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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除学校班主任工作总结（一）学校班主任特殊是一年级的班主任,是一个复合性角色； 当孩子们需要关怀爱惜时,班主任应当是一位慈母, 赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点, 班主任又该是一位严师, 庄重地指出他的不足,并帮忙他改正；于是, 我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作； 说其艰难,是指同学的成长,进展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的 作用, 说其辛苦, 是指每天除了对同学的学习负责以外,仍要关怀他们的身体、 纪律、卫生、安全以及心理健康等情形；尽管这样,下面我就谈几点做法和体会；一、常规习惯,常抓不懈同学良好的行为习惯的养成不是一节
2、课、一两天说说就行的, 它必需贯穿在整个治理过程中；于是我制定出具体的班规,要求同学对比执行,使同学做到有规可循,有章可依；由于低年级同学自觉性和自控力都比较差,防止不了会显现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急； 于是, 我常常利用班会对同学中显现的问题进行晓之以理、 动之以情、导之以行的准时训练,给他们讲明道理及危害性,从而使同学做 到自觉遵守纪律；二、细处关爱,靠近同学爱,是老师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,第一要做到爱同学；“感人心者,莫先乎情；”工作中,我努力做到于微小处见真情,真诚的关怀孩子,热心的帮忙孩子；我深信,爱是一种传递,当老师
3、真诚的付出爱时,收成的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语,便是我最欢快的一件事！”只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除三、具体要求,指导到位心理学争论说明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不留意细节；我认为, 第一要蹲下来, 以孩子的视角观看事物, 用孩子能听懂的话和他们沟通；其次, 要留意细节训练, 把该做的事指导到位, 由于他们很想依据老师的要求去做,很想把事情做 好；四、示范带头,直观引导大训练家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例, 对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光；”低年级的同学对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观看
4、班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他 们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感；班主任的自身素养,道德修养, 班主任的一言一行, 一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样；因此,在班级工作中我时刻留意自身形象, 事事从我做起,以良好的形象领先垂范,潜移默化的影响着我的同学；凡要求同学做到的,老师第一自己做到,而且做得更好；要求同学讲卫生,不任凭乱扔垃圾,自己就做到顺手捡拾垃圾； 要求同学不迟到, 在我的带动下, 我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律；五、准时夸奖,推迟批判德国美学家黑格尔说： “不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过
5、失上,对此, 尽可能委婉地提示一下就够了；最重要的是要在同学身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念；”教过低年级的老师都知道：孩子小,事儿多,一上课就“告状”；当老师的又不能不公正处理, 这样耽搁的时间太多, 而且同学由于受了批判,留意力长时间集中在自己的过失 上,心情受影响,低落的心情体验使智力活动水平明显下降,课堂吸取效率变低；针对这一只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除情形, 我实行推迟批判, 这样既培育同学开心的心情体验,又赐予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题；六、抓住优点,勉励成长每个同学都有潜力, 能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否
6、帮忙他们树立起克服困难的信心和士气；“让孩子永久生活在期望之中”我信任它所起的庞大作用是不行抵抗的；当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和调皮的孩子；那些听话的孩子,不用我们多说, 只要你的一个眼神, 一个动作, 他就心领神会, 能认真的依据你的要求去做；总之, 学校班主任工作是一项很纷杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特殊是学校低年级的班主任,要带好一班孩子,训练好一班人,的确不简洁；但学校低年级又是同学刚跨入校门, 接受人生观世界观的起始阶段,因而, 学校低年级班主任的工作是特别重要而光荣的；我觉得只要自己布满爱心,关怀和爱惜他们,并严格地要求和训练他们,爱中有严,严中有爱,爱
7、严结合,细致入微,肯定会到达令人中意的成效；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除（二）时间总是匆忙而过,刚刚仍沉迷在紧急的复习中,转瞬又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作, 有过欢快也有过遗憾, 但看到自己的同学在失败与胜利中不断摸索前进,心中仍是倍感欣慰； 这是我担任本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力, 班级治理已取得肯定的成效, 同学的行为规范基本上纳入正轨,班级情形也较正常； 这一学期主要目的是强化班级治理意识,巩固几个学期的治理成果,将班级治理再上一个新台阶；一、树立正确的学习观念,形成深厚的学习氛围；1、抓好课堂纪律,第一作好同学的思想工作,要求同学以
8、同等的眼光看待每一门课；其次,实行相应的促使及奖惩；要求同学养成课前做好预备工作,上课要求同学学会倾听,准时掌控课堂秩序； 让同学在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率； 同时加强与任课老师间的联系, 明白同学的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录同学的课堂纪律情形,及时明白反馈；对于违纪的同学赐予肯定的惩处,并确定同学的点滴进步,提高其重视度；最终,明白同学各学科的学习情形,针对个体制定措施,帮忙其把学习成果搞上去；2、坚决禁止同学抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且常常布置限时作业,提高同学的作业速度及效率；平常对同学奖勤罚懒,严格要求；在复习阶段, 积极协作各任课老师辅
9、导同学开展复习工作,培育同学良好的学习态度和习惯；3、在班级中树立学习的榜样,让同学们向班里品德及学习成果优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识； 常常进行学习评比,做好嘉奖工作；二、激发同学的竞争意识只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除竞争是一股庞大的动力, 只有在竞争中才能表达自己的才能以及发觉自己的不足,从而达到共同进步；我主要抓住以下几点激发同学的竞争意识：1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取, 其他任课老师对各班的评判如何；2、设立定期评判制度：对同学个人和小组的各种表现定期评判,；使每
10、个同学和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强当心性和进取心；3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮忙差生形式）、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标；三、明白同学,靠近同学,做好问题同学的心理工作我班有位同学叫邹丽莉, 成果相当不错, 但其由于家庭的种种缘由造成了其特殊的性格；性格特别内向,心理承担才能特差,曾有一次去腾头实践活动,因与同学发生了一些冲突,一气之下便逃了出去, 害得老师同学找了半天也不见人影；据其他任课老师也反映, 她有过激的行为,当她和同学发生冲突,老师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直
11、愣着,特别敌意；有一次,真把我吓坏了；我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边仍留了一张纸条,写着：我实在受不了了；我一见不妙,立刻领她到办公室,叫他先悄悄心；我又回到教室,问清了事情的真相；原先,有同学在说她妈妈是神经病；于是我先作了全班同学的 工作, 我在同学面前分析了她的性格,我们应当顾及别人的感受,将心比心,别说别做损害 别人的话和事, 并嘱咐他们在她面前要特殊当心；随后, 我有回到办公室做他的工作,我并没问刚才发生了什么事, 见她没了刚才那生气劲,我便跟她聊了其他一些事, 与她开开玩笑, 刚开头比较累, 后来生气渐渐缓和；我便与她说： “我也和你说了那么多我的事情,其实你也可以把好多事情告
12、知我的,别老憋着,不管是欢快仍是委屈,我们可以一起共享；你不想只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除说也没关系, 我看你作文写得挺好的, 也可以像刚才那样写下来给我看啊；”没想到她点点头；虽然要转变一个人不是那么简洁的一件事情,但我仍是看到了她的进步；做了三年的班主任,我觉得自己仍不是那么的稳重,有些时候仍是简洁急噪, 做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候仍是欢快的！只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除（三）一、基本情形本班有同学 36人,大部分同学能敬重老师,团结同学,没有违法乱纪的现象；在学习方面,大部分同学都
13、能认真学习,上课留心听讲,课后自觉复习功课,按时完成作业,有良好 的学习习惯；但也有一部分同学纪律松散,学习态度马虎,基础不扎实,成果不抱负；他们上课常常开小差,课后不按时完成作业,书写马虎；因此,在学习和纪律上都有待进一步加强；二、主要成果1、认真学习了学校生守就和学校生日常行为规范,以及文明班评比条例, 对同学进行了纪律训练和集体荣誉感的训练；2、对同学进行了环保训练,提高了同学的环保意识；3、经过师生们一学期的共同努力,使本班形成了良好的班风、学风,制造了一个舒服的学习环境和学习氛围；4、协作学校的工作方案,开展了一系列有益身心进展的活动,使同学的身心得到全面进展；5、通过对同学进行防火
14、、防电、交通等的安全学问训练,增强同学的安全防范意识, 本学期我班事故率为零；三、主要做法1、重温“守就”、“规范”,强化行为习惯的培育与训练,努力培育一个“团结互助、守纪进取”的集体；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、校会、班会、少先队中队为主要形式,开展对同学的思想品德、品质训练,使同学养成良好的道德习惯；3、做好日常行为工作,抓好文明班的评比活动；4、抓好学风建设,做好培优扶差工作,抓好同学个性特长和制造才能的培育,全面提高同学的文化素养；5、加强与家长联系,共同督促同学进步；6、积极开展其次课堂活动,培育同学全面进展；7、强化班干职能作用,充分发挥班干的作用
15、；四、体会与体会要治理好一个班级, 班主任必需把工作做得细致, 放下架子, 与同学多靠近；只有做同学的贴心人,同学才能听之、信之；只有动之以情,才能敲高兴灵之门；如宋焱坤同学,平时上课常常开小差, 我发觉他原先是由于没在户口, 自卑感强, 心理不平稳才造成这种情形的；我知道后并没有在课堂上过分批判他, 相反却常常与他谈心, 他听后想到自己平常的行为,惭愧地低下了头；之后努力学习,在期末检测中成果进步较大；假如当时不是用爱心去感化他,而是怒斥他,或许会迫使他走上斜路,就大相径庭了；训练是一门高深的学问,教导同学要讲究方法； 特殊是对待后进生的问题,他们由于性格、心理、 素养等并不是我们可以凭一腔
16、热忱可了事的； 因此有必要晓之以理, 先用理论加以开导, 阐明同学的任务和班集体的作用,适当讲古代先贤的故事,从正反两面加以激发、引导,从而以理服人；五、存在问题与工作设想存在问题：只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除1、个别同学团结协作意识淡薄；2、个别同学劳动观念较淡薄,劳动时不积极；3、部分同学学习目的不够明确,学习积极性低；工作设想：1、在集体活动中,培育同学团结协作精神；2、培育、提高同学的劳动观念,进展同学的劳动才能；3、加强思想训练,明确学习目的,培育正确的学习观；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除（四）时间过得真快,一转瞬这学期又即
17、将终止,结合本学期同学的学习和本人的教学情形, 特做总结如下：一、加强自身的理论学习,做好同学的思想训练；在课堂教学中查找学问性和思想性的有机结合点,让同学在不知不觉中受到感染熏陶, 使同学无论在思想上仍是其它方面,依据不同的途径受到爱国训练,使他们喜爱社会主义,喜爱中国共产党； 利用每周一的班会时间, 常学习学校生守就 及学校生日常行为规范 , 使他们懂得作为一名学校生应当怎样做,自己有一个勤恳正确的学习态度；二、教学方面在教学中, 努力实现素养训练,实行课改无论上什么课,让同学自主学习, 把主动权交给同学,让同学在乐中学；1、同学有了问的权益：课始,同学在预习的基础上质疑；课尾,同学回忆学
18、习过程反思,反思自己学到了什么；2、同学有了读的时间：同学多读,读好书,同学可以利用大量的时间去读,同学自读自悟才能学到学问；3、同学有了讲的时间：老师精讲后同学主动表达自己的熟识,感想,仍可以小组争论, 每个同学都有讲的机会；4、同学有了写的时间：在课中同学可以把课外训练或作业搬到课内,实践证明把写的训练落实在课堂,同学课内写,老师指导端正写的态度,提高写的训练才能；这种方法通过实践较好；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除5、转化后进生,加强优、差生的辅导,在教学中,老师用爱心和行动积极转化后进生,对待他们和优等生一样一视同仁,不偏不爱, 积极家访与家长一起协作训练好
19、差等生,利用自己的休息时间为他们补课；使后进生觉得自己真正是班中的一员；三、纪律方面抓好纪律, 教学中, 采纳权益下放的制度,“班主任”轮番做“班长轮番当”,让每个同学都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体；四、其它方面老师为人师表, 言传身教；在语言和行动为同学起了表率作用,在出勤、卫生方面做出好榜样；半年来,所教班无一人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班；总之： 一学期以来无论在思想政治工作方面,仍是在学习及班级治理方面,我们班都较好的完成了任务； 受到了领导和社会的一样好评；今后我将再接再厉, 争取取得更好的成果；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除（
20、五）春去秋来, 不知不觉间, 我已经从事教学工作两年了,并且担任班主任工作两年了,在这两年里, 在心态和工作方法上发生了一些变化,现在简洁地将在第一年里和其次年里的班主任工作进行一个简洁的对比；一、在思想上的预备更充分：初初成为一个班的领导者,内心有无比的兴奋, 同时心里也觉得有些压力,究竟自己缺乏训练治理实践体会, 所以对于会在实际中遇到的问题所做的猜测比现实乐观,在遇到一系列的“突如其来”而又烦琐不堪的问题时,自己也难免是乱了阵脚, 疲于奔命于一些小事上去了, 一看到同学做的事情不符合要求时,心里就免不了不舒服： 这些同学怎么这样啊？这么简洁的事情都做不好？很少能够从同学的年龄和心理特点去
21、考虑,造成一味的责备, 没有最大限度地调动起同学各方面的积极性来；局面朝着严峻偏离与自己预想的方向进展；经过了一年的洗礼和体会教训的沉淀,到了其次年重新接班前, 自己在四周领导和老师的指导下进行了较认真的反思, 并向一些有体会的老师学习珍贵体会,再较认真地学习了一些与班级 治理相关的理论学问, 自己再重新将以前遇到的案例不断地重温,“假如起初我做, 或许问题就可以解决得更好”,把以前在实践中遇到的较典型的问题再次设想, 也为以后显现类似问题时能够较得心应手地得以解决；二、尝试走进同学的心灵：初为人师时, 在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时,往往没有很完全地从同学的需要和能够做到的
22、范畴来考虑,并且在有时候无论同学何种情形做得不好时,我都是用较简洁的批判方法去指正,让一些同学觉得没有信心去做好,便久而久之, 不但起不到约束和改进作用,反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除在其次学年度, 在制定班规和处理一些违规行为时,能够更多从同学的实际动身,让自己同学先制定, 再师生一起争论规范, 让同学觉得简洁接受, 自然执行起来的时候也不易有抵触心情； 并且在对待同学在日常行为显现了过失或不当时,我虽然也一样很敏锐, 心里面抱着对任何一件小事不放过的心态,但大多数时候能够在处理前先从多方明白清晰情形然后才实行相应的措施； 比如
23、, 我们班有一个逆反心情较大的男生常常是在自己班定出来的时间里迟到, 而他偏偏又是一个主要科目的科代,这样一来每天的功课总是不能够按时收齐,让很多同学和老师很不中意；在我明白到这个情形时, 并没有简洁地实行一些惩处措施,而是向他进行明白情形, 明白到他是住在河南南基路,每天上下学路途遥远仍要转车,所以就常常不能准时回来； 后来我的气也就不然而然的消了,并且与他商议如何解决现状,给了两个方案给他参考： 一是以后尽量支配好时间,晚上早点休息,早上早点起来上学；二是不担任科代表,转做其他岗位的工作；后来他仍是挑选了前者,下定决心后就渐渐地改过来了,特 别是这个学期开头, 每天都是七点三特别前就来到了
24、学校并做好他自己份内的工作；从原先的“迟到大王”, 变成了“早到大师”； 起初如简洁粗暴地实行以往的做法如训话,抄书等, 可能就会获得相反的成效；现在的同学正处于青春敏锐期,又加上功课相对比较紧,学业比较重, 在学习和生活中简洁与同学或其他人闹心情或者发生身体上的冲突,而忽视了考虑其他后果, 除了在平常训练他们要和谐相处之外, 在真的有突发事情发生时,也不会过于急躁地去追究谁的责任和责 骂（以前很不懂得为什么同学会由于一些芝麻绿豆大的事情闹得不行开交）,而是让他们先在自己身上找不足然后再从各自造成的危害去说,这样同学也就更简洁听得进我的训练,渐渐地以前常常与同学闹冲突的同学也逐步明事理了；这应
25、当就是专心理学上的换位摸索方法,让彼此在懂得中增强感情；苏霍姆林斯基曾经说过： “每个孩子都能引起我的爱好,我总想知道, 他们的主要精力只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除倾注在什么上面, 他们最关怀和最感爱好的是什么,他们有哪些痛楚和欢快等等；”只有当我们真正走进同学的精神世界时,同学才有可能对我们敞高兴扉,诉说他们的心理话； “专心灵赢得心灵“, 这也是我开展工作时常常想起的一句话；在平常尽可能主动地向同学明白 生活, 听听他们的心里话, 一方面有利于自己把握他们的思想动态,另外也可以准时明白和 帮忙解决问题；三、更加有恒心去抓各方面的常规：在第一年的开头, 对学校的
26、环境和各方面的操作和要求也不是很明白,比如大搞卫生要检查到何种程度, 心里完全无底, 在很多方面等我明白清晰时,同学都已经养成了一些很难改的习惯, 在治理上就显得较为被动了；在接下来的一年中, 对于学校各方面的操作明确了很多, 所以抓起常规来也较“驾轻就熟”,心中更有底了； 于是在开学初的文明习惯养成期里,较严格依据各条校、 班规来执行,此外仍准时解决在巡课室时发觉的问题,如在抓卫生上,除了看值日生做得到不到家,仍留意每一位同学的保洁意识的培育,如看地面是否有纸片,垃圾桶四周有没不中法规的“垃圾”存在,讲坛上干不洁净等等；同学养成了习惯后,在平常的卫生检查或者是月末大清洁,仍有迎接创强区的各项
27、检查中都能够认真对待,获得了较好的评判；四、更加善于借助各方力气：在第一年里, 在工作中由于忙于解决同学的问题而抽不开身,而忽视了充分利用同学自己,各科任老师和家长的综合力气开展常规和学习治理上的工作,从而没能够让训练更加全面地开展； 在新的一年里,我充分意识到同学自己力气的重要性,在纪律、 卫生等常规方面和学习等等方面都形成“帮带”的风气,让同学更多获得胜利的体会, 也提高了工作的成效；也能够在平常多与科任老师沟通,常常为班的进展进行大会诊；仍争取得到家长们的支持,只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除与家长保持联系,并且是能够相互较好地协作；五、更加善于使用批判和夸奖：
28、在以前, 很少考虑到批判要怎么样才能够收到正确成效,不太留意同学的心理和年龄特点,有时候没有留意分寸, 让同学觉得难于接受, 有时甚至双方闹得不高兴而又没有训练成效；训练应当是一门艺术,老师在日常的教学治理中,在处理同学课堂出错时,应依据同学的心理特点和身心进展特点,本着敬重同学,爱惜同学的原就,去善待每一个犯错的同学；批判更要讲究方法, 由于它犹如医生的手术刀,不留意分寸,就会变成伤人的利器,而讲究方法, 就会起到妙手回春的作用；例如,本班有一位学习上有较大障碍的男生,他常常完成 不了功课, 仍有一段时间里常常是回到学校先打乒乓球然后才回到课室,在同学中造成了不好的影响； 而他在生活当中却又
29、乐于去观看,常常会将现有的一些用品进行设想和改良,仍会相应地进行一些小创造制造,是其他很多同学都办不到的；我跟他谈的时候没有直接说他 错在哪里,而是和他分析做为“小创造家”应当怎么样在其他同学心目当中有更好的形象出发,让他意识到不迟到是保护形象的一个重要方法,在学习上也逐步有了一些进步；躲开了直接的批判,反而收到了更好的成效；也仍留意了把握夸奖的时机,实在性, 细节性和恰如其分；以前是常常在对待同学时容 易犯“一叶障目”的错误,由于同学存在的一些缺点而就看不到他们身上更多优点；后来渐渐学会了去发觉同学的特长；如班里有一名男生, 上学甚少在规定时间里到达学校的,仍甚至于有时跟家里人一闹心情就旷课
30、,功课也很少准时完成； 但是他在课堂上仍是挺认真学的, 特殊是对数学, 画画和篮球特殊有爱好,做值日时也是相当的认真,基于此,特地支配了一些班干部帮忙他解决学习和生活问题；并且常常抓住他的优点, 在学习上取得进步时, 或是参与竞赛后, 或是在杰出完成值日后, 都准时赐予夸奖, 让他更加清晰自己在班里老师和同只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除学们心中的位置,迟到确定会影响自己的形象,后来也渐渐地在出勤上有了进步；六、真诚对待弱势生：以前对同学的家庭没有做足够的明白,但如要提高训练的成效, 确定要从明白每一位同学的背景开头； 在新一年的班里, 明白到来自单亲家庭的有五位同学
31、,来自家庭不健全的有一位, 父母或有一方常常不在身边的又有四五位；在平常比较留意他们心理的变化,主动关注他们,并和其他同学一起帮忙他们解决困难；例如, 胡丽仪就是其中一个较典型的例子,虽然有父母亲,但都是聋哑人士,自小由爷爷和奶奶带大的, 经济环境也比较差；在接触前只是觉得她是“坏透顶”的女孩,但在接触后明白到她的家庭情形后,便抱着怜悯和宽容的心态去看待她的行为,虽然要转变她那些根深蒂固的陋俗是要花很长的时间和努力,但是学校的领导和级里的老师和班里的同学们都没有舍弃过她； 挖掘她身上的特长为班集体服务,也让她体会到属于自己的胜利；虽然现在仍需要很大的努力,但在各方领导和老师,同学的关怀支持下,
32、我信任她会取得更大的进步；七、更充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝结力：以前没能够充分利用学校布置和举办的各类型活动和竞赛来做为提高班集体的凝结力的东风； 在这一年当中吸取体会教训,充分重视学校里的各次活动,如广播操竞赛, 校运会, 体育节和这个学期的迎检班级文化布置上,充分调动每一位同学的力气,进行“我为班一角 落来设计”的竞赛, 同学们把课室当作是自己的家一样来对待,从设计到购材料和布置全部 都是同学自己去策划,让同学在无形之中也接受了训练；以上是本人这两年在班主任工作上的一些对比,虽然相比去年在训练治理上有了肯定的进步, 班里在各方面取得了肯定的成果,但是自己在理论水平上,
33、 在实际处理的方法仍有很多急待提高的地方, 班里面也仍存在很多要解决的问题；在以后, 将会更加虚心地向四周的只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除前辈们学习,在各方面取得更优异的成果；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除（六）本学期, 我担任三年级班的班主任兼本班的语文教学工作；我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和同学家长的大力协作下,各项工作均能顺当开展；我主要从以下几方面努力的：一、基本情形本班共有同学人,其中女生57人,少数民族 35人,少先队员 57人, 大多数来自较边远的少数民族地区； 由于基础把握力度不够,对学问的接受才能和懂得
34、才能较差,但同学思想端正,学习的积极性很高,对学问的渴求特别剧烈；二、工作总结（一）、训练教学工作1、认真学习了新课程标准的内容,严格执行素养训练新理念,并贯彻执行开学初制定的语文教学工作方案；2、学习了语文训练教学新方法,新理念；在训练教学中做到了以“同学为主,老师为辅”观念的转变；3、加强同学的思想训练,转变同学的观念,在训练教学贯彻不喜爱祖国、喜爱家乡的思想训练,达到预期的教学成效；4、认真学习语文老师职责,认真备课,认真批改作业；同学的每次习作都写出符合自己实际的评议,做到同学自评、同学间互评、再到老师评；一期下来,同学们的作文进步很大；5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启示
35、式教学”方法的转变；课堂上师只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除生互动,同学积极大胆发言,不断提出新的问题,培育同学自主创新学习的新方法； 二 培育班干部；班干部是班主任的得力助手,是同学们学习的榜样；因此,有必要选出得力的班干部；在这件事情上我第一考虑的是,班干部要服众, 第一得有较好的自身条件,那就要求这些班干部要有治理才能和有责任心,于是在同学的举荐和我自己的权衡之下选出一群有才能的班干部；这些班干部不但有治理才能,而且自我约束才能也比较强,同学们也都听从他们管；一学期以来,事实说明, 他们是个合格的班干部,治理同学比较尽心,同学们对他们的评判也很好；班级纪律和学习
36、也有显著提高,这也是我这个做班主任的感到最欣慰的； 三 加强思想训练同学良好习惯的养成, 是顺当开展班主任工作、 形成良好班集体的基础；作为三年级的孩子自觉才能差, 针对这点, 我第一从他们自身的性格特点动身,加强对孩子们思想素养的训练,让同学明确自己除了学习以外要做的事情仍很多,让他们懂得既要成材又要成人的重 要；因此, 在本学期的班主任工作开展过程中,我从同学的思想训练入手,重点培育同学各方面的良好习惯；1、树立榜样,在本期中,我将针对同学的学习才能较低这一实际情形,实行以阅读使其进步的方法,加强对同学的训练,使同学学习才能得到提高；2、加强了与同学的思想沟通,激发了其上进心,进而取得了较
37、好的训练教学成效,提高同学的学习成果；3、实行了“一对一”的帮忙措施,让学习较好的同学帮忙学习较困难的同学,最终达到了共同进步的训练目的；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除4、采纳了分层次治理的方法,把班上的同学依据不同的爱好和习惯,分成了不同的小组,重点分类辅导和进展其特长,做到了因材施教； 四 、积极开展丰富的文体活动1、通过学校开展的“国旗下的讲话”训练活动和本班开展的少先队活动,让同学们端正了思想,明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织,是党的强大后备生力军；2、培育了他们的综合才能,培育爱国、爱党、爱集体的思想素养,到处树立先锋模范作用；3、在开展少先队活
38、动时, 给同学讲解了少先队组织的优越性,特殊是对于非少先队员, 向他们宣扬少先队组织的先进性,勉励他们向少先队组织靠拢；4、本学期我班积极组织同学参与庆祝“六一”活动,丰富了同学的课余生活,增强的同学的参与意识, 在活动中, 同学敢于表现自己, 积极投身于活动中, 取得了较好的成果；5、同学思想端正,品德较好,我班在学校每周组织评比的 课间操、 眼保健操和卫生评比 班级中,多次获“优秀班级”称号,增强了同学荣誉感,提高了同学学习积极性；（五）差生转化工作关怀、勉励差生,用好同学带动差生；本班优生少,学困生多,为了能更好地辅导学困生,我实行“小老师”责任制,组织一带一或一带多的学习小组,准时夸奖
39、平常有进步的同学,包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等；让他们尝试夸奖的味道,感觉到同学们仰慕的眼光,以增强学习的自信心,正确地熟识和评判自己；常常跟差生沟通,让他不经意间说出自己的想法和做法,这时候就可以帮忙他, 形成一点点压力, 好象老师在关注着他,他就会百倍的信心来完成自己的学习任务；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除（六）、做好家访工作；老师要教好同学, 除了做好校内的训练、 治理外, 仍要做好校外的工作, 要与家长联系, 取得家长帮助, 才能把同学训练好；平常我都留意做好这个工作,特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教；三、存在
40、的不足：我班的训练教学工作虽然取得了很好的成果,但仍存在很多不足之处, 在工作中仍有很多缺陷,本班将在以后的工作中,扬长避短,力争把工作做得更好；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除（七）班主任工作是治理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想, 有感情,自我表现欲强的二年级同学, 所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群 体治理,又要有微观的个性进展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位,只有这样才能使同学在班上健康全面进展；作为二年级班主任,做了如下的工作：1、培育同学的良好习惯；二年级同学由于年龄小,自控力差, 纪律涣散；我从培育同学良好
41、习惯入手,课上进行趣味教学, 尽量吸引同学的留意力, 组织好同学的纪律； 在日常学习中,时刻留意调动同学的积极性,逐步养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯；2、培育良好的班集体我在培育班干部过程中力求做到以下几点： 其一, 要大力夸奖班干部优点, 宣扬他们的先进事迹, 帮忙小班干部树立威信； 其二,在勉励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在学问、才能上取得更大进步, 在纪律上以身作就, 力求从各方面给全班起到模范带头作用, 亦即 以点带面 ；其三, 培育班干部团结协作的精神, 要能够通过班干部这个小集体建立正确、 健全的舆论, 带动整个班集体
42、开展批判与自我批判, 形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即 以面带面 ；3、积极抓好后进生的转化工作；后进生的训练和治理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体训练教学质量提高 至关重要的一环； 每个同学都享有受训练、受锤炼的基本权益,关注后进生是敬重同学享有这些权益的重要表达； 我第一做到了以正确的态度对待他们,深化调查摸底, 搞清他们所以只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除成为差生的缘由, 准时对后进生加强心理疏导,同时, 我仍制造条件和机会让后进生表现其优点和特长,准时颂扬他们,准时使他们品尝到胜利的欢快和欢快；对于屡教不改的同学,一方面, 是班主任对其进行耐心
43、的训练； 冰冻三尺非一日之寒 ,要想后进生的心解冻不是不行能的事,也不是一天两天就能办到的事； 班主任坚信这一点, 并努力实行,转化后进生才会有胜利的转机； 另一方面, 就是结合班上同学的力气, 每一个后进生都坐在优等生旁边, 让优等生帮忙后进生改进不好的学习习惯、学习态度；我的班主任工作由于体会的欠缺,在很多方面仍是存在着不足；1、缺少观看；总不能在事情发生之前, 对同学进行准时的训练, 从而防止事情发生, 我处理事情总是跟在同学的身后；2、做事要贵在坚持；自己做事总是比较冲动, 事事都想很快有成效, 想对孩子的要求一说, 他们就立刻能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从一年级上来的小不点呢！所以自己就松懈下来, 没有好好坚持究竟, 这是我自己要好好克服的问题； 我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想, 都有自己的习惯, 想一下子转变他们已有