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1、精品学习资源一般高中课程标准试验教科书地理必修1湘教版其次章第一节教学设计大气的热状况与大气运动其次课时热力环流一、教学内容本教学设计的内容选自一般高中地理新课标试验教材湘教版必修1 的其次章第三节中的热力环流 ；主要介绍热力环流的形成过程及生活中的一些常见例子海陆风、山谷风和城市风等；二、课标解读课标要求： 运用图表说明大气的受热过程 ；热力环流是大气运动最简洁的形式，在本单元中有着举足轻重的作用，是后面学习“风” “全球性大气环流”“常见的天气系统” 等学问的基础； 同时， 热力环流的形成过程和形成原理又是一个难点，许多同学在学习后仍旧思维模糊，概念混淆；如何才能突破这个难点，只 有在教学
2、过程中遵循同学的熟悉规律， 循序渐进， 步步深化， 才能让同学更好地接受；三、教学目标1. 学问与技能把握热力环流的定义，娴熟阅读热力环流示意图，懂得热力环流的形成过程；通过绘制热力环流图，培育同学的绘图才能和懂得问题的才能；能够利用热力环流原懂得答生产、生活中的局地环流问题；2. 过程与方法本课遵循由问题媒体演示获得感性熟悉分析推理运动过程归纳概括运动规律理性熟悉应用规律解决实际问题的教学主线，在此过程中进一步培育同学用分析、推理、归纳等方法学习地理学问；3. 情感态度与价值观通过分析、懂得、观看热力环流和局地环流，培育同学探究自然、喜爱科学的精神；四、教学重点与难点重点：热力环流的形成过程
3、及应用难点：热力环流的形成过程欢迎下载精品学习资源五、重难点的突破热力环流是本节的重点， 要讲清两个问题： 一是大气的垂直运动是由于地面冷热不均产生的大气垂直运动直接影响天气的变化 ；二是大气的水平运动是由于大气的垂直运动导致在同一水平面上产愤怒压差异 大气水平运动直接影响热量与水汽的输送；在讲大气热力环流时实行大气运动由静态到动态的发生过程， 直观深化地展现大气环流发生时气温、气压、气流 3 者之间的关系，即可突破难点；六、教学方法 ：自主学习、小组合作探究、试验直观演示法七、教学过程教学环节教学活动设计意图老师活动同学活动欢迎下载精品学习资源1、创设情形导入教学展现课件“三国故事火烧上方谷
4、” , 提问：上方谷为什么会突降大雨？摸索激发同学学习热忱；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源2、复习气压有关学问1. 绘气压柱状图，提问气压概念， 再提问气压在垂直方向上的变化特点， 并引导同学懂得什么是等压面；2、小结：在垂直方向上，高空的高压总比低空的气压低；同学摸索并答复 ； 引入气压学问复习，为后面分析热力环流形成作铺垫；欢迎下载精品学习资源3、感受热力环流的产生1、播放录像：录像内容，在玻璃箱内冰块盆和热水盆，在玻璃箱点燃香，观看烟雾的飘动方向；小组合作活动：1. 观看烟雾的飘动轨迹并画在纸上；2. 摸索探究：请说出烟雾飘动的方向？并在黑板画出；烟雾为什么会飘动？ 并在图中加
5、上表示缘由的文字或图画；因此可以得出冷热不 均引起大气运动； 即已完成热力环流图的描画 和引出热力环流的概念通 过 电 脑演 示 热 力环 流 形 成过程，这样学 生 通 过观 看 、 分析、摸索、答复，老师的讲解、归纳 来 使 同学 获 得 感性熟悉；欢迎下载精品学习资源冷热欢迎下载精品学习资源4、热力环引导同学逐步分析热力环流1、启示探究：利 用 三 幅流原理分析产生的原理；地面冷热不均时， 大气 发 生 怎 样 的 物理 变图 逐 一 进行 原 理 解化？从上述试验中引释，化繁为导简，一环扣大气发生垂直运动， 近地面和高空水平方向一环，加深学 生 的 理上 的 气 压 发 生 怎样 变解
6、；化？从生活现象中引导：夏季台风前的闷热说明气压低， 秋高气爽说明气压高欢迎下载精品学习资源5、归纳热力环流的概念小结 : 由于地面冷热不均而形成的空气环流，称之为热力环流；并说明它是大气运动最简洁的形式；大气发生垂直运动， 水平方向上的气压是否 一样，水平方向上产愤怒压差后，会显现日常生活中的什么现象？风是什么方向上的大气运动？2、释图探究通过示意图加深对上述 引导的懂得， 促使同学能用自己语言总结热力环 流形成的基本过程：冷热不均空气的垂直 运动上升或下沉同一水平面上显现气压差空气的水平运动风边听，边做笔记，同时归纳出在高低气压处等压 面的弯曲情形同一水平面而言，高压处等压面上凸， 低压处
7、等压面下凹；培 养 归 纳才能，强化懂得；深化对 地 理 现象 发 展 过程的熟悉；欢迎下载精品学习资源6 、 练 习同学描画热力环流原理图在黑白上绘制等压面同学按要求绘制热力环流示意图按要求画图；测 试 教 学成效，可以获 取 即 时反馈，查漏补缺，并赐予 及 时 矫正，使所学原 理 真 正懂得，并稳固深化；欢迎下载精品学习资源过渡现在，同学们已经懂得了热力环流的原理，其实，现实生活中冷热不均产生的热力环流无处不在， . 下面我们就分析一下现实中的一些典型例子；7、海陆风1、问题探究：同一时间段， 造成海 陆 温 差 的 原 因是 什么？海陆热力差异不同时间段， 海陆的温差会有变化吗？白天，
8、大气温度上升，陆地与海洋比较， 哪个快些？温度如何？晚 间呢？3、实践探究依据上述分析，运用热力环流的原理画出海 陆间大气运动的示意图；启示探究依据示意图想一将 原 理 性知 识 转 化为 生 活 中的 实 际 问题，表达地利 与 人 类活 动 的 相关性； 同 时 测 试学 生 运 用模 式 解 决实 际 问 题的才能欢迎下载精品学习资源想，人站在海边，面对大海，白天风从哪个方向吹来？正面或反面呢？晚 上呢？欢迎下载精品学习资源8、城市风分析1、课件演示：城市风2、引导同学逐步分析城市风产生的原理；1、问题探究：无论白天或晚间， 城市和郊区的冷热状况有 何不同？为什么？依据冷热状况的分析，市
9、区和郊区间的大气怎样运动？2、小组探究：由于城市风的存在， 对城市的大气环境会产 生什么影响？在城市建设和规划中， 如何使城市风趋利弊害 呢？假如你是该城市的 决策者，现在要布局一个化工厂，从爱护城市环境的角度动身， 应布局在什么地方较合适？激发爱好， 勉励参加， 培 养 学 生的 合 作 意识、及分析解 决 问 题的才能；欢迎下载精品学习资源课外拓展除了城市风和海陆风， 生活中仍有哪些热力环流的例子呢？它对我们的生活有什么影响呢？试从热力环因流形成的基本过程， 总结海陆风、城市风的分析模式， 请对山坡与山谷风提出研 究问题，并进行分析探究；答复：对流雨说明：火烧上方谷原欢迎下载精品学习资源8
10、 、 课堂总结：太阳辐射冷热不均热力摸索、归纳、总结培育归纳小结垂直运动水平运动热力环流才能，强化懂得；9、课堂引导、提示摸索并答复测试同学稳 固 练习模式解决实际问题才能；欢迎下载精品学习资源八、板书设计第一节冷热不均引起大气运动- 热力环流一、热力环流的形成1、大气不匀称受热引起热力环流2、气压的变化规律垂直方向上，海拔越高气压越低同水平面上：等压面对高处凸，气压高；等压面对低处凹，气压低3、热力环流的形成过程冷热不均空气的垂直运动 上升或下沉 同一水平面上显现气压差 空气的水平运动风二、生活中的热力环流-海陆风、城市风、山谷风等九、教学反思通过课下与同学的沟通和同学课后作业反馈的信息，本
11、节课教学成效仍不错；我在教学中注意下面几点：1、概念：概念是原理性学问，在明白概念之后才可以懂得更深的内容，教材中有“热力环流”、“海陆热力性质差异”等文字，但没有“热力”的说明，这令到每届的同学都对此概念非常费解， 我简介： 由于温度差异造成气压差异， 气压差异造成大气水平运动， 而温度和压强是物理热力学系统状态参量， 所以由温度和压强差异所形成的环流称为热力环流；2、应用：生活中有许多应用热力环流原理的例子，如：空调安装在房间的上部、农村的灶堂装有烟囱、 夏天刚进经暴晒的小车里开空调的同时应在后窗开一条缝；3、成因：这部分内容用一些简洁的物理学问能令难点迎刃而解，如分析“上空的气压总是比近地面低”可用压强公式P=gh 加以推导；欢迎下载精品学习资源4、规律：经条理性分析后，仍要和同学进行规律总结，如图2.3 可分水平、垂直、弯曲三处找出规律： 对于同一地点而言， 气压总是随高度的增加而递减；高压和低压都是针对同一水平面上的气压差异而言；等压面凸起的地方为高压区，下凹的地方为低压区；欢迎下载精品学习资源热力环流教学设计：刘建丽单位：唐山市遵化新店子中学：邮箱： liujianli-6163欢迎下载