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1、精选资料欢迎下载学校六年级语文下册教学工作总结光阴似箭 , 日月如梭 , 一转瞬一个学期的工作即将终止；回忆这一学期以来 , 我仔细学习新课程标准及相关的理论学问, 在已有教学体会和教学方法的基础上, 深化争论和学习各种新的教学方法 . 在工作中不断探究 , 不断反思 , 不断总结 , 不断改进自己的教学方法 , 虚心向体会丰富和具有先进教学方法的老师学习, 取长补短 , 力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离, 不断进步, 猎取了很多珍贵的教学体会和点滴的教学进步；语文教学工作以改革课堂教学 , 培育创新精神、 实现素养训练为目标 , 结合本班实际情形 , 突出六年级下册教材特点 , 坚持
2、仔细备课、上课、准时批改作业、 讲评作业 , 做好课后辅导工作 , 在教学中严格要求同学, 敬重同学 , 发扬教学民主 , 留意培育同学各方面的才能 , 使课堂成为他们纵情呈现自己才能的舞台, 使同学学有所得 , 不断提高, 让他们在这里找到自己的自信, 找到自己的爱好 , 学到自己的学问 , 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟；经过一个学期的努力 , 基本完成了训练教学工作任务 , 以下是我对本学期的教学工作作如下的回忆与总结:一、坚持了课前仔细备课；我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材, 把握教材体系、基本内容及其内在联系, 留意抓住主线、明确重点难点, 搞清要点 , 把握学问的规律
3、 , 把握教材的关键 , 依据本班同学的特点, 明白同学原有的学问技能的质量; 明白他们的爱好、 需要、方- - - - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页精品pdf资料可编辑资料- - - - - - - - - - - - - -法、习惯 ; 明白他们学习新学问可能会有哪些困难；并争对同学实际仔细挑选教法 , 实行相应的预防措施解决如何把已把握的教材传授给同学 , 包括如何组织教材、 如何支配每节课的活动, 如何支配每一个教学环节 , 留意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破 , 细心地进行备课 , 保证了课堂教学的正常、有序的进行；二、坚持仔细上课 , 向课堂要质
4、量；课堂是同学猎取学问与培育才能的主要阵地, 语文又是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科；在新课改的大背 景中, 同学的自主学习 , 培育同学的创新才能 , 已成为老师关注的热点, 争论、探究等学习方式已成为课堂的主流；这一学期, 我在课堂教学中 , 努力表达训练新理念 , 力求做到让同学变得鲜活 , 让同学学得兴致盎然 , 使同学在语文学习中享受学习的乐趣, 从而进展同学的语文素养, 提高课堂教学效率； 一 留意同学为主体 , 努力激发同学学习爱好；为了上好每一节课 , 我仔细组织课堂教学 , 关注全体同学 , 以同学为主体 , 采纳生动活泼的教学形式 , 想方设法创设教学情形, 激
5、发同学的爱好和情感 , 使他们产生愉悦的心境 , 制造良好的课堂气氛；在教学中留意课堂语言简洁明白, 课堂提问面对全体同学, 勉励同学积极发言 , 留意引发同学学习的爱好 , 在课堂上留意讲练结合 , 使同学喜爱上语文课； 二 、培育积极探究习惯 , 进展求异思维才能；在语文教学中 , 阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟 , 在很大程度上与同学的生活经受、 学问积存、熟悉才能、懂得水平有关；为此 , 在语文教学中 , 我留意为同学穿针引线 , 奇妙点拨 , 以促进同学在思维的碰撞中 , 得到语言的升华和灵性的开发; 留意因势利导 , 让同学对问题充分摸索后 , 同学依据已有的体会, 学
6、问的积存等发表不同的见解, 对有分歧的问题进行辩论；通过辩论 , 让同学进一步熟悉了自然 , 懂得了学问无穷的 , 再博学的人也会有所不知 , 体会学习是无止境的道理； 在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中 , 给了同学更多的自主学习空间 , 充分让同学表述自己对课文的懂得和感悟, 真正为同学的学习供应了宽阔的 舞台, 真正让同学在学习中体验到了自我价值； 三 、坚持以读为主 , 重视朗读品评感悟；学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作, 其语境描述的精妙 , 语言运用的精妙 , 思想表达的深邃 , 见解阐述的独到, 都是引导同学感悟的重要内容；而由于课堂教学时间的有限 , 课文中的出色之处
7、往往没有可能引导同学去感悟；为了使这些出色给同学留下整体印象, 我在阅读教学中重视抓住重点 , 引导同学对语言文字反复诵读, 以悟出语言丰富的形象内涵 , 意义内涵 , 情感内涵；同时, 让同学在感悟的基础上 , 引导同学对课文进行品评, 在品评中深化懂得 , 升华熟悉 , 填补空白；三、严格要求同学 , 做好同学的辅导工作；本班同学存在着差异 , 同学爱动、好玩, 缺乏自控才能 , 常在学习上不能按时完成作业；为了更好地完成训练教学工作任务,促使每位同学能在原有的基础上都有所进展, 大面积提高同学的学习效率 , 本学期以来我仍旧坚持加强同学的培优辅差工作；在同学的辅导工作中 , 我主要采纳
8、抓两头 , 扶中间 的方法 , 留意培育优生的特长 , 同时, 在班中成立 互助 小组, 利用结对子形式 , 以优生来带动差生 , 对学困生的学习进行辅导和帮忙；老师也在课外加强辅导工作 , 在训练教学活动中对后进生努力做到从友善开头, 从赞扬着手 , 对他的境况、想法表示深刻的懂得和敬重 , 留意勉励他们 , 供应更多的机会给他们 , 使他们在学习上、 品德上也能取得进步 , 让他们渐渐对学习产生深厚的爱好；并在课堂中积极为他们创设机会 , 赐予勉励 , 树立信心；课后布置作业也力求少而精, 努力做到既减轻同学的过重课业负担, 又能提高学习的学习质量和老师的训练教学效率；我班的很多同学有课外阅读的爱好, 但在 读 什么和如何 读 的问题上 , 并不很明确；他们大多只凭爱好, 凡有生动情节的就走马观花地读读 ; 有的读了好的文章 , 也不懂得积存学问 , 吸取技巧, 用到作文上；因此 , 我的做法主要是结合阅读教学, 向他们介绍行之有效的读书方法 , 进一步引导他们不但要爱 读, 而且会 读, 要读得更好更有收成；由于体会颇浅 , 很多地方存在不足 , 期望在将来的日子里 ,能在各位领导老师的指导下 , 取得更好成果；