请联系治理员删除学发觉史有关酶的发觉、光合作用的发觉,有助于同学懂得酶、光合作用的相关学问；老师在教学中要充分利用这些德育素材,对同学加强科学态度的训练,以此促使同学科学素养的进一步培育； 三、不断引导同学阅读新教材中的“课外读”,渗透崇尚科学、反对
4、迷信的训练青年同学的大脑易接受非现实的东西,加之学习上竞争的压力,往往就可能使缺乏价值判定标准的青年显现精神空虚而走入歧路甚至误入邪教；因此,在教学时不行忽视同学积极的精神需求, 训练同学要崇尚科学、反对迷信；课外读是生物新教材的一大特 色,它增加了教材学问的延展性和可读性,为同学开拓视野供应了素材；应充分引导同学对其进行阅读、分析并加以懂得,同时老师应帮忙同学挖掘其内涵,渗透德育训练；如“探究大脑的秘密”分析了人类大脑左右半球的功能及科学家对大脑讨论的成果的展望；这些素材不仅拓展了学问、增强了可读性而且表达了科学性,教学中对同学要加以正确的引导,促使同学学会用科学的方法分析问 题、用进展的观
5、点看待问题,防止误入歧路,毁了自己的美好前程和抱负；四、能比较合理运用新教材相关学问,渗透辩证唯物主义训练；辩证唯物主义训练是新教材中的观念训练的一个重要内容,教学中渗透辩证唯物主义训练,帮忙同学树立辩证唯物主义观点是生物学科教学的重要环节；生物体本身以及生物体与环境之间就存在着辨证唯物性；只要在教学时合理运用这些学问就简单帮忙同学形成辨证唯物主义的观点；如,“生物的遗传与变异之间的关系”、“生物都能适应肯定的环境,也能影响环境”等内容,都充分表达了对立与统一的关系,教学中只要合理运用、因势利导就能帮忙同学树立对立统一的观点；党中心强调全面贯彻党的训练方针,强调德育应被重视,但实际操作中仍不能摆脱应试训练的束缚,值得学科教学的老师留意,学科的训练教学不能重智轻德,总之,通过对生物课堂的德育渗透,我努力使课堂丰富好玩；在渗透辩证唯物主义、爱国主义的过程中,师生进行感情沟通,达到正确的教学成效；教学中长期创设情境随机渗透德育训练,能陶冶和熏陶同学,使其通文悟道,深刻懂得和把握学问,精确表达和敏捷运用学问并进展智能,培育良好的学习品质和道德,促进同学学习动力的形成,达到全面育人的目的；2022.03